孩子用 50 元的游戏机和邻居哥哥换了 2 个棒棒糖，作为家长 ...

处理方式A:

家长知道后，告诉孩子，他做的这个交换很不值得。
或者责怪孩子交换的时候没有征得家长的同意，并且要孩子交换回来，或者指责孩子。
更严重的直接语言侮辱孩子：「你怎么这么笨？做这个不公平的交换！」
对孩子的影响：

孩子感觉自己没有得到尊重，被轻视、侮辱

2. 孩子觉得自己能力差，有一种挫败感
3. 学会了出尔反尔
4. 破坏了孩子和邻居哥哥之间的友谊
5. 触发孩子的情绪脑，敏感好胜的孩子则会与父母发生冲突，进入权力之争；而温顺的孩子则有可能默默流泪难过，变得自卑。
不管是哪种感受，孩子必然会关闭与家长沟通的渠道，导致家长与孩子没办法顺畅地沟通。
因此不建议这种处理方式！
处理方式B:

孩子交换后特别开心地回来了，看得出来他很乐意，交换权在他手里，他应该得到尊重。

但是换一种方式让孩子知道不同物品之间的价值差别。
第一步：当孩子回来时，家长表现出对孩子的尊重，给孩子自尊。
当孩子告诉家长或者把换来的棒棒糖给家长看的时候，家长可以表现出好奇，但先不提价值的事：
「是的，我看到了，看来你确实很喜欢这两个棒棒糖，你是怎么想到拿游戏机和哥哥交换棒棒糖的？」
可能孩子的回答能引出一些场景。比如：
场景一：
「因为我太想和那个哥哥玩了，但是他平时都不怎么理我，用游戏机跟他交换，他就会很开心，并且愿意跟我玩了」。
那么家长要给孩子做的引导是：「当我想跟一个人玩的时候，我必须要牺牲掉自己喜欢的东西吗？」
或者孩子是不是平时很害怕没有朋友？玩伴少？还是父母平时在和其他人相处的时候，是否有牺牲自己的表现？
比如爸爸说：「我真的很不喜欢洗碗，我不喜欢做家务！」
妈妈回应：「哦，那我来洗碗、来干家务吧！」，并且家里多次出现妈妈牺牲自己，爸爸长期当甩手掌柜的事情。
那么孩子很可能就会有错误的认知：「要和谐相处，有一方就要做出牺牲！」
具体引导可以怎么做？
①情境游戏：
父母扮演孩子的朋友，孩子就是自己
当孩子想和朋友玩，但遭到拒绝或者对方不理自己的时候。
父母可以询问孩子当下的感受是什么，然后去肯定孩子的感受，接下来可以引导孩子：他不理我，我还可以怎么做？是不是可以找其他愿意跟我玩的朋友呢等等。
这里需要注意的是：一定要先肯定孩子的感受再做下一步。
另外，孩子学会用玩具交换去进行社交，其实我挺赞成的，孩子也能因此收获分享的愉快。
当然，我们需要在商品价值的认知方面给孩子适当的引导。
我们没办法让孩子完全避免不愉快的经历，也没办法帮助他们避免不好的感受，但我们可以陪伴孩子，接纳、感受孩子的情绪。
久而久之，他们就会将我们的抚慰内化，这样长大了他就能自我化解。
②绘本介入：
比如学会保护自己系列绘本中的《不要总是威胁我》、《不要总是命令我》等。
还有一些和培养孩子社交能力相关的绘本等。

孩子用 50 元的游戏机和邻居哥哥换了 2 个棒棒糖，作为家长 ...-1.jpg

孩子用 50 元的游戏机和邻居哥哥换了 2 个棒棒糖，作为家长 ...-1.jpg

场景二：
「我平时都不能吃糖，我真的好想吃糖」！
那父母就要考虑平时是不是对孩子要求太严格了。
孩子可以吃糖，但咱们控制好量就行，毕竟孩子如果连糖是什么味道都不知道也不太好，而且他看到周围的人吃也会很馋。
当然，以上两个场景只是我写回答的时候想到的，不一定符合具体情境，所以还得根据实际情况灵活变动。
第二步：找到合适机会，引导孩子认识不同物品的不同价值
当家长再次带孩子去商店或者玩具店买东西的时候，家长可以告诉孩子具体化的商品价值。比如：
「这个玩具100元，这个巧克力10元，要买这个玩具得花10个巧克力的价钱才能买到」；
「这个玩具50元，棒棒糖2元，需要25个棒棒糖的钱就能买到这个玩具了」。
但记住，不要提交换的事情，孩子也是很需要自尊的。
收获：

孩子无意间就知道了他原来的交换被占了便宜，但是不会伤到自尊

2. 孩子学会守信用，东西已经交换了，就不能出尔反尔
3. 这次的吃亏反而成了学习的机会，教会了孩子：「把错误当成学习的机会」
4. 维持了孩子们之间的友谊
5. 避免了家长与孩子之间不必要的冲突
6. 亲子关系没有被破坏，亲子之间的沟通顺畅
总结：建议使用方式B处理此次交换事件。
养育，更多的是引导孩子如何去思考问题并解决问题，言传身教并潜移默化，而不是操纵或命令！
@知乎亲子
我是 @妤妈养育，资深哺乳指导；母乳路上，我有足够的能力为你排万千阻难，但，我不会用母乳喂养进行任何道德绑架；同时，我也专注家庭养育，曾帮助数千家庭顺利实现轻松养育！关注我，养育路上，少些焦虑，多些轻松与愉快！

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#楼主# 2022-2-23

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