瑞思英语提问：作为家长，你有过哪些扼杀宝贝想象力的举动、行为？

本问题已被收录至知乎圆桌「给孩子的艺术启蒙课」，了解更多关于美育教育的探讨，欢迎关注~爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。” 所以想象力比知识更重要！你还在扼杀孩子的想象力吗？ [图片]

阅读全文

123459681 · 发表于 2019-12-18 13:07:42

拿个超过90%以上的家庭都碰到过的例子来说说。
长辈的一些不经意的话语对宝宝产生了深远地影响！

例：宝宝还在肚子里时候，我们经常给他讲小猫、小狗的故事。
长大后他就特别喜欢小动物，每次见到小猫、小狗像遇见好久不见的老朋友一样兴奋，手舞足蹈并开心地模仿它们的叫声。
有一次，我们夫妻俩正好出差，宝宝交由奶奶看管，正巧那几天连续下雨，但是小家伙仍非得要出去散步。
奶奶不让去，宝宝也不听劝，于是就发生了下面这一幕。

奶奶对着宝宝绘声绘色地讲述：
&#34;宝宝看，外面天黑了，待会会有大猫咪出来抓小宝宝哦”
&#34;你看别的小朋友都在家躲好了......”
&#34;呶！快听，猫咪在叫，要来抓宝宝了，快！奶奶抱你回家躲好......”

刚宝宝眨巴着眼睛很认真地听着奶奶这么描述，就听到一声猫叫，
小家伙“哇”的哭了起来，吓得赶紧扑到奶奶怀中，拼命地抱紧，生怕自己被抓走了。

奶奶的这个子虚乌有充满想象力的描述，达到了让宝宝听话目的。

可惜的是，在他的心里却留下抹不去的阴影。
此后他对猫、狗避而远之，只要看到或听到猫/狗的叫声，便会十分紧张，没有安全感。

瑞思英语提问：作为家长，你有过哪些扼杀宝贝想象力的举动、行为？-1.jpg

要抱抱~~
说者无心，可听者有心。
无论怎么疏导他，也无法消除猫在他心中的恐惧。
从最喜欢到最害怕，只用了几个表情，几句话。
对于此事，我们夫妻俩都觉得很是愧疚，硬是将他的一个美好事物给扼杀了，很惋惜很无奈。
于是，本人花了超过3天时间，翻遍爬遍相关论坛及超过200个相关话题，看了上千个回答，把里面觉得最好的、最实用、最常见的育儿错误行为选择近130个出来，同时结合自己对育儿的理解做了整理。

以下内容都是经过上千位宝妈亲历验证，并且给出了合理建议，直接可以拿来套用，非常实用方便。
对于新手宝爸宝妈算是一件超级大福利，觉得不错可以收藏慢慢消化。

注意：以下为提炼的一部分内容，全文内容比较多，有129条行为示范；
没有耐心看完的朋友也可直接到文末获取本文全部内容。

一、关于宝宝的玩乐（11条）
a、误区1：宝宝玩耍怕弄脏衣物
正确姿势：不要制止，在确保安全性，不影响身体，可控的情况下，尽可能放飞天性，由他们自己随性玩，探索、开发好奇心。

b、误区2：阻止宝宝撕纸巾
正确姿势：是这个阶段的自然反应，好奇心。准备一些不同质地的纸张，比如卫生纸、报纸、彩页纸、铜版纸等让宝宝去撕，锻炼宝宝的手部精细动作的。

c、误区3：对扔玩具的宝宝发火
正确姿势：宝宝不再满足摇铃、卡片等初级玩具了。积极与他互动起来，扔了捡起来给他。后期可以训练宝宝自己去把玩具捡起来，培养出一个游戏出来。

d、误区4：阻止宝宝咬东西
正确姿势：正常举动，不要打断他的触觉感官；长牙齿阶段，喜欢咬东西，建议买磨牙棒。

e、误区5：看到宝宝“啃”玩具
正确姿势：不要阻止他，确保干净即可。宝宝还未到玩这个玩具的时候，他会通过抓取、翻弄、敲打、啃咬这些过程来感知。

f、误区6：与宝宝互动玩耍，认为搭积木就是“垒高”
正确姿势：正确学习，引导宝宝利于思维开发的玩法。

g、误区7：总觉得宝宝需要教
正确姿势：陪伴他，参与他的游戏世界，做朋友即可。

a、误区8：挑玩具，不求最好，但求最贵
正确姿势：贵≠好，挑适合每个宝宝的玩具，建议选择可以反复拆装组合的平价玩具，让孩子尽情探索“十万个为什么”。

k、误区9：无“益智”标签？不买
正确姿势：玩具都有益智功能，同时玩具只是辅助材料功能，宝宝通过玩具去感知而已。

l、误区10 ：宝宝有玩具陪，就足够
正确姿势：一起玩玩具，并且能够玩出花样。

m、误区11：遥控器、瓶盖等小物件不给宝宝当玩具
正确姿势：再不影响卫生及身体的情况下，让孩子充分发挥兴趣与自由。

二、关于宝宝的教育（15条）
a、误区1：宝宝进入学前早教，学习专业知识
正确姿势：3岁前宝宝，更应该注重于：健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达。避免重知识灌输轻智力开发。

b、误区2：宝宝早教随大流选择
正确姿势：尽可能尝试多的早教体验，根据宝宝的兴趣选择学习哪个。

c、误区3：学习成果用单一指标来衡量
正确姿势：家长清楚早教的目的，让孩子乐观、积极、向上成长才是学习根本。

d、误区4：家长用“奶话”教宝宝说话
正确姿势：对话时要用夸张的口形、清晰的声音、缓慢的速度：“宝－宝－睡－醒－了”

e、误区5：家长经常出现不经意负面的话语
正确姿势：杜绝当着孩子的面向别人诉说孩子的种种“劣迹”。反而刻意的“夸”他。
例：“你知道吗，我们宝宝今天玩秋千时表现特别勇敢！”

f、误区6：经常语言冷暴力对待孩子的任性，例：“不要吵，再吵警察来了。”
正确姿势：采用正面、积极的说法与孩子沟通，例：“请安静，妈妈爱你！”坚决杜绝这些话： “再闹，医生来打针了。”“快睡，大灰狼来了。

g、误区7：和宝宝开恶意的玩笑“妈妈不要你了”等等
正确姿势：远离这些无爱意的人，给与宝宝有温度有安全感的言语，“不怕，有妈妈在”。

h、误区8：宝宝试着学习东西时，家长迫不及待要教会他
正确姿势：示范给他，耐心地等待，等待他自我调整，而且一定不能批评。

i、误区9：宝宝试着学习走路时用学步车
正确姿势：学走路需要克服巨大的心理障碍，掌握技巧保持身体平衡，爬行锻炼身体协调性好，体验爬行着走路。

j、误区10：让宝宝试着在别人面前“献宝”表演
正确姿势：让宝宝玩该玩的，尊重他的体会出天性，不要刻意讨好。

k、误区10：认为宝宝“听话了”就是好宝宝
正确姿势：尊重孩子自发的探索行为，让孩子愉快地遵守规则，拒绝用命令式口吻进行对话。

l、误区11：宝宝看书时不让翻来翻去
正确姿势：准备几本感兴趣的书本，陪着他一起翻来翻去，看到感兴趣的东西与他讲解。

m、误区12：阻止宝宝的乱涂乱画
正确姿势：给他准备一块地方，引导他固定地方可以乱涂乱画，充分展现想象力与天赋。

n、误区13：刚开始阅读给宝宝讲故事
正确姿势：还没有这个能力与耐心听你讲故事。应该先从图片、形状、颜色开始认起。

o、误区13：看别人推荐选宝宝书本
正确姿势：挑适用的，可以让宝宝看过自己选。
（1）3个月：清晰、简单、色彩明亮，对比强烈的图片书；
（2）12个月：装帧质量要好，牢固，插图精美的童谣；
（3）1-2岁时：「机关重重」的立体书（pop-up book）、翻翻书（ flap book），不同材料制作的，呈现不同肌理的「触摸书」（feely book），还有挤一挤，捏一捏就有声音的「叫叫书」（squeaky book），厚重结实的不怕咬的纸板书，不怕水的浴缸书。
（4）2岁以上：故事书自然、科学书

p、误区14：宝宝话多且多动，有多动症
正确姿势：正确看待，天性使然；可以顺势教他儿歌或者给他讲故事。同时引导他好动的行为，去完成需要动手能力解决的游戏，例：搭积木，识卡片。

q、误区15：宝宝开口学说话未及时引导
正确姿势：宝宝嗯嗯呀呀开始自言自语时，家长多主动与他交流共同分享，同时正向刺激宝宝说话，向他提问题。

三、关于沟通认知类（17条）
a、误区1：宝宝摔倒了哭闹，家长安抚不痛不痛
正确姿势：（1）让孩子正确感知痛；（2）认同他安慰他，“妈妈知道一定很痛”；（3）转移注意力，教导他如何避免。

b、误区2：碰到喜欢的事物，家长一味的满足
正确姿势：正确看待宝宝情感诉求，把握适度原则，让宝宝清楚满足的意义。

c、误区3：宝宝皮闹，习惯性吓唬他：“如果你再来捣蛋,我就要打你的小屁股了”
正确姿势：先了解他吵闹原因，提出他的吵闹会让妈妈分心，影响到别人。

d、误区4：用大人想法给孩子建议：“我想，你去画图好了。”
正确姿势：尊重孩子的选择，让他自己做决定，并且了解清楚背后的用意与动机。

e、误区5：宝宝专心在玩耍时打断让喝水或其他
正确姿势：不急的事情请耐心的等他结束手头专注的事情，再进行断或引导。

f、误区6：家长用承诺骗取孩子短暂的信任，例：先吃饭，吃好后妈妈带你出去玩
正确姿势：让宝宝直面问题，感受到第一感觉。6点了晚饭时间到了，错过饭点待会就没得吃了。

g、误区7：家长利诱宝宝达成眼前的目的
正确姿势：家长主动带头参与，让宝宝融入其中，体会过程与兴趣。孩子已有自我意识，强加的意愿会导致孩子习惯于利益，无主动与积极性。

h、误区8：家长的负面情绪、语言急躁在孩子面前表现
正确姿势：学会情绪管理，在孩子面前心态平和，语言平和。

i、误区9：父母与宝宝的沟通“角度”有问题
正确姿势：家长应蹲下来，与与宝宝同一水平线进行沟通。

j、误区10：与宝宝的沟通方式生硬
正确姿势：直接描述问题，例：厕所灯没关。
例：催着他出去玩，让他先挑今天穿的鞋子。

k、误区11：表扬/批评不够直观：真棒/不好！
正确姿势：具体到这件事带来的影响，或继续鼓励。

l、误区12：宝宝的认知，家长不应该取笑/指点
正确姿势：认真对待宝宝的感触，并鼓励引导他进一步完善认知，视觉、触觉、味觉。

m、误区13：宝宝的认知过程慢，觉得是宝宝的问题
正确姿势：家长是主要责任，带宝宝经常接触新事物，让宝宝多看看，多说说。

n、误区14：担心宝宝受到挫折，代替他做事
正确姿势：边看着边示范引导宝宝自己动手完成。而后鼓掌表扬他。

0、误区15：宝宝因害怕水，不敢尝试亲水
正确姿势：6-12个月：有意识让宝宝亲水体验；
2-3岁：体验水中踢腿，浮力；适应水中。
4-5岁：教在浅水中独立浮游。
6岁以上：尝试学习游泳。

p、误区16：阻止宝宝挖鼻孔、吃脚趾、摸生殖器
正确姿势：忽视，再不影响健康情况下，任其自有摸索。

q、误区17：宝宝小，不参与成人世界的最爱：看电影、吃火锅、泡温泉
正确姿势：不影响观影情况下，4岁以上可以看电影了；
已经吃饭的宝宝，可以尝试自制火锅，少油少辣即可实用，
5岁以上的宝宝即可参与泡温泉，注意：时间20分钟内；水温不超过38°；注意及时补水。
.......

后面内容实在太多了，在这儿不一一列举了。
a、有需要的朋友可以关注个人公众号「睿爸品格育儿」：回复「品格育儿」即可获取。
b、还有更多关于育儿大咖推荐、亲子互动游戏、绘本等福利，可在公众号「睿爸品格育儿」：回复「知乎」即可获取。
如下图：
瑞思英语提问：作为家长，你有过哪些扼杀宝贝想象力的举动、行为？-2.jpg

收集、整理、码字十分不易，
请点赞留香哦，也可以收藏慢慢消化~

——————End——————

同时，我还写了另外几个相关优质回答，可以了解下：
有哪些真正有用的育儿书籍？父母对孩子的三观形成起到多大影响？什么样的家庭才能培养出开朗自信的孩子？有哪些教育/陪伴方式，能启发孩子思考，培养孩子适应未来的能力？自来水厂净化的自来水不能喝吗，为什么还要用净水器呢？——————————
更多精彩关注公众号「睿爸品格育儿」，专注老爸与宝宝的亲子引导

条理蛔 · 发表于 2019-12-18 13:07:52

这个事情，我老公干过，就是教宝宝画画。

我家雪球大概在18个月大的时候，收到了我闺蜜送的了BabyColor蜡笔之后，开始喜欢上画画了。
瑞思英语提问：作为家长，你有过哪些扼杀宝贝想象力的举动、行为？-1.jpg

刚拿到babycolor蜡笔，正在画画的雪球
不到一个月，雪球就画完了一本涂鸦本。于是，我赶紧从京东下单买了一堆涂鸦本回来。
半个月后的一天晚上，我陪雪球一起画画的时候，却发现雪球有点不对劲，画了两笔之后就不想画了。无论我怎么说，小家伙就是不愿意再多画一笔。
瑞思英语提问：作为家长，你有过哪些扼杀宝贝想象力的举动、行为？-2.jpg

雪球的画（画了2笔之后，不愿意再画了）
我翻了下涂鸦本，竟然看到这样一副画——一个丑的不能再丑的小人，我一下子明白了雪球为什么突然不喜欢画画了。
瑞思英语提问：作为家长，你有过哪些扼杀宝贝想象力的举动、行为？-3.jpg

球爸手把手教雪球画的画
我指着这幅画问雪球：“这是谁画的呀？”

雪球看到画，低声嘟哝了声：“爸爸。”
于是我又拿着画找到球爸：“这个小人是你画的吗?”
球爸看到画，很得意：&#34;是啊，她又不会画，我握着她的手，手把手教她画的。&#34;
我又气又急：“都是你干的好事，你看雪球都不喜欢画画了，以后千万别教她画画了。”
……
尽管球爸对我的话有些半信半疑，但见到雪球确实变得不喜欢画画了，便也答应了我的要求。

接下来有将近一个月的时间，雪球都没有画画，我也没有主动跟雪球提画画的事情。
当我觉得雪球已经差不多淡忘那件事情的时候，我拿了两本涂鸦本出来，我一本，雪球一本，我和雪球一起画画。雪球画什么，我就画什么，她画点点，我就画点点，她画圈圈，我就画圈圈，她画一条线，我也画一条线……她看到我画得和她一样，兴致也越来越高起来。
瑞思英语提问：作为家长，你有过哪些扼杀宝贝想象力的举动、行为？-4.jpg

雪球的画两岁两个月
从此，每次我都会和她一起画画。同时，我也交代了家里的其他人，如果和雪球一起画画，一定要和雪球画得一样。
慢慢地，雪球又开始喜欢画画了。
为什么球爸教雪球画画，反而会让雪球不喜欢画画了呢？

其实想想也很简单，因为一岁多的宝宝连握笔都握不好，更无法控制笔去画出想画的线条。
球爸的画，虽然非常丑陋，但对雪球这个不到2岁的孩子来说，却是极好。可以看到球爸教雪球画的那副画，除了那个小人和“爸爸”两个字，整个画面背景非常干净，没有其它线条，说明当时雪球自己没有画一笔。因为她画不出球爸那样的画，所以她不敢下笔。

晚上我陪她画画的时候，她画了几笔，发现自己画不出球爸那样“好”的画，所以她感到很沮丧，失去了画画的兴趣，不想画画。
要想让她重新喜欢上画画也很简单，就是我前面提到的做法——陪伴着她，和她一起画出属于她这个年龄的画。

贴两张我和雪球一起画的画，大家可以先猜猜看，哪张是我的画的，哪张是雪球画的。

瑞思英语提问：作为家长，你有过哪些扼杀宝贝想象力的举动、行为？-5.jpg

答案是第一张是我画的，第二张是雪球画的。仔细看看就会发现，我画的那张，线条比较拘谨，很多圈圈看起来都是差不多的。而雪球的画线条流畅舒展，千变万化。
P.S. 我希望雪球喜欢画画，但从来没有期望过她长大后成为一个画家或艺术家，只是希望她可以通过画画表达她的内心想法，享受画画过程中带给她的巨大快乐，仅此而已！
你可能还感兴趣：
唐欢：千万不要教孩子画简笔画！有哪些便宜又好用的母婴用品，让你用完后赞不绝口？有哪些经典的婴儿玩具？有哪些育儿经验让你觉得很棒？————————————————————————————————
微信公众号：雪球妈妈 （ snowballmom ）——和娃一起成长的80后妈妈
想了解更多育儿干货或有问题需要咨询，请关注我。
欢迎和我交流育儿生活中的问题。(*^__^*)

执节者歌倮 · 发表于 2019-12-18 13:08:36

情景一：
珊珊看着爸爸妈妈的结婚相册，问：「爸爸和妈妈为什么结婚呢？」
妈妈告诉她：「因为爸爸和妈妈互相喜欢，觉得在一起生活很开心，所以就结婚了。」
珊珊说：「那我也想和爸爸结婚。」
妈妈想了想，说：「珊珊长大了也会和喜欢的人结婚的。」
「我喜欢爸爸。」
妈妈摸摸珊珊的头说：「嗯，珊珊长大了要是能和像爸爸一样温柔的人结婚，那该多好啊。」
情景二：
小童在上钢琴课的时候看到一个双目失明的孩子，他想看不见东西怎么可以弹琴呢？于是他闭上眼睛试了试，觉得真的很难。他忍不住问爸爸：「爸爸，为什么那个小朋友的眼睛看不到呢？你不是说女娲娘娘造出来的人都是一样的吗？」
那个孩子的父母也在场，爸爸觉得挺尴尬，但是看着孩子单纯的眼睛，爸爸还是回答说：「可能女娲娘娘打瞌睡了吧，你知道谁都有打瞌睡的时候啊。」
小童说：「那他真可怜呀。」
爸爸认真地望着小童的眼睛说：「他一点也不可怜。他虽然看不到，要比别的孩子付出更多的努力，但是他热爱音乐、刻苦练习，所以他的琴比很多正常的孩子弹得还要好，他的爸爸妈妈一定为他骄傲极了。」
孩子对任何东西都有好奇心，但有好奇心并不代表孩子会思考问题，只有当孩子会对好奇的事物或现象提出问题的时候，真正的思考才开始。所以当您的孩子提出「为什么？」的时候，您千万不要敷衍了事、草率回答，因为这表明孩子已经会思考问题了。
孩子的每一个「为什么」都是孩子对事物缘由或目的的想象；每一个「怎么样」都是孩子对事物发展过程与机理的思考；每一个「是什么」都代表了孩子对新事物的好奇和探索。不管用什么办法，当面对孩子的各种提问时，您都要尽可能回答。
如何回答孩子的提问？

使用 App 查看完整内容目前，该付费内容的完整版仅支持在 App 中查看

之乎者乜者t · 发表于 2019-12-18 13:08:43

扼杀孩子想象力的行为和举动，无非是三点：
不许做！

不可以！

要这样！

即：阻止孩子“奇特”想象力的行为，否决孩子想象力的结果，扭转孩子想象力的发展

在教育上，父母们会一致认为“知识就是一切”，但知识是如何来的？其中也参有伟人们的“奇思妙想”，实践、测试、检验等，得出结果（知识）
想象力培养孩子的思维开放，就像头脑风暴，开发你一切的想象力，并且，童年正向发展想象力的孩子，相对于被家长扼杀想象力的孩子，会更加聪慧
但并不是说，完全支持孩子展开想象力，这会让孩子沉迷想象力的世界，并且过度的开发想象力，孩子的思维跳跃也会很大。下面，我会从四个方面与大家说说，如何培养孩子的想象力

支持孩子的奇思妙想与天马行空

注意关键词“支持”！
孩子的头脑中不像成人那样有着丰富的知识与经验，对问题事物也没有对应的答案和思考模式，也就是说，孩子就像一个没有选择的回答，你永远不知道孩子下一句会说出什么
比如说：孩子问家长：“为什么今天没有太阳呢，太阳公公去哪里了”
妈妈说：“不知道哦~太阳公公有跟你说吗？”
孩子说：“没有呢！我觉得太阳公公是太热了，跑去吃西瓜了”
相反的，大部分家长会直接性的回应孩子“因为今天下雨，太阳公公不会出来了”“书上都有，看书去吧”“爸爸知道，问爸爸去”
当成人把自己解决问题的方式教给孩子，其实就在无意识间将孩子困在一个只需记忆或有正确答案的世界，局限了孩子的想象力，并且，不论是直接性的解答孩子提出的问题，还是把问题抛给另一半，都

给孩子充满想象力的“世界”

家长面对孩子的问题，总会第一时间做出很“专业性”的解答，一方面担心会耽误孩子的求知欲，另一方面想树立作为家长的威严，担心会被孩子“嘲笑”。当孩子得到答案，便会停止后续的思考，并且，孩子在此答案下的其他延展问题，都会被“答案”所困住，阻止孩子向其他方面想象
比如，家长陪伴孩子画画，可以从旁引导孩子思考（不要阻碍或否定孩子的画或想象力）
妈妈：这是什么呀？
孩子：这是一个房子
妈妈：房子里面住着谁呢？
孩子：（想了想，画了几个小人）住着我，还有妈妈、爸爸、爷爷、奶奶
妈妈：哇！他们在干嘛呀？
孩子：在春游！（又画了几笔）
注意了：在孩子自由画完之后，没有下一步的时候，家长可以进行引导想象，如果孩子一直画个不停，等孩子画完了，可以与孩子讨论“这个是什么”“他们在干什么”，问完之后，你可以发现，其实孩子已经从你的指导说出了一个小故事！

像孩子提问

“像孩子一样的大人”，这大概是部分家长所做不到且放不下面子的事了，更不要说向孩子提问在大人眼中“幼稚的问题”“谁都知道的问题”，他们更加倾向于让孩子来主动向家长提问题，站在解答的角色
但其实，想要教育好孩子，家长所应具备的方式之一就是：站在与孩子平等的层面与孩子相处。假如父母太过站在一个长辈的角度，那就物极必反了
注意：向孩子提问，要针对孩子兴趣去提问：
喜欢飞行，可以问：“飞机是什么样的？”“你想要一架怎样的飞机？”
喜欢娃娃，可以问：“这个娃娃叫什么名字呀？”“它是哪里人？”

父母陪伴孩子“想象”

在教育孩子上，父母的陪伴是必不可少的，哪怕孩子乐于想象，有了父母的陪伴，共同想象，对孩子智力发展、思维模式等方面有促进作用
怎么做呢？比如说做一件事情或讲一个故事，父母可以开个头，简单说下情节发展，再由孩子接着述说，其中，最好是把关键情节和结尾，交给孩子，让孩子收尾
又或者，拿画画来说，（看到这）鉴于“会扼杀孩子想象力”的缘故，家长们会对孩子画画会进行不干预，让孩子想画什么画什么，但其实，我们转换下思想，来与孩子共同发挥想象力完成一幅画作呢？比如说，孩子画了一个房子，妈妈画了一个太阳，爸爸画了几片云朵，孩子又画了写雨，妈妈又画了一颗大树，爸爸画了几只小鸟.....
这样，不仅可以让孩子充分发挥想象力，还可以在过程中感到成就，也促进了亲子之间的关系

让孩子学习知识很重要，可想象力也是不可丢弃的
只有在学习知识的过程中，抱有对知识质疑的态度，自由发挥想法，去更加广阔的空间探索，在这样的思考下，才能让知识更富有知识

我是 @灵龙号
以上仅为个人观点，欢迎下方留言说出你的观点一起讨论
关注我，每天一些孩子视力健康、身心健康、成长教育小知识

魏洋1 · 发表于 2019-12-18 13:09:18

谢邀。
昨天孩子爹用胡子扎三岁多的孩子，孩子滚成一团。
我说我也想长胡子。
孩子说：妈妈，你赶快天天戴上眼镜，就能像爸爸一样长出胡子来了。

你别说，人家没有乱说，生活中我不戴眼镜，我妈也不戴眼镜，只有爸爸戴眼镜并且长了胡子。
这件事被异地的爷爷奶奶知道后，两个老人笑得不行。
奶奶说：孙娃子想象力很丰富！但是奶奶天天戴眼镜，胡子怎么没有长出来呢？

不过，不管是爷爷奶奶，还是我和我老公，我们都没有再揪着这个问题做更多解释，笑一场结束了。当然如果他问：妈妈，胡子是怎么长出来的。我还是会认真答的，并且会搬出早已经准备好的人体绘本来。但他不问，就由他天马行空了，有好多问题他要自己去找答案，这世界已经够boring了，孩子的视角这么有趣，多好。

我家孩子问过的其他有趣问题很多，并且常常不按常理出牌，他们在不断地观察世界，你不得不佩服，有不少问题超出自己的知识范围呢。
他在两岁多的时候问：妈妈，猫有嘴巴，为什么不说人话呢？
在接近三岁的时候问：（扫地）机器人是真正的人吗？
在三岁多的时候问：妈妈，为什么有的玩具沉到水里了，有的漂在上面？为什么泡泡过一会儿就不见了？为什么……
……

在想象力和专注力保护上，我觉得我家孩子是比较幸运的，因为我们在他出生前就有这个意识。毕竟我们这些成年人一天到晚都被动或主动听到：如何提高创造力…… 甚至你所在的城市，都在竞争想成为有创造力的城市…… 另外，你但凡翻开任何一本儿童教育的书，都免不了提到这个问题。
但他也有一些小阻力，就是来自不认字的外婆。外婆固化思维比较严重，如果她看孩子玩，你常常能听到她纠正孩子，教孩子怎么玩是对的。这时候我们就会介入，让老人去做点别的，也会给老人讲，玩具玩对没那么重要，孩子想怎么玩就怎么玩。但整体来说，外婆性格比较谦和耐心，这方面干扰也不算太多。
在这件事上，我们对孩子是这样说的：你来教外婆怎么玩吧？外婆，你准备好了吗？
孩子往往很高兴，这句话也提醒了老人应该摆的位置。皆大欢喜。

在激发孩子的想象力上，我们也不是很有经验。可能做的就是鼓励他探索（从婴儿期开始）；对他的疑问表示兴趣，并带着他去找答案；不急于灌输不符合他年龄段的知识，坚持每天给他读绘本；带他接触大自然，参加丰富多彩动手益智的活动；不要求他保持干净或刻意做规距（公共场合不影响他人是教养，与尊重孩子活泼天性不冲突），没有要求过他要乖，或希望他取悦迎和我们……
假如说，大人哪些行为最能扼杀孩子的想象力，我觉得是不耐烦和怕麻烦吧，等一下，我还要加两点：爱干净，着急训练孩子过早学习“文化知识”和“正确答案”（比如说我遇到一位文化水平不高的老人，用鞭子打三岁的孩子，逼孩子用正确的拿笔姿势写字）。
其实怕危险也算，所以我们要从孩子的角度布置一个安全的居家环境，就不用忙着跟在他后面阻止他探索。

嗯，希望我们能变得像孩子一样。
而不是要求他们变得像我们一样。

糖薇儿的小窝 · 发表于 2019-12-18 13:09:55

家里宝贝从小就喜欢看洗衣机（滚筒）洗衣服……
有一次带他去巧虎玩，他在齿轮墙前边玩的不亦乐乎，嘴里念叨着洗洗洗（那会大概14个月龄左右，说还说不利索），我当时没想太多，只是“很亲切很有耐心”的一遍一遍告诉他：宝宝，这个不是洗衣机，这个齿轮，会转圈圈的齿轮。
再后来去巧虎，宝宝再也没说那个是洗衣机了。
当时还觉得自己教育的不错，宝宝也好乖，
现在想起来，真为自己的言行懊悔。
就是这样，我扼杀了宝宝对圆、对滚动的想象力。
我是菜妈李靓莉，国家首批注册营养师，复旦大学营养学硕士！欢迎大家移步到菜妈的公众号：菜妈和钱爸，公众号里有丰富的婴幼儿辅食食谱，快乐的食育小课堂、儿童用品的推荐购买清单，菜妈愿意一起陪娃长大~
前不久，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一。同时，美国的一个权威咨询机构调查结果表明：孩子1岁时，想象力、创造力高达96%，可这种情况在7岁上学以后发生极大逆转，到10岁时，孩子丰富的想象力只剩下4%。
孩子的想象力去哪了？是什么一步步的逐渐扼杀掉了孩子的想象力？
一、标准答案否定了孩子的想象力
家长的世界里总是有太多的标准答案，父母眼中的标准就是衡量一切的准则
。在大人的规则里，孩子那些天马行空的做法和想法都是有悖常理的。
二、刻板教条的标准答案就是孩子想象力的反对派。
周末带孩子在楼下公园玩，他开始捡地上的树枝拼起来，说要做一个稻草人。
几个树枝搭在一起，怎么看也不像是稻草人。我并没有打断他，告诉他拼的并不像稻草人，只是告诉他，也许稻草人需要两个眼睛，还需要一个树叶做的帽子。
孩子听了，干的更来劲了，到处寻找新的材料，石子，小草，树叶……不一会还吸引来了好几个小朋友，小伙伴们还开始了分工合作，玩得很是开心。
比起一个像模像样的稻草人，我想这个并不“合格”的稻草人带给孩子的快乐和收获似乎更多。
“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”爱因斯坦曾这样高度评价过想象力的作用，我想这样的评价一点不为过。
瑞思英语提问：作为家长，你有过哪些扼杀宝贝想象力的举动、行为？-1.jpg

图源：unsplash.com
三、父母陪伴的缺失限制了孩子的想象力
好奇是每个孩子的天性，每一个好奇宝宝总是有许多的问题要问。
为什么鸟会飞，它飞去了哪里，天空有多高……父母的答案是否正确并不重要，回应孩子探索好奇的需求才是最重要的。
让他们感受到自己的思维可以无限的想象，自己的想法并不是无聊无趣的。
当你低头看手机忙于回复朋友圈的每一个动态的时候，你却不肯耐心的回答孩子提出的问题，当你忙于觥筹交错的应酬饭局的时候，你却把孩子丢到了一边不曾关心他今天创作的图画有多么棒，或者总是以各种忙为借口的父母把孩子托给老人带，隔代育儿，老人总是出于溺爱和谨慎，方方面面都会限制孩子，生怕出错。

就这样在父母的忽略和老人的小心翼翼中，孩子最宝贵的想象力就这样消耗殆尽了。
有一次在淘气堡玩，我注意到一个小女孩，在认真的画着画，一会喊妈妈，你看我画的白雪公主漂亮吗？一会又和妈妈说，你看这个裙子粉色还是黄色的好看？她的妈妈远远的坐在椅子上，摆弄着手机。一次次得不到家长回应的小女孩，哇哇大哭起来。看见孩子哭了，妈妈马上过来训斥：哭什么哭，不想玩就回家，别在这耽误时间。孩子一听哭的更厉害了。
同样是画画，让我想起了表哥家的儿子，前几天看见表哥发的朋友圈，孩子的美术作品参加了一个国家级的美术比赛，还拿了一等奖。我向表哥取经，在哪个学校学的？成绩进步这么快？表哥说前两年报了美术班，只是枯燥的讲课，一板一眼的画画，孩子不是很喜欢他们就停了。
每逢休息的时候表哥总是带着他去郊外写生，参观游览一些博物馆，名胜古迹，大学校园之类的，平时在家，表哥表嫂齐上阵，和孩子一起作画，或者来个命题比赛，让孩子自己发挥想象，创意画作。一来二去，孩子对美术也越来感兴趣，创造力，想象力也得到了提升。作品也越来越好，想拿到好成绩自然也就不难了。
瑞思英语提问：作为家长，你有过哪些扼杀宝贝想象力的举动、行为？-2.jpg

图源：unsplash.com
瑞思英语提问：作为家长，你有过哪些扼杀宝贝想象力的举动、行为？-3.jpg

如何做可以培养和提高孩子的想象力
1、让孩子多接触大自然，在自然的环境中，自己去体验和探索世界。春天观雨，夏季赏花，秋天看田野，冬季在雪地里撒欢。视觉、听觉、触觉，多方面的感受会有不一样的体验。
2、经常和孩子做一些假设，拓展性游戏。比如故事接龙，你说一句孩子说一句，没有固定情节，自由发挥。一些身体联想游戏，比如：我是一颗种子，怎样才能发芽？发芽后是什么样能用肢体比划出来吗？
3、让孩子多听音乐。音乐可以激发孩子的想象力，尤其是一些没有歌词的音乐，比如钢琴曲，小提琴曲。优美动听的旋律，可以让我们自由的想象，比如家长可以和孩子探讨，你听到了什么、感受到了什么，都有些什么声音？是风平浪静,还是狂风暴雨，是鸟语花香的夏天，还是白雪皑皑的冬天？
4、让孩子多读书。阅读是有连续的、富有形象性和逻辑性的多种组合，可以促使大脑主动去进行富有想象力的创造性思维。引导孩子多看一些童话、神话、科幻故事。在书的海洋里尽情遨游，享受阅读带来的乐趣。
瑞思英语提问：作为家长，你有过哪些扼杀宝贝想象力的举动、行为？-4.jpg

大人的世界里，A就是A，B就是B,
可是孩子的眼睛里不是这样，A是A，B也可能是A，有时候，A也可能是B。
孩子的视角要远比我们大人丰富的多。
愿我们这些大人，可以借孩子的眼睛去感知这个丰富的世界！
就酱~
我是爱你们的菜妈~
瑞思英语提问：作为家长，你有过哪些扼杀宝贝想象力的举动、行为？-5.gif

我们需要宝宝带我们HIGH起来~

清风551 · 发表于 2019-12-18 13:10:36

一天之内，两次被小核桃搞得哑口无言。
前几天下班路上发现了一片半个足球场大的草坪，中间开满了粉白色的花，日常被葱郁的树木挡住了，若不是花儿们招摇着，很容易又错过。
「喂，我发现了一个秘密花园！」我跟小核桃约好，假日带他去那里玩。
去接他时，远远看他左手拎着个布包，右手挎着一个纸袋。
「天呢，你拿了些什么？」
「我拿了一个足球，可以跟爸爸踢球，还拿了很多书！」
「秘密花园很近的啊，去去就回来了。」我犹豫着不肯走。来回也就半小时的事儿，何必带这么多东西。
「波米诺会喜欢秘密花园的。你没有看过，不知道，很精彩。」他把纸袋放到地上，扒拉着要给我找证据。（波米诺是他最近很爱的绘本，一只粉色的长鼻子小象）

瑞思英语提问：作为家长，你有过哪些扼杀宝贝想象力的举动、行为？-1.jpg

我闭嘴了。太阳底下看书伤眼睛、草地会扎屁股这些理由都见鬼去吧，小核桃要在秘密花园里遇到波米诺。

◈

晚上正吃着饭，我忽然大叫：「怎么办！我给你买的布丁落在专车里了。」
他前几天支气管炎，我们约定等病好了就买一大排布丁。「布丁很美味的。」他一边咳嗽一边舔嘴巴。
我跳到客厅去翻手机，给专车司机打电话。还好他没有走远，答应送回来。
小核桃陪我一起下楼，我一边碎碎念，「幸好找回来，一大排布丁啊！各种口味，好险。」
「布丁跟着汽车嘟嘟跑了，下一个上车的小朋友喜欢吃什么味道？」他完全没在听我说话。

瑞思英语提问：作为家长，你有过哪些扼杀宝贝想象力的举动、行为？-2.jpg

我被戳了一下。东西丢了要找，东西丢了着急，东西丢了很可惜。可是小朋友却会问，东西掉了，会不会有一次旅行。
好有趣。不是吗？让我想起《哲学与幼童》那本书里讲过的几个故事。
蒂姆（6岁）正忙着舔锅子时，问道：「爸爸，我们怎么能知道一切不是一场梦呢？」
蒂姆的爸爸有点不好意思，他的确不知道怎么回答。同时问蒂姆期待大人怎样回复他。他又舔了几下锅子，回答说：「我并不认为一切都是梦，因为人在梦里，不会四处询问这是不是梦。」
伊恩（6岁）感到懊恼的是，他父母朋友带来的三个孩子霸占了电视机，他们不让他看喜欢的电视节目。「妈妈，」他用沮丧的口气问道，「为什么三个人的自私就比一个人的自私更好？」
作者马修斯说，罗素在《哲学问题》里，笛卡尔在《第一哲学沉思录》里都有探讨过蒂姆提出的类似问题；而伊恩的问题，有可能跟「功利主义伦理学」挂钩。它们并不简单，所以当我们不知道怎么回复的时候，至少不要小看了孩子。
这些问题并不是无足轻重的。
◈

什么？研究哲学？对父母的要求也太高了吧。多数时候，我们都是这样回复孩子的：「你在想些什么乱七八糟啊，傻孩子。」或者跟身边的伴侣说，「小孩子真可爱，脑袋里整天想什么啊。」然后继续说所谓大人的话题。哦，还有一种情况是，我们根本没听见，因为那天的家务和工作都有点儿多。
有一次在早教班听到这样的对话：

「快走了，回家吃饭了。」

「不，我想再玩会儿。」

「有什么好玩的，这几个积木玩了八百遍了。」

「妈妈，这个球在太阳下怎么跟上次不一样了？」

听到最后一句我忍不住凑过去看了一眼，球上沾了水，阳光照到水滴上折射出了微微的光。的确跟以前不一样。好厉害，这都被你发现了。我看了那个小朋友一眼。
「哪有什么不一样，快点儿快点儿，到点吃饭了。」小孩子被妈妈拖拉着走了。
明明就有不一样啊！我替这个孩子气结。
麻烦你，不要一巴掌把孩子的好奇拍死嘛。我暗暗握拳。
但我忽然又想，也许那个妈妈是真的赶时间，也许家里还有二胎等着喂奶，也许她已经忙得团团转了，房价、户口和入学资格，哪有时间去观察什么折射。
「麻烦你，不要一巴掌……」这种话，也有点太想当然了。
大人也很不容易啊，我叹了口气。
也许每个人在粉嘟嘟的时候都是那样的吧，对世界有无穷多个「是什么」和「为什么」，后来的后来，都被一巴掌接一巴掌地，拍成了房价和户口。
好奇，是一种好珍贵的礼物。

瑞思英语提问：作为家长，你有过哪些扼杀宝贝想象力的举动、行为？-3.jpg

刚开始会说话的时候，每个孩子都是好奇宝宝，他们每天问几百个「为什么？这是什么？」等语言能力进化一些，他们更是提出各种奇趣的问题，关于宇宙、人生和周围一切的事物。好奇是他们与这个世界连接的手段，他们并不觉得提出古怪的、匪夷所思的问题有什么不妥。
他们提的问题，我们并不一定真的懂，但是，我们不感兴趣了。
那是我们的遗憾。
恐怕也是成长的代价。

◈

前几天有一期奇葩说，辩题是「一颗外星高等生物蛋，是毁灭TA还是呵护TA」。
在大家从各个角度讨论了这颗蛋之后，黄执中站起来，推一推眼镜。
「外星一个蛋，真正在问的是什么？呵护还是毁灭？真正要说的是什么？真正在说的是，好奇心和安全感。」

瑞思英语提问：作为家长，你有过哪些扼杀宝贝想象力的举动、行为？-4.jpg

他改造了辩题，角度陡峭，但是说得真好。
「好奇心是探索的动力。认识新朋友，是探索。走出家门去上学，是探索。好奇心是尝试的动力。」
「但是它有一个小小的敌人，是安全感。安全感很重要的，如果不安全的话，会死。可是一个人，如果没有了好奇心，虽生犹死。」
「一颗外星来的蛋，你要把它毁灭。难道你不想知道它会孵化出凤凰还是龙吗？不想。因为它对我来说不重要。重要的是，明天上班不要迟到，业绩要达标。」
「世界上有没有龙关我什么事儿？你这样想，你死了。」
「我们曾经活过。因为我们曾经都是小朋友，每天我们都在问，为什么为什么？尼斯湖水怪，我会不会碰到？」
他面对全场，问大家，「生活对你们做了什么？」
「当你的小孩子津津有味地在翻他的武侠小说的时候，他就在孵蛋。孵出来的也许叫荒废课业，也许叫做……新世界。」
「可是这个世界有种人叫拍蛋者，『别看，安全点，别想这些有的没的！』」
最后他说了一句话：
「只要给小孩足够的时间，它就会从一个孵蛋者，变成一个拍蛋者。」

瑞思英语提问：作为家长，你有过哪些扼杀宝贝想象力的举动、行为？-5.jpg

观众席上有个男生泛了泪光。也许是想起了自己那堆被扔掉的武侠小说吧。他衣着整洁得体，一瞬间又恢复了笑容。应该也是意气风发的精英，在刚那几秒的时间里，他也许在安慰自己，你看，即使蛋被拍碎了，我仍旧成功，人生在向上。
不过，那微微的动情是真实存在的，它缅怀的是失去的某种可能性。
又或者仅仅只是，他失去过的，「有趣」。

◈

好奇，有时候可以帮助我们在成人世界过得更好。
我问过李松蔚：你觉得做心理咨询师，最重要的天赋是什么？
他想了半天，换了好几个词，最后定的是：好奇心。
他的确是一个对人充满好奇的人。很多次我们一起聊天的时候，聊到某个观点，我立刻有结论了，他还在不停地说：慢一点，慢一点，我没太听懂……
我以前总在想，那是不是他做心理咨询的技巧。后来我发现，他可能是真的不懂。
因为不懂，他就会提很多的问题。而常常就在我不耐烦的时候，我发现这些琐碎的问题，竟然真的打开了新的角度，让我想到了从没想过的答案。
我问他：培养好奇心，最重要的是什么？
他又想了半天，换了好几个词，最后定的是：闲……
「慢下来，」他说，「慢下来自然就好奇了。」
你也许会觉得，说得简单。生活早就把我们变成了一个个风风火火的拍蛋者。
可「慢」有很多种，我们依然可以在商业社会中训练有素，高效能动，但我们也可以同时保有一些好奇。我告诉自己：让我来孵一个蛋试试。
嗯，一个叫小核桃的蛋。
「你不喜欢吃鸡蛋黄啊。」今天早上我问他。
「嗯，你要是我，你也不会喜欢吃的。」
啊！小小年纪挑食，营养不均衡怎么办？
我正急着想做点什么，他又来了一句，「哎，你要是我，那谁是妈妈？」
一下子被逗得笑起来，忽然觉得，不就是一天不吃蛋黄吗？他正在想的问题，可比每天摄入的营养物质比例要有意思多啦。
做个有趣的人吧，跟孩子一样。
现在，我要慢慢想一想，怎么跟小核桃把这番对话继续下去。

回答者： @是崔璀呀，Momself创始人。
一个创业者，一个妈妈。理解自己、理解工作、理解养育、理解自己。

作为一个接近崩溃的全职妈妈该如何找到生活的意义？
如何看待4.17上海卢浦大桥家长批评后孩子跳桥这件事？
家长该不该把自己家财政真正情况告诉孩子？

@Momself，是国内第一个聚焦「妈妈」身份的新女性自媒体平台。
Momself希望解决女性身份变化后，遇到的亲密关系、亲子养育、自我成长、职场家庭兼顾等冲突矛盾，并对女性的个人终身成长，提出系统性的解决方案。
关注Momself公众号，妈妈的难题我们有办法！（ID：momself）

雾之花ABC · 发表于 2019-12-18 13:11:32

更一波吧。
有评论问小朋友适合看什么动画片。以前我在讲绘本韭菜商时说过，你们有心可以自己翻翻。
如果是朋友实际问我，我得先反问：多大孩子，男女，性格，爱好？
我告诉你英文版小猪佩奇或者car patrol 都适合吗？不一定。
大概几个思路，您自己孩子，自己用点心。
第一个，画面简单干净。所以国漫有一批我就不说了。
第二个，情节没坑。比如小朋友都不适合看猫和老鼠，原因自己想。
第三个，符合兴趣和认知。
首先年龄，六岁以前的认知能力，很多家长都高估了。你以为PG 电影都适合学龄前吗？没问题，坑是不大，但是孩子一般是看不懂的。
这个话题得讲一节课，记住结论就好。
反正你孩子看得懂，适合他的兴趣就好。比如女孩看公主历险题材，男生看机器人汽车人什么的等等。
见仁见智。

不会是什么“新想象力全脑培开发课程”又死灰复燃了吧？
作为一个有责任心（话唠）的业内，问我自己，只能说一点：孩子“撒谎”怎么办？
根据发展心理学的认知理论，孩子在学龄前特定阶段，会出现分不清想象、信息录入（比如听故事）和实际经历的现象。
瑞思英语提问：作为家长，你有过哪些扼杀宝贝想象力的举动、行为？-1.jpg

动画片《头脑特工队》里恰好就有体现。
里面有个飞行象的角色，已经呆在宝宝过去记忆里（也就是说这个阶段过去了，宝宝不再相信飞行长鼻子朋友的存在）。
瑞思英语提问：作为家长，你有过哪些扼杀宝贝想象力的举动、行为？-2.jpg

喏，就是上图左边这个。
所以，在宝宝的某个阶段，她可能会信誓旦旦一本正经地指着空气：我就是看见了！飞行象就坐在那里！
国外的家长，不懂的会批评孩子撒谎；
国内的老人，可能就开始迷信：孩子中邪了，家里有不干净东西……
于是有请大神舞表演艺术家。
这些都是题目问的“如何扼杀”孩子想象力的典型表现。

另外，还有一个常见场景。
纠错。
有教师证的朋友应该知道，语言教学有一个纠正方式的考察点和技能要求，这也就是专业和不专业对孩子影响的一个表现。
孩子说了一句“错话”或“谎话”，家长不要直接纠正！
特别是学龄前。
正确做法是“自动重说”。
举栗子。
瑞思英语提问：作为家长，你有过哪些扼杀宝贝想象力的举动、行为？-3.jpg

孩子指着公共汽车说：大卡车过去了！
错误纠正：不对，不是大卡车，是公共汽车，你听我给你说，大卡车后面有个斗，啥是斗！这孩子真是……（略去一千字）。
正确纠正：对，公共汽车过去了。
或者（年龄更小）：是吗？这个大卡车好特别……特别……（顺便教一个词）。
不展开了，简单说——别说教，别说不不对你不行你错了……

再说一条。
美国科学家研究发现，每天看电视或手机超过两个小时，可能对孩子想象力语言能力有害处。
实验特别研究过孩子对情节和信息的认知把控，结果是令人失望的，作为六岁以前前运算认知阶段的孩子，绝大多数动画片，都太复杂了，何况广告和成人片，以及绝大多数儿童片里的隐含暴力（著名血浆片——猫和老鼠）。

再说一条，讲故事阅读时，没有逐页询问反馈。

再说一条，过早超龄的智力开发。

再说一条，缺乏语言互动。

再说一条，营养不足和营养过剩。

再……再说吧。

钟932 · 发表于 2019-12-18 13:12:17

讲个我女儿八个月大时候的例子。
那时，我经常会坐在书桌前抱着她，桌子上摆放了很多玩具，有耳熟能详的费雪六面盒，面包超人，触感球…，不知为什么，她对这些都视而不见。
只有内侧角落里的最不起眼的灰白小台灯，是个例外。
她最喜欢的就是整个上半身趴在桌子上，伸着手去抓最内侧的台灯，然后使劲的摩挲台灯开关，“啪”的一声，台灯亮了，她咯咯的笑起来。
不知过了多久，有天带她去厕所洗完了屁屁，准备走出来的一刹那，她盯着墙壁大叫起来，我抱着她靠近那面墙壁，嗯，原来又是厕所开关，她自顾自的扑上去，熟悉的动作，“啪”的一声亮了，她又咯咯的笑了。
再后来，她解锁了客厅的开关，卧室的开关，连廊小地灯的开关，都是熟悉的“啪”一声，都是相似的摩挲动作，还有咯咯的笑声。
我觉得这种相似图式的认知和迁移，可能就是一种“想象力”？OR “创造力”？
蒙台梭利说：“教育的目的，所有的智力，都是从感觉发展到概念。” 记得孙瑞雪在《爱与自由》一书中反复提到感觉对于创造力和创造力的意义：

婴儿是感觉经验开创期，创造经验开创期，此时，如果是从自己的经验得出结果，会变成生命的一部分，那是你自己的。别人教给你的东西，那是别人教的，那是别人的感觉经验，是不能代替的，创意是不能教的！

翻译过来，就是婴儿通过感觉来探索世界，通过每一次反复探索后感觉的上升，沉淀出了独特而又难以表述的经历和体验。
想象力（创造力）的形成，始于感觉，然后将这种经历和体验概念化，最终以智力的方式展现出来。
如果是这么说来，那费雪六面盒，面包超人，触感球，可能只是“我感觉的”玩具，并不是“她感觉”的玩具。
关于“想象力的形成条件”，蒙台梭利提了三点：第一，要有惊人的注意力及全神贯注的能力，这是几乎在沉思时才能出现的一种状态；第二，要有相当的自主与独立判断的能力；第三，要有随时期待着接纳真理与事实的信心”
即首先要有感觉，然后在感觉的上升过程必须有这三点的支撑，才可以形成想象力。由此可以反观生活中那些扼杀宝宝想象力的行为，举动：
1. 兴致勃勃时的打断（注意力阻断）：阻碍孩子咬东西，阻碍孩子一切搞破坏的行为如撕纸巾等；
2. 父母代劳做出决定的事情（判断能力的打断）：比如下雨天让孩子穿雨鞋，“教”孩子东西等。
3. 打击孩子（信心不足）：给孩子贴负面的标签，虚假承诺等

日常和宝宝的互动，可以通过这三点标准的检视，来保护宝宝的想象力不被扼杀。
关于我女儿为什么是个“开关控”，至今是个迷。

瑞思英语提问：作为家长，你有过哪些扼杀宝贝想象力的举动、行为？

#楼主# 2019-12-18

关于作者

楼主新帖

爱心妈妈必备神器

宝宝村问答客户端

瑞思英语提问：作为家长，你有过哪些扼杀宝贝想象力的举动、行为？

#楼主# 2019-12-18

关于作者

楼主新帖