孩子学琴2年多，不想放弃。但我感觉已经影响亲子关系，有 ...

五岁的孩子多数都是这样吧。
首先如果我没有理解错误，我确实不赞成第一个老师的教法。确实有些过于机械，而且如你所说，这个方式对增加读谱的熟练度没有任何帮助，这似乎在您的后文也提到了。刚开始的两年确实是读谱习惯建立的最重要的时间点。当然这么说的前提是我没有理解错第一个老师给他在琴键上画点的意思。
但在类似的艺术学习中，我们一定要建立起良好的心态，有时候必须承认，这东西成品是美的，但练习的过程大多数不太美。
我妹妹学芭蕾，跳出来的时候是美的，但是她小时候我陪她去上课，那各种手位，脚尖的训练过程可一点也不美。那么多小孩子，哭声经常是此起彼伏的。芭蕾也得练，你说要不要学吧，她说要学，但你让她在家里练吧，那也是经常给你敷衍了事。
这太正常了，她现在长大了，知道自己该认真练了，当然也就练出了一些小小成绩。但是那跟他在5岁时坚持下来有关系。
所以你看，大多数孩子都是这样，你说不学了，他要学，你让他练，他给你偷工减料。
态度其实可以很简单，跟他说明，只要你能练，咱们就学，你别管你是自愿练习，还是被我监督，甚至是被我逼迫，只要你能练，就接着学。
要是我逼你，你都不给我练，那你就别学。因为我逼你，你还不开心，我也不开心。我不想搞的咱俩不开心，我更不想浪费钱看着你每天20分钟敷衍了事，我们把话先说清楚，你要学，你就别怪我逼你练。你不想我逼你，要么自觉，要么别学。
学琴两年我想象不到20分钟的练习量到底有多少用。可能有用，但很有限。毕竟这个练习时间，大概是刚学琴几个月的练习时间，按照您家的情况起码先增加到40分钟起，否则进步有限。
这里会出现有两种说法，20分钟进步有限，但只要坚持，还有这个习惯，孩子长大了是有机会认识到20分钟不够的，练下来没有进步的这个事情。但你要是停了，那就是真停了。
另外一种说法是，已经学了两年了，20分钟是真的有些不够。那么如果你逼他他都不愿意练更多。那还真不如放弃。
请您自行斟酌。
所以，其实孩子学琴的主动权，始终掌握在您手上了。您要是铁了心，他就得学，那孩子敷衍着敷衍着，随着年龄增大，他可能慢慢会形成一种习惯，知道这事是每天必须做的，毕竟他的大多数习惯都是家长帮忙建立的。您要是觉得，换一个他更有动力的学，也没问题。这种事情谁也没法判断到底是不是塞翁失马。
如果是我，我会跟孩子商量，把上面加黑那段话告诉他，跟他把事情说开，让他为自己的决定负责。放弃没问题，但不要养成嘴上说要，但却没有任何实际行动的习惯。
另外其实考虑到您家孩子5岁，不用太过担心，文中那些情况也太正常了。但孩子虽小，话，是要提前讲清楚的，这也算是养成一个良好的习惯。
我刚想起来，我不太懂家庭教育啊。但我觉得亲子关系是不是一个多维的东西。是，你让他练习是会让他产生厌烦情绪，但是孩子对您的感受应该所多元的，他感受到您让他练习，同样也能感受到您别的地方对他的爱。否则，别说学琴了，那么多家长陪孩子做作业的时候，那亲子关系都崩到天上去了，可好起来的时候，也真的很好啊。

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#楼主# 2022-3-20

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