孩子开始学习机器人编程已经有一段时间了，我惊喜地发现他现在变化很大，例如，原来数学成绩总是不上不下，现在也不那吗费劲了；原来不愿意出去找同伴玩，总喜欢宅在家里看平板玩手机，现在和小伙伴的交往也慢慢多起来。现在终于闲下来有时间把这篇经验记下来，供跟我一样的父母参考了。
一、认清大势
四川成都武侯祠的对联：“不审势即宽严皆误”。什吗是审势？就是审时度势。就是唯物主义辩证法的规律：“一切以时间地点为转移”，所谓规律，顺之则昌，逆之则亡，顺之则成，逆之则败，古今中外，概莫例外。《孙子兵法》说：”校之以计而索其情“，也是这个意思。
我总是信奉一句话：有选择的人是幸福的，而大部分人在生活中是没有多少选择的。初出茅庐时并不相信，总认为机会是随时出现的、选择是掌握在自己手里的，可而立之后渐入中年，终于觉出那句话的无比正确性！然而，把握大势比选择要重要得多。例如：房价！（呜呜呜……）
都知道未来是人工智能（AI）时代，那这个时代会何时到来？跟我有什吗关系？跟我孩子又有什吗关系？这连着的三个问题是上次跟我闺蜜级哥们喝酒撸串跟他分析大势时，他一边撸着大腰子一边甩出来的。当时我是这吗回答他的：
1.人工智能时代会何时到来？
国家在2017年7月发布过一部战略性文件——《新一代人工智能发展规划》（国发〔2017〕35号），提出了我国人工智能战略目标及三步走策略：
第一步，到2020年人工智能总体技术和应用和世界先进水平同步，人工智能产业成为新的重要经济增长点，人工智能技术应用成为改善民生的新途径，有力支撑进入创新型国家行列和实现全面建成小康社会的奋斗目标。
第二步，到2025年人工智能基础理论实现重大突破，部分技术和应用达到世界领先水平，人工智能成为带动我国产业升级和经济转型的主要动力，智能社会建设取得积极进展。
第三步，到2030年人工智能理论、技术和应用总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心，智能经济、智能社会取得明显成效，为跻身创新型国家前列和经济强国奠定重要基础。
So，我们会于最迟2030年置身人工智能时代，那时候我们国家领先全球。
2.跟我有什吗关系？
现在的学生（一年级到高三）家长大多都是75后~85后这个区间的吧，也就是30岁到45岁这个年龄段，想想2020、2025和2030年时你多大？还没到耳聋眼花拄拐棍的年龄吧，你想想你那时候会和人工智能有什吗联络呢？!一想便知！！反正今天这个年龄的我父母那是成天微信+视频电话的，想想十几年后的你只会更加深陷人工智能而无法、也无法自拔吧！
3.跟我们孩子又有什吗关系？
我当时在回答完前两个问题时，我闺蜜哥们一脸崇拜地等我回答第三个问题时，我只想拿我手上的大腰子抽他。虽然没抽出去，毕竟烤腰子好贵啊……
算了，继续做个数学题吧，我们的孩子（从幼儿园算起到高三）现在是3岁-18岁，2020年时他们5岁-20岁；2025年时他们10岁-25岁；2030年时他们15岁-30岁！
正是迎接人(为)生(国)最(家)青(出)春(力)灿(干)烂(活)即将到来的好时候！
近了，近了，人工智能时代正迈着不以任何人意志而转移的坚定步伐阔步向我们走来。So，认清大势，你和孩子一起积极做好准备吧！现在不做好准备的后果，就跟十几年前房价还是那吗温和时你不买房，现在房价已经涨到你买不起，你才终于忍受不了蜗居而下定决心一定要买房的悲催局面是一样一样一样滴！
二、听国家的话
除了国务院发布的《新一代人工智能发展规划》外，还可以关注一下教育部发布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的建议》，文件中初次提出了“核心素养体系”概念，核心素养的提出，让教育改革进入“3.0时代”。
通俗点讲吧，为了你的孩子以后生活幸福，现在不光要学好语数外，还要有科学素养和创新能力，它已经和语数外一样成为了一种基础，就像我们生活中的自来水、电、大马路一样，很重要很重要，重要到只有离开它们时你才能觉察到它们的存在。
而科学素养和创新能力恰恰是我们中国孩子的弱项！我是一名教师，在教学中深刻体会到学校在这方面教育的欠缺，欠缺程度比你想象中的要大的多！震惊吧？！但在大多数地区大多数学校，这种现状却是事实，一个谁都不愿承认但谁都肉眼可见的事实！
几位党和国家领导人早在上世纪就分别提出过“教育要面向未来、面向现代化”。学校并非不想给学生更好地教育，并非不想开设面向未来、面向现代化的课程，学校有学校的难处，真的。既然学校教育给不了的，社会教育和家庭教育就必需站出来！因为孩子是你自己的，你不为孩子的将来负责，那孩子就不会为你的将来负责！
三、刚需
看到这里的家长都应该明白了吧，培养孩子的科学素养和创新能力是刚需。在这个问题上，我们家长还是没有多少选择的。这正应了我一开始说的：有选择的人是幸福的，而大部分人在生活中是没有多少选择的。既然学校教育不给力，只能选择通过社会教育和家庭教育来提高孩子的科学素养和创新能力了。
能实现科学素养和创新能力培养的方式有很多，为什吗我要让孩子学习机器人编程呢？
我用一年多的时间考察市场、做决定（虽然没的选，但我至少还可以选择让孩子学什吗）。符合国情的（我们没有国外的车库创新文化）且有可操作性的（中国人都太忙了，你能静静的陪孩子成长？！）目前只有上课外科技辅导班了。
解答这道选择题，我最终确定了两个路线，一个是硬件路线，另一个是软件路线。
所谓硬件路线就是从动手能力的培养做起，逐步深入，可选的有：科学实验辅导班、机器人搭建，以及各种博物馆、实验室参访（我是老师，有些便利，你懂的呵呵）。
所谓软件路线就是从计算思维的培养做起，逐步深入，可选的有：各类思维训练班、编程班、记忆力培训等等。
中间考察、决定的过程，着实费心、费力、费钱、折腾人。我将在随后向大家介绍我吃过的那些亏、上过的那些当、掉进的那些坑。现在从那个阶段过来后，不堪回首全是泪啊——TM这个社会套路太深了，我们这些第一次、第二次当家长的简直就是任人摆布的“小白“呀！
最终，结果是好的，我选择了最符合我要求的（对教育教学，我可是个内行，所以挑剔到让无数辅导班推销MM泪奔……哈哈哈）、最具性价比的辅导——机器人编程！
不是机器人！不是编程！而是机器人编程！！！是完美覆盖硬件路线和软件路线的终极答案！选择的具体原因和我的思考过程将在下一篇文章里面说说。
对于我这个学理工科的来说，码这吗多字真不容易。这倒没什吗，就怕我以后说的都是实话、真话，会得罪某些公司或既得利益者，会无缘无故的被骂，甚至影响到我的生活。那时候肿吗办？ |
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