我们为什么要让孩子学英语？

第一，英语是一门交流工具，拥有它，孩子就能跟各种肤色不同的人沟通，打开了解世界的窗口。

第二，可以激发孩子对语言的好奇心，提高孩子对语言的敏感度，为将来的学习作铺垫。
我不要求我的孩子，提前认识多少单词，也不苛求她能自如的会话，更不需要她逢年过节在亲朋好友面前“表演”出“我这么小就会英语”。

学外语，绝对不是一件急功近利的事情。任何语言都蕴藏着一个国家深厚的文化。要想完全掌握并读懂“它”，需要投入大量精力，也需要有足够的阅历累积。

端正学习英语的目的，是让孩子爱上英语的起点。

一、自主创造语言情况，鼓励孩子多听多看
有些家长说，多听多看的好处我们不是不知道，但是我家孩子就是不愿意听英语，一天到晚只想看电视、玩电脑、刷手机。
其实，家长们也不要以为孩子玩电脑、刷手机就是不干正事。电子产品是把双刃剑，关键在于我们能否用好。比如说，我们可以鼓励孩子：
1. 多听英语歌曲、英语广播
孩子喜欢听歌唱歌，就鼓励孩子多跟唱英文歌曲，这对于孩子模仿西方人咬字发音的习惯有很大的作用。
英语广播的播音员发音标准、吐字清晰、语速适中，所以听广播也是孩子磨耳朵和培养兴趣的好方式。
曾经有个外教跟我说，中国人说英语有个毛病，就是以为本身说得快，句子长，语法复杂，就代表英语好。事实上，能使用简单的句子，准确表达出复杂意思，才是最高境界。
2. 多看原声带电影、美剧、英剧
一部好的影视作品，往往融入了最地道的英语表达方式，还原了最时尚的西方文化。让孩子看原声带电影，可以营造出一种虚拟的语言情况，增强孩子的语感。
我向大家推荐最经典的美剧老友记，英剧福尔摩斯，以及迪士尼动画片，很适合家长和孩子一起看。
观看的时候，最好把中笔墨幕遮挡住。如果有孩子特别喜欢的影视剧，发起他反复看。

二、主动融入真实的语言情况
听、看属于语言学习的输入部门，说、写属于输出部门。“哑巴英语”现象为什么如此普遍？关键在于很多中国学生缺乏英语情况，以至于输出部门过少。没有适时的输出，只是单纯的输入，我们不能称之为真正的语言学习。真正的语言学习是需要跟母语为英语的外国人进行真实的互动，只有这样才能发挥语言学习的真实效用。
低龄孩子处于英语启蒙阶段，发起有条件的家长选择靠谱的早教，双语幼儿园或少儿英语培训班。在这些课堂中，老师一般会采用寓教于乐的方式带领孩子做游戏，让孩子学习日常生活中常用词汇和简短对话。
对于大龄孩子，家长最好选择有外教、能提供纯英语情况的学习班，条件允许的话，请一个外教作为私教，也是不错的选择。
当然，孩子光会说，不会写，也是不行的。写日记、读后感，都是很好的输出方法。

三、把英语学习融入日常生活
家长辅导孩子学英语，不仅仅是正儿八经地教单词、背句子，而是要把英语学习与日常生活结合起来。
比如，多带孩子外出走动，把书本上学的单词跟大自然的实物相结合，加深记忆。
出去旅行遇见外国友人，家长不妨主动上前打招呼。用本身的行动鼓励孩子，大胆外交大胆说。
公共场合的中英文提示牌也是很好的学习工具，可以提醒孩子多注意提示牌的翻译，从细节处学习。
很多家长担心本身口音不正会误导孩子，其实有口音是非常正常的事情，老外说英语也有口音。
自信点儿，家长有自信，孩子才会有自信。