我对这个问题是双标。
1、老师自己不能这么想，更不能这么说，有推卸责任的嫌疑。
2、但是家长需要这么理解，切实地承担家庭教育的责任，与老师积极沟通合作。
老师说的话半对半错。
老师教的课确实一样。
但老师的工作目标不应只是按部就班上完课，而应该是帮助每个孩子都能获得长大。
老师不仅是备课，也要备学生、备作业，让每个孩子都能理解、吸收、内化、应用，正是老师工作的意义和智慧所在，否则，干嘛不直接线上听讲就好了？
每个走进课堂的孩子，本来就都是独特的个体，有发展差异，老师有义务有责任主动和家长交流、了解孩子的个体差异性，从而真正做到因材施教，让每个孩子获得长大。
一味推脱给家长，是工作不尽职的表现。
家长也要积极承担自己的责任，多与老师配合，毕竟大家的共同目标都是孩子有进步。
我是 @燕掌门AngelWu ，每天和你讨论儿童教育话题。

呵呵，她只是一个普通，而且只配做底层的平庸老师。思想境界如此之低，实在是无语了
首先，用平庸的眼睛看待，她说的是对的。因为，老师教的内容是一样的。安排的作业也是一样的。成绩的差距，就只能是孩子们间的差距，还有孩子们背后的父母间的差距。看似很对，没毛病。
但，我们做老师的，一直在挑战自己，充分的挖掘教育潜力，让每一个孩子都优秀。大多数人是看不懂我说的这句话。那么，我仔细的说明，大家就会懂了
举例说明：班级中90分的10个，80分的20个，70分的20个，60分的5个，不及格的5个。
作为一个合格的老师，要把孩子都带好，让孩子轻松优秀
达到新的目标：班级中90分的20个，80分的30个，70分的20个。
然后在突破极限，做到，班级中90分的30个，80分的30个，70分的10个。
有些弱者老师说，这怎么可能。
我说，如果老师做不到，那父母们能做到吗？
我们做老师的不去努力，创造奇迹，那不成让父母去创造奇迹？
每天拿着国家的工资，那些钱，都是从老百姓的税收中来的。老师的职业就是努力研究教育，不是找理由去说自己没错，都是学生的错，父母的错。

当，一个老师，就要尽责，就要去努力完成自己应该做的事情。而不是推卸责任。
没有见过如此大胆，无知的老师，尽然敢说这样的话。
这句话，可大可小。如果搞大了，就和当初一个法官，对着见义勇为，扶起老人，却被冤枉的勇士说。你没有推他，又怎么会去扶起他。结果，这个法官被众人骂，下场很惨。
同理，这个老师也是用歪理，进行了荒谬的辩解。

在者，如果国家不强大，却说其他国家也是一样的，大家都在挨饿，错不在国家。所以，我们饿的有道理了。
我不知道，还有多少人，会用这样的歪理来说事。可能很多很多吧。

老师的责任，去看看，别忘记了。
提高自身的教育能力，完善教育，推动教育发展。这一条难不成，当耳边风了？

在学校，老师1vs50
在家，孩子 1vs6
你指望在学校，老师分出来1/50的爱来教育你孩子？
实际上，老师最多分出1/3的爱，关注几个喜欢的孩子，剩下的只属于上班环节

是对的。深有体会，班里几个学霸孩子，家长都特别自律且严格，我做不到，所以孩子成绩中等哈哈哈。

如果其它变量都控制一样了，单一变量情况下结果不同。我说感觉实验不对。。。这不是中医风格么。
要么你提出其它潜在忽略的变量因素，要么你提出变量之间的强关联性，都没有，就只能承认实验结果，不论这个结果有多么匪夷所思。

她是老师自然要这样说，家长是家长自然不这样认为。对不对是相对的。

家庭因素占一部分，个人因素占一部分，老师也占一部分。如果老师奉行打击式教育，对于一部分自尊心强的孩子来说是很可怕的，极有可能因为一句打击的话，让一个孩子深刻厌恶一门功课。而成绩好的孩子一般都是老师捧着的对象，就算是犯错都有不同的待遇。为什么成绩好的孩子犯了错老师不会当众让他出丑？其实老师也知道打击对一个人并不好，但是打击一个差生，就跟捏软柿子一样，好欺负。

这种话就是老师在找话批评家长而已，没必要跟她杠。
现在从上到下都在宣传把孩子教育的重心往家庭拐，这是没有办法的事，做家长的只要做到问心无愧就好了，真把这些话当真还不得累死。

那你觉得呢？
大家都同样的情况下，想要自己的孩子脱颖而出，可不得需要外力再推一把。

我觉得她说的好过分，指桑骂槐的。