病情分析：
儿童多动症是儿童多动综合症的俗称.其发病原因很多,是儿童时期常见病.
指导建议：
建议家长根据孩子的兴趣,让学龄前孩子上绘画班或钢琴班等,家长可以和孩子一起参和,可以先坚持数分钟,然后逐步延长时间,另外少让孩子长时间看动画片或玩电子游戏等,多做一些家庭或户外小游戏,如过家家等.一般来说,需要花一年甚至几年的时间给孩子进行综合治疗,多数患儿在服药治疗三年后才可能有效果.

病情分析：
多动症是儿童期常见的行为问题.本症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难.通常起病于６岁以前,学龄期症状明显,随年龄增大逐步减轻.部分病例可延续到成年.
指导建议：
表现为：
(1)注意障碍（又称注意缺陷障碍）：注意障碍为本症最主要的表现之一.患儿主动注意减退,被动注意加强,表现为注意力不集中,上课不能专心听讲,易受环境的干扰而分心.注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动.做作业时不能全神贯注,做做玩玩,粗心草率.做事有始无终,常半途而废或频繁地转换.做作业拖拉,不断地以喝温开水,吃东西,小便等理由中断,做作业时间明显延长.有些患儿表现为凝视一处,走神,发呆,眼望着老师,但脑子里不知想些什么.老师提问时常不知道提问的内容.注意障碍是本症必需具备的症状.
(2)活动过度：活动过度为另一常见的主要症状.表现为明显的活动增多,过分地不安静,来回奔跑或小动作不断,在教室里不能静坐,常在座位上扭动,或站起,严重时离开座位走动,或擅自离开教室.话多,喧闹,插嘴,惹事生非,影响课堂纪律,以引起别人注意.喜观玩危险的游戏,常常丢失东西.多动有两种类型：一是持续性多动.患儿的多动性行为见于学校,家中等任何场合,常较严重.二是境遇性多动.多动行为仅在某种场合（多数在学校）,而在另外场合（家中）不出现,各种功能受损较轻.
(3)冲动性：情绪不稳,易激惹冲动,任性,自我控制能力差.易受外界刺激而过度兴奋,易受挫折.行为不考虑后果,出现危险或破坏性行为,事后不会吸取教训.
(4)学习困难：主要表现为学习成绩低下.多动症患儿智力是正常或基本正常的,学习困难的原因和注意力不集中,多动有关.出现学习困难的时间,决定于智力水平及多动症的轻重程度.智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难.智力水平较高,多动症状较轻的,可在初中阶段才出现学习困难.
(5)神经系统发育障碍：有半数左右患儿可见有神经系统软体征,表现为快速轮替动作笨拙,共济活动不协调,不能直线行走,闭目难立,指鼻试验阳性,精细运动不灵活,部分患儿可有视觉－运动障碍,空间位置觉障碍等.

病情分析：
儿童多动症,多动综合征是一种常见的儿童行为异常问题,又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征或注意缺陷障碍
指导建议：
1.药治疗 治疗此病的药可分为中枢神经兴奋剂,抗忧郁剂,抗精神病药及抗癫痫剂等,但一般以中枢神经兴奋剂哌醋甲酯或右旋苯丙胺为常用药品
2.物理治疗　物理疗法相对于药相比,具有无副作用,依赖性疗效显著的特点.
3.精神治疗 药治疗是对症的.动作过多往往经药治疗而得到控制.
以上是对“儿童多动有什么症状”这个问题的意见。希望对您有所帮助。祝身体健康！

病情分析：
九种表现可判断儿童多动症
１.需要安静的场合,他却难以安静,常动个不停.
２.容易兴奋和冲动.
３.注意力难以集中,极易转移.
４.做事常有始无终.
５.话多,好插话或喧闹,常干扰其余儿童的活动.
６.难以遵守集体活动的秩序或纪律.
７.情绪不稳,提出的要求必需立即得到满足,否则就会产生情绪反应.
８.学习成绩差,但不是由智力障碍导致的.
９.动作较笨拙,精细运动技能
指导建议：
研究发现,“多动症”和孩子顽皮有着四点本质区别：①注意力方面,淘气孩子对感兴趣的事物能聚精会神,还讨厌别人干扰,而多动症孩子玩什么都心不在焉和无法有始有终；②自控力方面,淘气孩子在陌生的环境里和特别要求下能约束自己,可以静坐,而多动症孩子根本坐不住,静不下来；③行为活动方面,淘气孩子的好动行为一般有原因,有目的,而多动症孩子的行为多具有冲动性,缺乏目的性；④生理方面,淘气孩子思路敏捷,动作协调,没有记忆辨认的缺陷,而多动症孩子则有明显不足.

病情分析：
多动症是儿童期常见的行为问题
指导建议：
多动症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,也可伴有行为冲动和学习困难大概会在６岁以前发病,学龄期症状会比较明显,随年龄增大可以逐步减轻但是有一部分病人会延续到成年.
注意障碍的大概表现为注意力不集中,上课不专心听讲,易受环境的干扰而分心,你会发现孩子会一会儿注意这儿一会儿注意那儿,不能定下来.
行为冲动的表现大概有做作业时不能全神贯注,做做玩玩,粗心草率在教室里不能静坐,常在座位上扭动,严重者会上着课忽然就冲出教室了.
很多小朋友就在你孩子这个年龄,会经常破坏东西,玩具四处扔也不爱惜,对动物残忍,有一点儿攻击性,而且经常还在幼儿园和小朋友大骂吵闹
孩子还比较小,做父母的肯定要多关心他们,教好了,以后也会比较好一点

病情分析：
多动症儿童一般注意力很难集中注意力,我建议找心理医生诊断一下.
指导建议：
根据国际诊断标准,这类儿童必需有注意涣散,冲动任性,活动过多三个特征.
1, 注意涣散（至少具备下列3项）
⑴,作事情往往有始无终.
⑵,上课常常不听讲.
⑶,注意力容易随境转移.
⑷,很难集中思想做功课和从事其余需要长时间集中注意的事情.
⑸,很难坚持做某以种游戏或玩耍.
2, 冲动任性（至少具备下列一项）
⑴,往往想到什么就作什么.
⑵,过于频繁地从一种活动转移到另一种活动.
⑶,不能有条不紊地做事情.
⑷,需要他人予以督促照料.
⑸,常在教室里忽然大声叫喊.
⑹,在游戏或集体活动中不能耐心地等待轮换.
3, 活动过多（至少具备下列两项）
⑴ ,坐立不安.
⑵,经常奔跑.
⑶,难于呆在教室座位上.
⑷,躺在床上还常常扭动翻身.
⑸,终日忙忙碌碌,没完没了.
⑹,7岁以前开始出现多动现象.
⑺,至少持续6个月以上.

病情分析：
儿童多动症的临床表现：
1.注意障碍2.活动过度　3.感知觉障碍4.情绪和行为障碍5.社会适应不良　6.学习困难
指导建议：
确诊这类儿童必需有注意涣散,冲动任性和活动过多三个特征.
考虑可能为多动症,可以进行心理分析和口服利他林
以上是对“儿童多动有什么症状”这个问题的意见。希望对您有所帮助。祝身体健康！

病情分析：
多动症是儿童期常见的行为问题.本症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难.通常起病于６岁以前,学龄期症状明显,随年龄增大逐步减轻
指导建议：
九种表现可判断儿童多动症
１.需要安静的场合,他却难以安静,常动个不停.
２.容易兴奋和冲动.
３.注意力难以集中,极易转移.
４.做事常有始无终.
５.话多,好插话或喧闹,常干扰其余儿童的活动.
６.难以遵守集体活动的秩序或纪律.
７.情绪不稳,提出的要求必需立即得到满足,否则就会产生情绪反应.
８.学习成绩差,但不是由智力障碍导致的.
９.动作较笨拙,精细运动技能差.