这题我来答一下，我舅舅家闺女也是二年级，你说的这孩子情况应该比我小表妹好多了。她上学期语文单元小测验考59分找上我的，带她学了近一年，现在好的时候语文能上95，差的时候语文考75。数学也是不太好，接手的时候考70，现在100也考过，差的时候也有90。虽然进步很大，但是还是要继续艰苦奋斗，才能彻底追上去。
回到你说的这孩子身上来，我们一点一点分析。
小孩子现在二年级，语文很差马马虎虎。而且好像根本没有内驱力，大字都不认得几个，而且遇到不认识的字根本不想去认。平时写练习题的时候连题干都读不懂，题干里有很多重复出现的字，不认识也不会记，就等着别人告诉她，告诉了以后也不往脑子里去，下一次依旧不认识。 语文差是因为阅读量少了，精读的遍数不够，泛读的量不够。没有内驱力去学习，是因为他没有体会到学习的乐趣。大字不认得几个，不晓得你是不是孩子的家长，如果是的话，还说这种话，我就要批评你了！孩子认字少不是家长的原因么，你不教他，他娘胎里带出来就会的？孩子一定要尽早认字，尽早脱盲，实现独立阅读，在孩子大字不认得几个的时候，家长一定要费心把这件事做好了，最好上一年级之前就能脱盲。不要试都不试，就说我太夸张了，要求太高了。我儿子小九小班，识字量1500左右，小九的舅舅大班，识字量3500，完全脱盲。我表姐的闺女，寒假让她去认字，争取这个寒假脱盲，一个寒假，把一到六年级所有生字都认完了，独立看凯叔西游记，凯叔三国演义。认字这件事本身是比较枯燥的，家长要费些小心思，把认字包装成各种游戏，带着孩子一起玩。关于前面讲了后面忘了，真的不是他不用心记，孩子忘性大，有的字没有触到他的记忆点，就是很难记住，也没什么好办法，多重复。
现在只能写一些看拼音写词，组词，连线这样的题目。阅读题根本写不出来，文章摆在上面就是不去读，第一眼先看题，看完就开蒙，蒙不出来就摆烂，每次写阅读看完题必说一句“这我哪知道啊？”，实际答案全在文章里，不读肯定不知道。更甚者有的时候根本不去认真读题，根本不知道题问的是什么意思，看一眼就开始直接胡写。比如说第一题是从文章中提取信息照抄词句的题，第二题是需要自己根据文章内容概括的题。第一题写完了，第二题看不出是需要概括的题，而且还以为也和第一题一样，就开始从原文里胡抄，还抄的驴唇不对马嘴。 这是解题习惯问题，我的小表妹也有你说的这种情况，题目给了迎春花（） 荷花（） 桂花 （）梅花（），让她在（）里写出花开放的季节，她写，黄色，争奇，飘香，斗艳。。。我当时看到的时候，真的是上头了。不看题，后来要求，阅读理解，文章读5遍，题目读3遍再动笔，每一题在原文中找到依据，划出来，并标上题号，如果因为题目没看清而错，题目抄3遍，依据没有在原文中画出来，就算全错，题目擦了重新写。就再也没有犯低级错误了。
极度擅长摆烂，教做题方法的时候根本不听，感觉都是在糊弄事，赶紧把题糊弄完了就完了。不管是题目还是练习，如果没人催，根本不会写，也不会自己去学，不会的东西就干脆扔在那不管了，有人催着的情况下也是赶紧糊弄完赶紧解放那样子。不催就不弄，催就糊弄。
你对孩子要求太高，指着孩子不用你操心，就能认认真真，保质保量地把作业搞完。孩子从小就没有进行早教，认字启蒙。还要求这么高，想啥呢你，睡觉去吧，梦里啥都有！你减肥期间没人监督能瘦下来不？你偷吃么？自己尚且做不到，凭什么要求孩子做到。所以你要明白，要先帮助孩子培养好的学习习惯，这不是一朝一夕的，是要家长长期坚持下来的。不要信什么21天养成好习惯，能半年养成好的学习习惯就很厉害了，有的孩子3年才能养成。所以需要家长长期陪伴，每日温柔坚定地去监督，然后再逐步放手。作业可以以限时和正确率来约束孩子，比如，我的小表妹我就会要求，每天事情没做完，就加倍，正确率百分之95以下（这个根据孩子能力来，能力强的可以百分之98，弱的百分之90，85都行），就再来一份。教做题方法，不听好办，你不说，或者少说，尽量让他说。题不会做，那就先读题读3遍，再问，要求什么，怎么求，还是不会，数学让他画线段图，逐句话分析，这句话告诉我们什么，再线段图上怎么体现，最后题目问什么，在线段图上打出问号来。语文就更好办了，你说的这孩子字词没啥问题，就是阅读理解困难，读文章5遍，读题3遍，原文中找，划出依据，还是不知道，就文章逐段让他总结，这一段讲了什么。
而且特别喜欢走神，就喜欢玩，画，做手工，这些也搞不出啥名堂，自己说是喜欢这些东西，但也没见得自己给自己的技能做些什么提升，会羡慕别人的画漂亮，但自己也不乐意学，练。其实就纯纯的瞎画，瞎捏橡皮泥，瞎剪纸，也作不出什么称得上是美观的作品，感觉就是在消磨时间。 喜欢走神是因为大脑疲劳了，可能他真的尽力了，而你还在数落他，孩子会没有信心的，你要做的是帮助他，而不是指责他。就好比你的健身教练，一天到晚指责你胖，指责你懒，指责你力量不足，柔韧性不好，你还会练习么，在这种负面情绪下，人很难积极起来。一定要进行正面引导，健身教练会跟你说，继续练习你能瘦几斤，身材能怎样怎样，孩子学习也是一样，你只要多加练习，就能考到多少（比他现在能力高一点），同学都会惊讶，你进步怎么这么大，坚持学习一段时间，夸他勤奋，夸他努力，成绩有变化鼓励他，说你看你这段时间努力了，就进步这么大，继续努力，肯定可以考上清华（中期目标刺激），能读博士，以后能开飞机（用孩子的长期目标来激励，我带的这个孩子长大了想要开飞机）
喜欢画画，橡皮泥，剪纸，那你有没有给他找个系统的课程去系统学习一下？指着孩子琢磨就能弄出美观的作品啦？这概率太低啦！孩子愿意在上面花时间，那就是喜欢，喜欢你就想办法给他提供资源，让他学。要看到他的进步，多鼓励多赞美！学得好，以后就能多个选择，学得不好，也没事，就当锻炼手指灵活度放松了。
回过头来讲大脑疲劳的问题，计时器用起来，每学习30分钟休息10分钟，大人都得番茄工作法工作效率最高，孩子也不例外呀！一天累积学习时间够4——6个小时，晚上就可以完全不学习，可以想干嘛干嘛，睡大觉看课外书出去玩看电视刷抖音都行，不过为了保护眼睛屏幕时间45分钟就得休息15分钟。每周安排一天（一般周日）完全属于孩子自己，让她爱干嘛干嘛去，你有空可以带他运动，跳绳 跑步或者报个班学羽毛球游泳啥的都行。让孩子出汗，身体疲劳了大脑才真正放松，睡得香长得高，大脑更聪明。所以说，运动改造大脑呀！
这种孩子该怎么处理啊？？？？？？求求了，真不知道该怎么整了 孩子都是好孩子，10岁以前暴露的问题，家长一定要反思，肯定是之前就暴露了，你没在意，没有及时干预。自己在孩子长大路上欠的债以后还是要还的。出现学习问题，就是因为孩子在学习上花的时间少了，你再突然开始辅导，就会发现这也是毛病那也是毛病。从现在开始，跟孩子制定好计划，每天做什么，坚持执行下去，坚持陪伴，越往后你的惊喜越大，陪伴3年，学习习惯上不会有太多问题的。一定不要三天打鱼两天晒网，如果你自己尚且不能坚持，那孩子怎么可能做到。加油！
最后放个小朋友做的胡萝卜镇楼。讲了这么多如果对你有用就点赞支持一下！
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