给孩子报兴趣班，培养孩子「内在素质」的家长都是怎么想的 ...

好一句“都是怎么想的”，简直就是要剖肠挖肚拿出来嘲讽一番的意思。
没关系，我就是孩子5岁开始一直给孩子上各种兴趣班的娘。
市面上能试听的兴趣班我们都多少去过，各类语言课、各类乐高课、各类美术类课程和各类舞蹈课，只要邀请试听，我们二话不说就去。
至今孩子7岁，还学着钢琴、芭蕾和英语。
要问作为家长，我为什么给孩子上兴趣班？
最最初心，是因为孩子上兴趣班的时间，为娘的可以在外面休息一两个小时。
带着孩子到处听试听课，也就是这么个目的——为了为娘的轻松一点，说实话，一开始这么操作，和把孩子放到游乐场都没什么太大的差别。
上课比在游乐场好一点点的仅仅是这样有专门的老师看管，我轻松。
而现在两年多的坚持，我还是有了不太一样的理解。
这是前段时间带孩子去上游泳课后明显感受到的。
孩子一个月上了12节游泳课，上课的路程非常远，从北到南来回两个小时到路程。
当时报名的时候，课程的老师就暗示了，上不完没关系，她可以私下帮我延时到下个假期，因为正常这么远的路程加上又是小女孩下冷水，坚持不了很正常。
然而，我都没想到的是，孩子在假期最后一天也上完了最后一次课，并且12次课内学会了游泳。
这对她的影响非常深刻。
她发现了她亲娘会跟她说：“学不会没关系。”可是她真的能学会，少看不起人了。
她一开始很羡慕自己的朋友可以借口“想睡觉”就不去上课，可是最后她比朋友多拿了好多好多的奖励金币。
当然，这些都比不上她真的学会游泳给她带来的成就感。
十一假期她就和几个小男生在温泉池里当浪里白条，闷水玩毫无顾忌，叫嚷着让大人丢水瓶下池子里给她去捞着玩。
说到底，这段坚持上兴趣班的体验，就是对自己个人能力的一个全新的认知机会：只要去做，就有机会学会。

我还发现，小孩在接触了很多类的兴趣班以后，皮会变厚，不太会被老师的情绪所影响。
这是基于我的教育，还是兴趣班的影响，有待考证，但至少是其改变孩子的一个方面。
因为不同的兴趣班，意味着不同风格的老师。
单是她的钢琴老师就换过三任，从敷衍教学的老师，到认真负责又温柔的老师，到认真又严厉不好好学会开骂的老师。
到第三任老师的时候，她第一次被骂，我在旁听都很想钻桌子下面，我问孩子什么感受，孩子说：“没什么，自己努力做好就行了。”
完全就是云淡风轻。
要知道，这位老师曾经也是骂退过其他学生的。
学钢琴的孩子被骂也是挺正常，别说是学习被骂，不少孩子练琴也要被骂。
有点庆幸又有点遗憾，庆幸在孩子第二任老师温柔可人，没有由于孩子弹不好琴苛责孩子，没在一开始就把孩子搞劝退掉，遗憾在我属实懒惰，确实也没有在孩子学的过程中辅好孩子。
这段比较艰难的时间过了以后，孩子现在找到了学琴的节奏，每天都是自己主动就去练琴，很高兴，依旧不用我管，老师骂她也不会太让她害怕，这不就挺好的。
我是给孩子解释过，任何人对她发脾气，都不是说明她错了，只是说明对方没有处理好自己，因为人都是可以好好说话来解决问题的。
而多一些兴趣班，接触了很多类型的老师，就是反复验证这句话的过程。
当然也有可能是，孩子在一个老师那里被批评，又在别的老师那里被疯狂表扬，一来二去就扯平了。
孩子在学校的生活中不会被骂吗？
同样会，可是风格不同的老师多了以后，孩子慢慢就能理解，老师们骂的什么，怎么去改善了，而不会被老师的情绪所影响。
我知道孩子班里的数学老师比较会凶人，听下来也凶她了，可是孩子就天天皮很厚说：“我最喜欢数学老师了。”
就只能说，行吧，随你高兴。
老师可能会由于孩子的学习表现不佳而不喜欢某些孩子，但是在这些自己不喜欢的孩子里，有几个愿意正向反馈的孩子，至少老师不会讨厌到底吧。

至于孩子有没有提升“内在素质”，我就说件事吧。
前两天，突然就和孩子讨论起了《饥饿游戏》这个故事。
我给孩子简单讲了一下故事的设定，有一个国家有12个区，这十二个区排位在前的是富裕的区，排位越靠后的越穷，所以一二区最富裕，十二区最穷，到十二区很多时候饭都吃不上。
这十二个区是被严格区分开的，不允许跨区，所以区和区之间的边界上是有巡逻飞机的，一旦看到有人企图跨区就会直接击毙。
这个国家每年有一次机会，在每个区里选一个男生，一个女生，总共24个人，放到一个场地厮杀，等最后一个活下来的人，活下来的人可以获得至高无上的荣耀。
……
我问孩子：“假如你真的到了这样的国家，面临这样的事情，你会害怕去厮杀吗？”
孩子说：“我不怕，只有这样才能活下来，我也没得选啊。”
我们又讨论了一段时间，孩子突然说：“啊！我知道了！我知道飞机哪里来的了！”
哎？！
孩子说：“肯定是一区二区的人派的飞机啊，他们自己非常富裕，他们才会不希望贫穷的人跨区啊！”
这个问题就非常妙。
书上没有这么讲，可是确实也就只有这样为数不多的答案。
之后我就和孩子讨论起来，对一些国家而言，政府可能被设立在四区、五区，可是依旧受一、二区的人控制。
这些意识和上兴趣班有关系吗？
我觉得兴趣班不会这样培养孩子。
那是我或者任何老师直接教的吗？
我也看不到其中的关联。
只能说，孩子有一部分是天性使然，而兴趣班在拓展孩子可以实践和试错的领域。
反复试错，让孩子有了不怕失败的信念，不畏惧新的挑战。
反复实践，让她对事件有了更有连贯性的思考能力。

要问我们怎么想的，没想什么，就先做了再说吧。

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大鸡m2017 · 发表于 2021-10-29 08:13:29

好一句“都是怎么想的”，简直就是要剖肠挖肚拿出来嘲讽一番的意思。
没关系，我就是孩子5岁开始一直给孩子上各种兴趣班的娘。
市面上能试听的兴趣班我们都多少去过，各类语言课、各类乐高课、各类美术类课程和各类舞蹈课，只要邀请试听，我们二话不说就去。
至今孩子7岁，还学着钢琴、芭蕾和英语。
要问作为家长，我为什么给孩子上兴趣班？
最最初心，是因为孩子上兴趣班的时间，为娘的可以在外面休息一两个小时。
带着孩子到处听试听课，也就是这么个目的——为了为娘的轻松一点，说实话，一开始这么操作，和把孩子放到游乐场都没什么太大的差别。
上课比在游乐场好一点点的仅仅是这样有专门的老师看管，我轻松。
而现在两年多的坚持，我还是有了不太一样的理解。
这是前段时间带孩子去上游泳课后明显感受到的。
孩子一个月上了12节游泳课，上课的路程非常远，从北到南来回两个小时到路程。
当时报名的时候，课程的老师就暗示了，上不完没关系，她可以私下帮我延时到下个假期，因为正常这么远的路程加上又是小女孩下冷水，坚持不了很正常。
然而，我都没想到的是，孩子在假期最后一天也上完了最后一次课，并且12次课内学会了游泳。
这对她的影响非常深刻。
她发现了她亲娘会跟她说：“学不会没关系。”可是她真的能学会，少看不起人了。
她一开始很羡慕自己的朋友可以借口“想睡觉”就不去上课，可是最后她比朋友多拿了好多好多的奖励金币。
当然，这些都比不上她真的学会游泳给她带来的成就感。
十一假期她就和几个小男生在温泉池里当浪里白条，闷水玩毫无顾忌，叫嚷着让大人丢水瓶下池子里给她去捞着玩。
说到底，这段坚持上兴趣班的体验，就是对自己个人能力的一个全新的认知机会：只要去做，就有机会学会。

我还发现，小孩在接触了很多类的兴趣班以后，皮会变厚，不太会被老师的情绪所影响。
这是基于我的教育，还是兴趣班的影响，有待考证，但至少是其改变孩子的一个方面。
因为不同的兴趣班，意味着不同风格的老师。
单是她的钢琴老师就换过三任，从敷衍教学的老师，到认真负责又温柔的老师，到认真又严厉不好好学会开骂的老师。
到第三任老师的时候，她第一次被骂，我在旁听都很想钻桌子下面，我问孩子什么感受，孩子说：“没什么，自己努力做好就行了。”
完全就是云淡风轻。
要知道，这位老师曾经也是骂退过其他学生的。
学钢琴的孩子被骂也是挺正常，别说是学习被骂，不少孩子练琴也要被骂。
有点庆幸又有点遗憾，庆幸在孩子第二任老师温柔可人，没有由于孩子弹不好琴苛责孩子，没在一开始就把孩子搞劝退掉，遗憾在我属实懒惰，确实也没有在孩子学的过程中辅好孩子。
这段比较艰难的时间过了以后，孩子现在找到了学琴的节奏，每天都是自己主动就去练琴，很高兴，仍然不用我管，老师骂她也不会太让她害怕，这不就挺好的。
我是给孩子解释过，任何人对她发脾气，都不是说明她错了，只是说明对方没有处理好自己，因为人都是可以好好说话来解决问题的。
而多一些兴趣班，接触了很多类型的老师，就是反复验证这句话的过程。
当然也有可能是，孩子在一个老师那里被批评，又在别的老师那里被疯狂表扬，一来二去就扯平了。
孩子在学校的生活中不会被骂吗？
同样会，可是风格不同的老师多了以后，孩子慢慢就能理解，老师们骂的什么，怎么去改善了，而不会被老师的情绪所影响。
我知道孩子班里的数学老师比较会凶人，听下来也凶她了，可是孩子就天天皮很厚说：“我最喜欢数学老师了。”
就只能说，行吧，随你高兴。
老师可能会由于孩子的学习表现不佳而不喜欢某些孩子，但是在这些自己不喜欢的孩子里，有几个愿意正向反馈的孩子，至少老师不会讨厌到底吧。

至于孩子有没有提升“内在素质”，我就说件事吧。
前两天，突然就和孩子讨论起了《饥饿游戏》这个故事。
我给孩子简单讲了一下故事的设定，有一个国家有12个区，这十二个区排位在前的是富裕的区，排位越靠后的越穷，所以一二区最富裕，十二区最穷，到十二区很多时候饭都吃不上。
这十二个区是被严格区分开的，不允许跨区，所以区和区之间的边界上是有巡逻飞机的，一旦看到有人企图跨区就会直接击毙。
这个国家每年有一次机会，在每个区里选一个男生，一个女生，总共24个人，放到一个场地厮杀，等最后一个活下来的人，活下来的人可以获得至高无上的荣耀。
……
我问孩子：“假如你真的到了这样的国家，面临这样的事情，你会害怕去厮杀吗？”
孩子说：“我不怕，只有这样才能活下来，我也没得选啊。”
我们又讨论了一段时间，孩子突然说：“啊！我知道了！我知道飞机哪里来的了！”
哎？！
孩子说：“肯定是一区二区的人派的飞机啊，他们自己非常富裕，他们才会不希望贫穷的人跨区啊！”
这个问题就非常妙。
书上没有这么讲，可是确实也就只有这样为数不多的答案。
之后我就和孩子讨论起来，对一些国家而言，政府可能被设立在四区、五区，可是仍然受一、二区的人控制。
这些意识和上兴趣班有关系吗？
我觉得兴趣班不会这样培养孩子。
那是我或者任何老师直接教的吗？
我也看不到其中的关联。
只能说，孩子有一部分是天性使然，而兴趣班在拓展孩子可以实践和试错的领域。
反复试错，让孩子有了不怕失败的信念，不畏惧新的挑战。
反复实践，让她对事件有了更有连贯性的思考能力。

要问我们怎么想的，没想什么，就先做了再说吧。

弗洛依德瓜 · 发表于 2021-10-29 08:13:58

或许我的部分原因是满足自己小时候什么兴趣班都没上过的遗憾。我们那时候只管考试学习，既没客观条件，也没氛围。
一直羡慕那些琴棋书画样样精通的女孩，也希望女儿还要能文能武，既要有女孩的细致，又要有男孩的坚毅果敢～

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所以，给娃报班我是因为以下：

1、可能也是为了满足自己的内心的遗憾，想要弥补。或许和我想法的父母不在少数。
当然这只是一点私心，我并不强加自己的意志给娃。
2、希望她能有一两样“拿的出手”的项目，不至于在学校运动会、文体活动上只会当后勤。
3、是孩子发展个性、发现自己的途径。不做不体验，永远不知道自己爱好啥、喜欢啥，所以我鼓励她多体验，小学后找准1两样真正喜欢的深入发展。

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4、个性熏陶。兴趣班都有自己的活动特征，蕴含一定的精神，比如足球的合作，击剑的冷静，钢琴的审美，美术的审美和专注力等等，这也是个性的熏陶。
5、兴趣学习也是学习，也是锻炼学习能力、意志的机会。很多时候，娃都说不去，我虽然认同要尊重孩子，但是也认为适当的逼迫是必要的，要看具体娃不去的原因，如果是真没兴趣，那就不去，如果是暂时遇到困难，那我就会适当逼迫，让他自己克服困难，有成功的感受；即使未来还是不去，但至少也收获了成就感，而不是带着挫败离去。我认为这也是学习品质，会影响孩子未来的学习。
6、兴趣班也是孩子认识朋友，锻炼与人相处的机会。
没准儿未来还能增加婚姻质量呢，琴瑟和鸣多好～（我想得真远哈）

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不过，我坚持兴趣班就是“兴趣班”，而不是“特长班”。特长班是主要与人比，要胜出，否则就是“平均长”，不是“特长”。
所以，我不太功利，我只是希望她有一样体育爱好，一个兴趣爱好。体育爱好不仅强身健体，还能让人有积极拼搏的人生态度；艺术爱好能让生命生活更有质量。
多一个兴趣就多一个打发时间、与自己相处的选择，而不至于只会看电视玩手机～
我是 @燕掌门AngelWu ，每天和你讨论儿童教育话题。

大爱黑觍翘 · 发表于 2021-10-29 08:14:12

关注孩子内在素质提升挺好，但兴趣班就是兴趣班。
一石二鸟的事情谁都想，那要看老师怎样引导或往那个方向引导。
我给孩子报兴趣班，就想要他有点儿特长。比如打球，我就希望他运动协调性好，能上场扑棱几下子。比如唱歌，就希望他有乐感，能拿到乐谱哼出来。比如书法，就希望他知道下笔如有神，作品能挂上墙。
兴趣照样有竞争！如果孩子学起来吃力，压力大，还被批评指责，说不定反而影响了内在素质提升。今年两会那么多提案是关于青少年心理健康的，经常听到的关于孩子的自杀新闻，已经侧面说明了点什么。
要不，就是让孩子去玩玩，别辜负了美好的童年，挺好。那样的话，老师就可以侧重于内在素质培养。
至于什么熏陶之类的，是他自己日积月累，沉浸其中之后的事儿。
至于自信，那更是他获得一次又一次成功和鼓励之后的事儿。
无论兴趣班还是干别的什么比如读书，只要坚持并干出成绩，都对内在素质有帮助。
想要在过程中促进内在素质提升，方向不一样，不是附带出来的，需要专业科学的引导。
兴趣班还是把重心放在孩子感兴趣的课程上，有兴趣就坚持，不断提升，学出成绩。

喜喜保镖撼 · 发表于 2021-10-29 08:14:53

能怎么想？您这谜底就在谜面上嘛！想着培养孩子的“内在素质”，还能怎么想？
至于出于其他动机来报班的，他们怎么想呢？我们不如再另外开一个提问吧。（手动狗头）

晋级奶瓶老爸 · 发表于 2021-10-29 08:15:47

我算给孩子报班报的多的。2年多前前后后学过平衡车，轮滑，乐高，播音主持，音乐，体操，以及线上的思维，英语。除此之外，还学过AI类课程，包括美术，科学实验以及一些大语文课程，但我把这种类型不归结为兴趣班，主要是另一种形式的绘本吧。这里面除了平衡车和轮滑，目前都还在学。从学习效果来看，除了英语不太给力，孩子确实不喜欢，其他无论从孩子的学习兴趣还是取得的进步都还是取得了比较好的效果。
第一，从我的想法来看，这也是受知乎 @夏林Shining 的启发，人的学习主要分为知识、技能、见识、思维几个模块。而兴趣班主要解决技能的问题。这里面，比如播音主持，音乐，我确实在技能上教不了孩子。
第二，在兴趣班的选择上,播音主持充分考虑他的天赋；乐高，科学实验是他的兴趣；平衡车，轮滑和体操是考虑他幼儿园阶段身体运动发育的特点；只有音乐是属于补短板，但我们就没考虑直接上乐器，以音乐启蒙为主。只有英语，确实是随大流报的,效果也不好。
第三，也是跟孩子本身相关。我家孩子属于在家特别皮，在外特别听话那种。老师，医生这些专业人士讲话比我们顶用多了。

禁飞程 · 发表于 2021-10-29 08:16:44

时间少懒得管

找我买手写拉 · 发表于 2021-10-29 08:17:03

为了让孩子能在参加演出的时候有自己的一技之长
为了让孩子能更有自信心
为了让孩子在成年之后，心情不好的时候有排解的方式
为了让孩子在学习过程中或者成年后有一群志同道合的朋友
为了让孩子的童年生活更加的丰富多彩
我的孩子还小，但是将来我会酌情给她报一些培训班

百里纵风风o · 发表于 2021-10-29 08:17:51

挺好啊！
现在高中名校的小孩，琴棋书画至少都会一个。我反正是很羡慕。
希望我孩子也有。
最近看了融创一江源的房子，在硚口那边，差不多均价有3w块钱吧。但是门口就要建个特别大的素质教育综合体，我还是挺感兴趣的。
不求孩子大富大贵，但求孩子身心强壮。

伪白领的告白绕 · 发表于 2021-10-29 08:18:19

给孩子报兴趣班，培养孩子内在素质的家长是这样想的：
1.学习是多元化的，不仅仅是课堂上的内容，还要培养一些有益的兴趣爱好，比喻跆拳道能增强孩子的体质，还能培养孩子的内在品质，有毅力、坚强有韧性、懂礼仪、有团队意识……
2.报兴趣班的同时，孩子还能接触到许多志同道合的朋友，那份真诚的友谊、互助合作的精神、团结友爱的美好品质就在这一天天中形成了，这对孩子一生都会受益匪浅。
3.报兴趣班的同时，孩子的业余、假期时间会过得非常的充实和快乐，孩子会有幸福感和满足感。
4.报兴趣班的同时，孩子感兴趣学有所成的时候，孩子无形中增添了自信心，对他进一步搞好学习有很大的辅助作用，相辅相成。
希望能对这位朋友有所帮助！

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#楼主# 2021-10-29

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