二年级孩子目前有三门兴趣班，我想让孩子试学街舞，老公 ...

感谢邀请。
长话短说，我们一条条来看，首先我们来看看爸爸的观点。
观点一：爸爸认为搞学科的时间都不够，应该好好学习，如果学习其他才艺兴趣，就会影响学习。
爸爸的担心可以理解，因为如果孩子把兴趣班排的太满，就没有时间来搞学科学习了。也就是说，兴趣班会挤占学科学习的时间，这是肯定的事情。
以您的孩子为例，他学习跆拳道、游泳和英语，都花费了不少的时间。但他的跆拳道和游泳课很可能是在周末学习的，而英语很可能是在周一至周五学习的，并且学习时间只有25分钟。
从时间上来说，孩子的课余时间应该还未排满，我估计孩子会有两天的空余时间未安排额外的课程。
如果要再报一个街舞的话，留给孩子的自主时间就更少了，可能孩子每天都会有额外的课程了。虽然也能够安排过来，但是确实会挤占孩子的个人时间。
我个人的建议是：
兴趣培训班挤占的不是孩子学科学习的时间，而是孩子的个人时间。在孩子的个人时间里，孩子可以灵活安排这段时间来做一些自己最想要做的事情，比如玩玩具、和家人互动游戏、做运动、做手工、搭积木，等等。
这是孩子最宝贵的一段时间，孩子可以在这段时间内充分放松，可以自由地思考，自由地“放空”，自由地做事。这段时间被称为孩子的“黄金时间”，也被称为“冗余时间”。
保留这样的“冗余时间”的好处非常多，随便说几个好处：
1、激活大脑回路，提升想象力、好奇心和探索力，增强大脑记忆力。
2、增强自主意识，激发个人意志，培养独立人格。
3、培养自律和独立自主的做事习惯，增强孩子的时间感，培养时间管理的能力。
4、培养和鉴别出真正的兴趣和天赋能力。
从概率论的角度来说，“冗余”的作用是为了抗击风险，如果我们不给孩子设立这样的“冗余时间”，孩子就没有机会体会到“不确定性”。他的所有时间，所有事务都是明确的、确定的，这样一来，他就失去了对风险的感知和预判，这不利于他的心智发展。
简单来说，孩子如果没有了“冗余”，他很难走向“成熟”和“独立”。
观点二：爸爸认为男孩子学习街舞、乐器就是“不务正业”，而且很娘。
在国内，学习街舞的男孩子很多，反而女孩子不多。女孩子一般从民族舞开始学习，我们去看看民族舞的班级，清一色的女生。
街舞表达的内容其实很man，对舞者的力量和节奏感都有很强的要求，所以学习街舞的男生会很多，不仅仅是因为流行元素的影响，而是因为街舞比较能够展示出男性的阳刚之美。
学习乐器也不是女性的专利，像吉他这种乐器就没有性别之分，男女都非常适合。
如果说男孩子学习舞蹈和乐器就是娘，就是不务正业，这确实是一种偏见。男孩子完全可以选择通过舞蹈来展现自己的阳刚之美，通过乐器来展示符合自己的演奏风格，即便是弹奏古筝，也可以很酷很帅的。比如周杰伦用古筝来弹奏《菊花台》、《发如雪》就很酷啊，一点都不娘。
我的建议是：
是否学习舞蹈和乐器，主要还是看孩子的兴趣和天赋。在艺术领域中，如果孩子没有兴趣，没有天赋，他是很难坚持下去的，即便家长逼迫孩子学习，那也是无法长久的。因为舞蹈和乐器都需要长久的练习，而且练习的强度还很大，没有一点兴趣和天赋，是难以坚持的。
因此，家长让孩子学习舞蹈和乐器，最好不要抱有太高的功利心，反而需要保持一颗平常心。孩子根据自己的喜好来学习，享受舞蹈和音乐的乐趣，体验舞蹈和音乐的魅力，这是很重要的事情，这会丰富孩子的情感和生活，增强孩子的感受力，对孩子心智水平的开发也很有帮助。
观点三：妈妈觉得学习街舞可以让孩子拓展社交圈，并且可以放松自己，因为孩子平时学习已经很辛苦了。
学习街舞是否能够拓展社交圈，其实不一定，因为现在很多孩子都在学习才艺，并且每个孩子的时间都安排的比较紧，每个人都会非常关注自己的事情，关注自己的效率。参加兴趣班对社交圈的拓展和维系其实并没有太大的作用，而且根本无法确保社交圈的质量。
事实上，对孩子来说，更重要的是稳定的、高质量的社交，而不是“广而不精”的社交。过度社交会干扰孩子的注意力，消耗孩子和家长的精力，让所有人无法聚焦在重要的事情上面。
所以说，避免不重要的社交和应酬，屏蔽外部信息的“噪音”，对孩子来说，非常非常重要。不必要的兴趣班本身就属于“噪音”和“干扰”，是首先需要被屏蔽的。
另外，学科学习不一定是辛苦的，也可以是有趣的。我们应该培养孩子对学科的兴趣，如同我们培养孩子对舞蹈和乐器的兴趣一样，而不是告诉孩子：学习才艺是乐趣，是玩耍，学习课本是辛苦，是努力。
我个人的建议是：
第一：我们可以让孩子试试体验课，去尝试一下，体验一下，看看孩子是否喜欢，是否感兴趣。如果孩子感兴趣，时间又允许，我们甚至可以让孩子尝试学习一段时间。
第二：通过一段时间的学习，我们就更加清楚孩子是否真的喜欢舞蹈或乐器了，也更加清楚孩子在舞蹈和乐器上面是否存在天赋和热情了。
如果到时候，孩子觉得其实也没有多少兴趣，并且自己也不擅长，我们当然可以马上停止课程，不要把宝贵的时间、精力和金钱放在这样的事情上。
如果到时候，孩子在舞蹈或乐器上面，表现出很大的兴趣、热情和天赋，那么家长自然就可以乐见其成了，也就可以继续支持和鼓励孩子了。
也就是说，在兴趣班的选择中，试错是必须经历的过程，我们要勇于试错，发现不对，就要勇于调整，不要一条路走到黑，最终走进“死胡同”里。
第三：孩子最终是否要学习更多的培训课程，是否学习街舞或乐器，是否让孩子太辛苦了。这些所有的事情都不应该是由家长自己想象出来的，而应该是由孩子自己去体验、去实践、去感受出来的。
之前的所有观点都是爸爸和妈妈关在房间里讨论出来的，是由他们自己想象出来的，和实际情况的出入可能会很大。而且爸爸妈妈想的很复杂，但做的却很少，这不利于孩子的长大和发展。
尤其是我们单方面去揣测孩子是否辛苦，是否压力过大，这是很不妥的。因为，我们不是孩子，同样的一件事情，我们觉得很辛苦，但孩子可能觉得很愉快，反之亦然。
因此，我们需要频繁地、真诚地、平等地和孩子进行交流和沟通。我们可以直接询问孩子的想法和感受，从中了解到孩子是否喜欢街舞，是否想学习乐器，有没有喜欢的科目，有没有讨厌的科目等等。而不要我们家长自己去瞎猜乱想，最后还猜错了，这很容易误导孩子，做出错误的决定。
值得注意的是：
面对孩子不喜欢的兴趣班，我们可以停止训练，因为兴趣爱好毕竟不是“必选项”，是可以绕过不学的，是孩子的个人选择，有很强的主观性和自由度。
但如果孩子不喜欢数学，不喜欢语文，不喜欢英语，不喜欢学习，不喜欢上课，那情况就不同了。因为这些都是“必选项”，是绕不过去的学习内容。
面对“必选项”，我们则需要花费更多的功夫了，我们需要积极培养孩子对“必选项”的兴趣和天赋。并且这些“必选项”是很难的，也必然会花费孩子和家长更多的时间和精力。
最后，关于“该怎么沟通，协调，选择合适的频率和兴趣班？”这些问题就更加具有灵活性了，也更加主观。
总的来说，爸爸妈妈可以和孩子一起沟通，爸爸妈妈说说自己的想法，孩子也说说自己的想法，大家通过平等对话来解决这些问题。
如果最终没有讨论出一个明确的结论，那么大家可以先试试再说，过多的讨论也是无益处的。还是那句话：多一点实践，多一点尝试，少一点主观臆断，少一点盲目跟风，很多事情一试便知，无需多虑。
好了，今天暂且说到这里吧，感谢阅读，我们下次再见。

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