多动症患儿的病情。因每个人的性别、年龄、病因、教育及环境等各种因素的不同有轻有重。表现形式也有多种多样。最主要是表现出和年龄不相适应的注意力障碍、多动冲动及情绪等问题！最常见的临床表现有以下几种：
（1）注意障碍：
（又称注意缺陷障碍）：注意障碍为本症最主要的表现之一！患儿主动注意减退。被动注意加强。表现为注意力不集中。上课不能专心听讲。易受环境的干扰而分心！注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动！做作业时不能全神贯注。做做玩玩。粗心草率！做事有始无终。常半途而废或频繁地转换！做作业拖拉。不断地以喝温开水、吃东西、小便等理由中断。做作业时间明显延长！有些患儿表现为凝视一处。走神。发呆。眼望着老师。但脑子里不知想些什么！老师提问时常不知道提问的内容！注意障碍是本症必需具备的症状！
（2）活动过度：
活动过度为另一常见的主要症状！表现为明显的活动增多。过分地不安静。来回奔跑或小动作不断。在教室里不能静坐。常在座位上扭动。或站起。严重时离开座位走动。或擅自离开教室！话多。喧闹。插嘴。惹事生非。影响课堂纪律。以引起别人注意！喜观玩危险的游戏。常常丢失东西！多动有两种类型：一是持续性多动！患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合。常较严重！二是境遇性多动！多动行为仅在某种场合（多数在学校）。而在另外场合（家中）不出现。各种功能受损较轻！
（3）冲动性：
情绪不稳。易激惹冲动。任性。自我控制能力差！易受外界刺激而过度兴奋。易受挫折！行为不考虑后果。出现危险或破坏性行为。事后不会吸取教训！
（4）学习困难：
主要表现为学习成绩低下！多动症患儿智力是正常或基本正常的。学习困难的原因和注意力不集中、多动有关！出现学习困难的时间。决定于智力水平及多动症的轻重程度！智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难！智力水平较高、多动症状较轻的。可在初中阶段才出现学习困难！
（5）神经系统发育障碍：
有半数左右患儿可见有神经系统软体征。表现为快速轮替动作笨拙。共济活动不协调。如扣纽扣、系鞋带、用剪刀等动作不灵活。闭目难立。指鼻试验阳性。精细运动不灵活。容易将相近的字读错或写错。走路下成直线！部分患儿可有视觉－运动障碍。左右不分、上下不分空间位置觉障碍等！

目前多动症的治疗方式主要有药治疗,心理治疗,行为治疗及饮食疗法等.其中中枢神经兴奋剂,如利他林等,是最为传统,应用最多,最广泛的治疗手段,在治疗上它较为有效,能提高注意力.但是利他林的缺点是,它无法根治这种疾病,只能长期服用,副作用主要是对儿童的生长发育造成影响.