小孩子应该“精养”还是“粗养”
孩子是祖国的花朵，更是家庭的未来和希望。特别是新手爸妈在小孩子“精养”还是“粗养”的问题上比较纠结、摇摆不定、拿捏不准。其实孩子的教育是长期的过程，有句话说“三冬三夏才能抱成个娃娃”，这里权且把7岁以下的孩子都定义为小孩，有些父母赞同孩子“精养”好，而有些则认为“粗养”好，那么孩子到底要“精养”还是“粗养”，不能一概而论。
下面我谈三点看法：
一、隔代之间在“精养”和“粗养”的认识上可能有分歧，新手爸妈认为需要“精养”，小孩子的抵抗力弱，需要精心照顾；父母长辈则认为孩子不需要这么刻意，以前农村的孩子有口吃的就不错了，不需要专人照顾也可以长大得很好。有时不免会有一些思想上的冲突。其实这两种方式各有利弊，也不是非此即彼的，最关键、最重要的是要把握一个“度”。不管是穿衣、喂养还是教育，家长的一切行为都应以培养孩子健康长大、规律的作息为基础，该精细的地方要精细，该粗放的地方要粗放，不能一刀切。
二、孩子“精养”还是“粗养”要区分为几个不同年龄阶段，分开讨论。
第一阶段：在孩子1岁之前，不论是喂养还是生活照顾方面，确实有很多需要细心观察，不能粗心大意，因为这个年纪的孩子不会表达，“哭”就是孩子的语言，孩子可能是饥饿、拉屎、拉尿的信号，或者是冷、热不舒服……这个时候“散养”自然不可取了。
记得有一次女儿当时有5个月大小，那是个冬天她穿着棉裤，脱了裤子之后，发现有个线头缠住了女儿的右脚的第二个小脚趾，已经束出了一道沟痕，如果不是及时发现，小孩的小指很细的，不用几天，小孩的脚趾头可能就束缚掉了，幸亏及时被发现……
饮食上，少吃垃圾食品，少喝碳酸饮料。喂养不能太多，不能使孩子吃的过饱，要让孩子有少许饥饿感，下次才容易进食。不管什么时候，要牢记一个原则，那就是“七分饱，三分寒”。
第二阶段：孩子12～14个月，可以考虑给孩子断奶，让孩子不挑食、自己练习吃饭，在1～3岁之间，白天要让孩子学说话、学唱歌、学表达、学绘画、学涂鸦，要让孩子动起来，逐渐增强肢体的协调能力；可以让孩子拿个拖鞋、给长辈递个苹果，培养孩子的爱心；要监护好孩子，安全第一，不能让孩子离开自己的视线，不让孩子在高处或者床上玩耍，防止孩子跌伤、胳膊关节脱臼，可以在地上摆弄玩具、拼接积木，同时也要防止有楞有角的桌椅磕着、碰着；防止触电、烧伤、烫伤；防止吞入异物，鼻孔、耳朵眼防止塞入豆子类、尖锐的小木棒；晚上要和孩子睡在一起，以便更好的照顾孩子……
第三阶段：3～4岁之后，可以和孩子分床而睡，再稍大可以分住不同的卧室，逐步培养孩子独立意识，及早斩断孩子的“恋母情结”、“恋父情结”。3～7岁的孩子，开始有了自己的想法和主意了，也有了基本的表达能力，爸妈可以在一些时候适当放手，比如让他们主动承担一些家务，或者让他们去尝试一下自己感兴趣的东西。在不伤害到健康的原则下，父母可以作为旁观者静静观察，比如不小心跌倒时，不要急于上前扶起，尝试让孩子自己爬起来，培养孩子的坚强意志、抗挫折能力。有时等到他们确实需要帮助时，才上前帮助。出门玩耍，特别要注意交通安全、防溺水。
三、“精养”还是“粗养”和家庭条件以及环境有关。“精养”不是娇生惯养，让孩子过于娇气、霸气、过于依赖父母；“粗养”也不是放任生长，使孩子不懂规矩、目无长辈。
在教育孩子问题上，著名教育家郭沫若说：“抢在春天里播种，误了农时要减产，误了教时比减产的损失要大的多”。然而，在教育孩子上，家长素质的高低在很大程度上决定了孩子素质的高低，母亲决定了孩子的温度，父亲决定了孩子的高度。
“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”，
一个优秀的家长大概率能培养出一个优秀的孩子，花有花期，教育孩子更不能错过最佳时期，父母的言传身教、身体力行，孩子就会耳濡目染、潜移默化！建议家长买几本优质的育儿书籍，那里都是买，知乎也不贵，既然在知乎，就要相信她、信任她……请你点选支持一下！
书是有价的，知识是无价的。通过学习，从中汲取育儿理念，增强育儿能力。技不压身，或许也能为二孩、三孩积累经验！
要让孩子有个愉快的童年，父母不能限定孩子和谁玩耍，但可以多和家风、家教较好的家庭一起出游，或者选择高质量的机构和学校，逐渐培养孩子的兴趣、爱好、特长，同时要培养孩子的爱心、孝心、生活和作息等良好习惯，习惯的养成很重要，再比如认真、守时、耐心、定力等，好习惯是一生享用不尽的利息，坏习惯是一生偿还不清的债务。好习惯会影响孩子的一生。
七岁之后的孩子，可以尝试游泳、登山等运动项目，不要给孩子太多的限制，我觉得粗放式的养育方式可能更容易促进孩子的抗挫折能力，激发孩子的潜能。毕竟，我们最终要放手，让孩子拥有直面世界的勇气和能力。舍得放手，是对孩子权利的尊重，也是给孩子一个发掘他潜能的空间和展示的机会。
工作再忙，也要多抽出时间照顾孩子，一个争气的孩子才是你后半生的福气，孩子才是你一生最重要的事业！
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