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精细动作差,脾气暴躁,爱扔东西,注意力不集中,但听儿歌或看动画片的时候能坚持较长时间,有时对于自己感兴趣的事出能坚持较长时间.

病情分析：
无论是怎样的小孩,我相信他(她)肯定不会是故意这样一来做的,或许他(她)想引起身边的人的注意,或是身边的人平常忽视了他(她),别忘了人都是需要关心的,无论是大人还是小孩.
指导建议：
宝贝的心非常简单和单纯,但是也非常脆弱,经不起一点打击.比方,宝贝很用心地在拼拼图,但是拼了半天,都不成功；或是很努力地搭积木房子,搭得很高的时候,房子忽然塌了.宝贝觉得自己没有想象当中那吗能干,就会情绪低落.

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以上是对“我的孩子能否为多动症？”这个问题的意见。希望对您有所帮助。祝身体健康！

你好,多动症的患者主要是主动注意力的减弱,而被动注意力则相对亢进.儿童看电视时,大多都是看少儿节目,动画片等,这些节目色彩鲜明,可动性强,因此多动症患儿常能专心观看,甚至可以整天沉溺于看电视,但这些都是“被动注意”的作用.相反电视节目比较单调,无童趣,可动性不强,需要他们发挥“主动注意”时,多动症患儿就不能在专心看了.这一点也说明多动症患儿的自控能力较差,能把握自己的行为.
多动症患者能否能专心看电视还和其病情程度有关.要是多动症患者的病情较轻,电视节目的内容又能够吸引人,他们就能够专心观看；但要是多动症患者病情较重,及时电视节目生动精彩,他们也很难专心看下去,而是反复调换电视频道,给人以“注意力不集中”“多动”“心不在焉”“心烦意乱”的感觉.

病情分析：
多动症是一种常见的儿童心理疾病,这类孩子智力一般正常,但存在和实际年龄不相符合的注意力涣散,活动过多,冲动任性,自控能力差的特点.要是不加以纠正,会影响孩子的学习.据调查,多动症的发病率为3%左右,男孩约为女孩的4-9倍.
指导建议：
这类儿童无目的性活动过多.如上课时,顽皮的孩子会为了故意引起别人注意,或为了好玩有趣而偶然做小动作.但多动症儿童就不同了,他们好象不受意识支配似地不停活动,如毫无目的地摇桌子,晃椅子,即便受到老师的提醒,制止或批评,马上又不由自主地重复原来的小动作,或更换为乱翻书,东张西望,歪来歪去,伴随咬铅笔,切橡皮,招惹邻座的同学.平常手脚不停,无目的地乱闯,乱跑,自控能力差,大人说话的时候迫不及待地插嘴.对同伴时常有莫名其妙的挑衅行为等.这类儿童注意力很难集中,边做作业边玩,随便涂改,不加考虑地忽然站起来动一会儿,或正在做作业的时候对别人说话进行插嘴.很少有做某一件事精神投入,注意力集中的表现.这类儿童自控能力差,玩得高兴时又喊又叫,又跑又跳,手舞足蹈,莫名兴奋,情不自禁,得意忘形,对大人的厌烦表情和制止不能产生约束性心理反应.受到强制性约束的时候,不是安静下来,而是表现出闹脾气,不高兴,发泄沮丧情绪,采取敌意和对抗性行为.令大人既厌烦又无可奈何,令同伴讨厌,害怕和敬而远之,因此不合群,得不到别人尊重. 4,运动的协调性差,并有知觉,语言,记忆的障碍.如辨认符号和声音费时很久,搞不清含义,语言水平低于同龄儿,记事慢而忘事快等.