口吃是儿童在发展过程中常见的一种行为,2岁半至4岁最多. 要想纠正口吃,先应该知道为什么会口吃,因为知道了原因,就不会太紧张了.
1,两岁多的孩子说的技能赶不上思维的速度,往往孩子想用语言表达一种思想,但找不到合适的词语,在“找合适词语的过程”中就出现了口吃.这种口吃称之为阶段性的口吃,随着语言能力的进步,这种口吃现象会减少,终致消失,不必耽心.
2,积极的词语表达不了他想说的内容,他要在脑子里“找”合适的词语,因而说话不流畅.
3,情绪紧张（受了强刺激,如严厉的批评,甚至打骂）,在"追问"什么事的时候,用重复的字或拖长音来调整自己语言的表达方法,需要时间,说出来的话就有断续现象,也就是一种口吃.
4,模仿,逗乐,形成了不良习惯.
5,由于你不愿听到孩子讲出"结巴的话"（过去讲的话是流畅的）,就很注意听他讲话,纠正他的发音,反而给孩子多听"结巴的话"的机会,说得也就更多了.
6,两三岁儿童发生口吃现象和心理障碍没有直接关系,请放心,并不是有了心理障碍才口吃的.
有了口吃有什么办法呢?可以试试以下方式：
1,以平时心对待,要是你紧张了,说话的语气,语调会流露出来,孩子受到暗示,也会紧张,说话就更不流利了.
2,绝对不要取笑,表示厌恶,恐吓,甚至打骂.
3,有他在场时不要和别人议论他的口吃,不要模仿他的口吃,否则会更坏.
4,对他讲话要放慢,每个字说清楚,同时也要求他讲得慢,不要着急,但是当他讲话有些拖长音或重复,你就听着,不要重复学他,等他讲完,过一会儿让他再说一遍,有了第一次的经验,第二次再讲同一句话,就好了得多.
5,让孩子在说话之前先唱歌,是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方式.孩子在结结巴巴的开始说话后, 对他说：“来呀,让我们唱那首歌!”并开始和孩子一起唱（母亲和孩子一起唱也可以）,随便唱什么,只要是他熟悉的,都可以,唱完以后,再温和地问他：“你刚才想要说什么?”这时候,多数状况下,孩子都不会发生口吃,会流利地说出话来.内藤博士还说,这种方式曾对许多孩子作过尝试,效果很好,孩子说话有了不口吃的体会,就会对说话产生自信,经过多次练习,就能治愈.
6,当孩子有一点改进时,就大大表扬,这可添加他说正常话的信心.