#楼主# 2021-11-18

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她不会是最后一个这样做的孩子,因为实在太典型了。
眼熟吗,为了供孩子上学辛劳一生的父母,早慧的小孩,一周上六天半的教育模式,难以启齿的琐碎心事和压力,阳光性格的阴暗面。
相似的报道我这些年读过何止三十篇。
她频繁发qq空间,有着旺盛的表达欲,连遗书都认认真真写了六页,却在父母面前对自己日渐加深的压抑只字不提。
两种可能,一种是心思敏感的她知道,自己的这些压抑在辛劳了大半辈子的父母面前算不得什么。
他们要劳作,在鱼塘与田间穿梭,被烈日晒得黢黑,很苦。以及,哪怕自己说出口了,文化程度不高的父母或许也无法进行有效的开导,他们甚至难以理解这些情绪。
另一种可能是,她通过隐晦的方式传达了这些情绪,但父母和姐姐没能接收到。
就像最后一条qq空间动态里,她写,
“虽然你们舍不得我,但我还是该走了,再见。”
她的姐姐虽然看到了,但没有往心里去,因为“周天返校时她总会这么说”。
年龄相近的姐姐在这方面都如此迟钝,到了忙碌的父母那边,这些情绪和压抑不被接收,太正常了。
“我感受到了机械化教育,就仿佛我就是一台机器,只要给了电,就要工作,还要二十四小时,无止息地工作,工作还不能出一丁点差错。”
每周六天半的课程,填鸭式教育,像只蚂蚁把小山一样的教科书和试卷一点点啃完,每天学习到夜里九点半,好不容易写完一堆,一扭头,身后又是一堆。
我曾经所在的中学一直试图模仿衡水模式,严苛管理,一周上六天课,出校要开请假条,写明具体原因,非病不得出去超过两小时。
被子叠成方块,叠不好就牺牲午休时间在走廊上一遍一遍练习,直到叠得棱角分明。洗漱用品整整齐齐排列,凳子擦干净放在桌子上摆正,蚊帐卷好塞进床垫底下,地面上发现垃圾要扣班级的荣誉分。
六点半起床,吃早餐,跑操,上早自习,五节连堂,吃饭+睡午觉一个半小时,再学到下午五点半,吃饭,回教室眯一会儿,继续上晚自习,上到夜里九点四十,也可以自愿留下来继续学。
有成效吗,有。
平均每年5个以上的清华北大,有校友去了哈佛牛津耶鲁,我们班四十来个人,我考上了一个末流211,在班里排倒数。
出现心理问题的有吗,有。
包含我在内,仅仅我所知道的班里有抑郁经历的,三个以上。
那个跳河的泸州女孩儿选择了赤水河,她说,自己曾经顺着长江一直走,到赤水河畔时,觉得河水温暖异常,于是她选择从那里跳了下去。
或许敏感早慧的孩子们最需要的并不是名校光环、在大厂里996多年后全款买车买房过上社畜的巅峰人生。
他们要的只是一点点的愉悦、放松、理解,和温暖。
作为有着同样经历的小孩,压抑多年后,我终于还是幸运地长大了。
我曾经想过自己如果有一个孩子,她会有多么可爱,多么聪明,又多么特别。
现在我想,如果自己有了小孩,我希望她普普通通,但有什么心事都可以跟我说。我永远站在她身后,当她累了,往后仰就可以被我紧紧抱住。
而不是面无表情地往前,纵身跳进温暖的河水里。
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萍381 发表于 2021-11-18 09:21:02
现有的和几百年之内的脑科学是不足以解析人的想法的,真解析了也未必是好事。
找心理医生谈心理健康并没什么用,要看直接的诱因。
如果是作业多,找心理医生能减少作业么?不能,那找心理医生有什么用?不如跟老师沟通一下减少作业,没必要为了中小学那一点点知识反复做重复的作业。
如果诱因查不出来,或者即使查出来了但由于国情也无法处理,那,只能说,适者生存。
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染不尽的世界尽o 发表于 2021-11-18 09:20:33
有研究表明,百分之六十的自杀者生前曾处于抑郁状态,而百分之九十的自杀者有心境障碍。从小悦的日记中我们可以看出,她有这种想法已经不是一天两天了,而她身边的老师、亲友、父母竟无一人有所察觉。
年轻的生命已逝,那压死骆驼的最后一根稻草是什么已经无从得知。不过我们从小悦身边的亲友口中,还是可以一探端倪。
在父母亲友村民眼中,就读“科创班”的小悦是开朗、活泼、父母的骄傲。可是在老师同学的眼中,小悦却是独来独往、“无语的”、“乖乖女”。
在父母眼中,小悦很轻松就可以名列前茅,从来不会熬夜写作业,可是在小悦的日记里,是对枯燥学习生活的深深绝望,还有对永远写不完作业的无奈。
哪个一个才是真实的小悦,还是说正是这种强烈的现实反差,给孩子造成了巨大的心理压力?

泸州 14 岁女孩留下 6 页日记后自杀,称「几年前就有了这样 ...-1.jpg

中小学生自杀调查原因统计

从这张图中可以看出,青少年自杀问题,多数由三方因素导致:家庭因素、学业因素、同伴关系。
自杀预防的一个关键就在于师生、亲友、父母能否识别出孩子在情绪和精神上的异常,并积极的进行干预和引导。自杀绝不是一个“坚强一点”就会好的的单纯心理问题,而是需要家校甚至社会的多方努力。
这其中父母是最关键的一环,为孩子构建一个和谐的家庭环境这只是基础,重点在于能否和孩子建立一种强烈的信任依赖。尤其是抑郁症气质的孩子,他们心思敏感脆弱,更应该得到父母的呵护。
就比如题目中的小悦,我在文章中看到这样一段话:

泸州 14 岁女孩留下 6 页日记后自杀,称「几年前就有了这样 ...-2.jpg
只因为小悦对着父亲高声埋怨“你管我多久回来”,他的父亲就能一怒打了她一巴掌。在此我无意指责小悦的父亲,现实生活中也有很多家长都是这样教育自己的孩子,但从这个小细节中,我们可以看出这样的父女关系很难建立起信任依赖。
就如小悦的父亲所说“小悦更习惯一个人生闷气”。因为小悦没有可以信赖的人倾诉,不懂如何进行解压,最后负面情绪都堆积在自己身上,能消化就消化,消化不了就这样累积着。
这就要求我们做父母的在平时生活中多进行换位思考,我说的换位思考不仅仅是要考虑当前孩子所面临的困境,还要考虑孩子当前的心智能否应付,有些事情在大人看来无关紧要,但在孩子眼里也许就是天大的事情,就比如那些因为没写完作业而选择轻生的孩子。
同时父母在教育中,应该着重培养孩子这三种能力:①抗挫折能力②纾解负面压力的能力③重拾自信心的能力。
要和孩子建立信任依赖,让孩子知道什么时候都可以找父母,没有什么事情沟通不了,尤其是天生气质忧郁型的孩子,父母更应该注意关心孩子的心理问题。
最后,附上史铁生的一句话:“死是一件无须着急去做的事,是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事,一个必然会降临的节日。”
@知乎亲子
我是 @羊栗子,一个关注儿童教育和科学养育的职场妈妈,欢迎关注或私信我,共同讨论低幼儿童的带娃小妙招~
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熊明青 发表于 2021-11-18 09:19:46
曾近距离靠近过自杀的我说几句简单的:
当你听到周围的朋友(包括孩子)经常说起“自杀”这个词的时候,一定要引起足够重视。这并不是气话也不是一时冲动,能说出这样的话,一般都表示至少起了念头了,只不过还在犹豫,还有些因素没有执行~
从念头一起到付诸行动,可能缺乏的只是一个导火索~从你第一次听他说,就一定要引起重视。

泸州 14 岁女孩留下 6 页日记后自杀,称「几年前就有了这样 ...-1.jpg

图片来源网络

对于孩子:
1、尽量净化试视听环境,减少甚至避免环境中出现“自杀”这个字眼。这个很重要。
2、积极参加体育锻炼和户外活动,有助于积极生活态度。
3、该享受的美好一定要经常带孩子享受,这不是享乐主义,而是只有感受“活着美好”,才能留恋珍爱生命。孩子又不太懂“责任”。
4、看孩子年龄,和他展开生命意义的探讨。
暂时想到这么多~
愿人人珍爱生命。
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墨默儿儿 发表于 2021-11-18 09:19:08
想起来上周孩子心情不好的时候。

下班回去接孩子放学回家的路上,孩子说:“妈妈,我今天不开心。”

我问:“为什么不开心?”

孩子说:“我不想说。”

“那其实我今天也有点不开心,今天的工作有点复杂,我还没弄完,晚上还想要等你睡着了加会班。”

“那你这个算啥,我的才是大事,我今天都被老师罚站了,自己站在教室后面。”

“为什么啊?发生了什么,你可以跟我说一下。”

“今天数学课的时候我没有带尺子,我就转过头去跟后桌的XXX借,老师看见了,说我在课堂上说话,就让我到教室后面站着了,站了半节课。”

“那老师罚站你的时候,你有没有跟老师解释下你说话的原因呢?”

“没有,我当时不想说,太丢人了。”

“其实这也没啥大事,小时候妈妈更难,还没老师打过手心呢。现在都能回想起来当时可疼了。”

“啊~那你这个比较严重。”

“其实你被老师罚站,你觉得丢人是正常的现象,说明你有自尊心啊。但是我们下回可以避免这个情况。首先,你下次应该记得自己带好尺子;第二,你忘记带了,想跟别人借尺子的时候,可以先举手跟老师说;第三,老师喊你罚站的时候,你也可以跟老师解释一下情况。你看,这样我们是不是有更好的处理办法?”


泸州 14 岁女孩留下 6 页日记后自杀,称「几年前就有了这样 ...-1.jpg

“是的,妈妈。那你能带我先去买个尺子吗?下回我一定会记得带。”

这是我跟孩子的日常。我耐心又认真地跟她沟通就是为了能让她把我当做朋友,有什么不顺心或者是不好的事情都愿意跟我说,而不是自己憋在心里。还有几年她就到了青春期了,我也是在给我们的感情打底,希望她能跟我平等地交流,让她到时候不会对我满是排斥。

我想要孩子能健康快乐地度过接下来叛逆的日子,那就需要我在这之前多付出一点,让她多感受一点我的爱,让她知道,无论发生什么,我都站在她的身边,能为她扛事。

(ihuman)
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擎宇温 发表于 2021-11-18 09:18:28
我曾经以为,
只要我乖乖听话,
他们就不会骂我打我;
我曾经疑惑,
明明可以过得更好,
为什么要天天争吵不休?
我曾经眷恋,
亲人的疼爱、朋友的陪伴
以及所有美好的时光
当时心里的想法是:
只要能停留在美好的那一刻,我什么都做。
但是这是不可能的,所以我也无数次想过要离开。
因为我不知道这个世界有什么值得眷恋的
我想要的都没有
而我认为那不过是小小的乞求。
幸好我长大了。
幸好我接受了教育。
幸好我接触过更多的人
见识过更广阔的世界。
我终于分清了他们是他们,我是我。
我终于不再局限于眼前的这些人际关系
我会走得越来越远的
我不是很担心以后的事情,
因为对于我来说,
现在的每一天都是赚的。
我已经尽我能力做到了最好
我非常佩服我自己
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吹泡泡的猪猪杖 发表于 2021-11-18 09:17:41
●很多父母因为自身局限,缺乏一种跟孩子心灵交流的能力
●大部分家长的收入、地位还是不如老师,他们在跟老师、学校打交道的时候是处于劣势的。
自己也不懂得怎么教育孩子,最后都变成了告诉孩子要听老师都话,告诉老师好好管教
●●学校缺乏民主,老师跟学生不平等。学生没有参与规则的制定。
●可能上学跟上班一样吧,也是关注不到每一个人,也是有很多难以处理的关系,尤其现在学生也早熟、心思重了。
●不仅学业累,要做的事情多,很多事情其实做了也不知道有什么用,因为就是没用,就跟基层累一样。【还是教育方式落后,竟然一点科学的手段都没有,还是最原始最落后的手段都不如。只剩下了简单粗暴的压霸】
●然后他可能也感到未来无望什么的。
●再次是一些“特定的青少年文学作品的影响”。都问题很大。
●学生不喜欢学校真的不是很随便的一句话。
希望家长重视。当然只有少数家长有条件说不喜欢就不去,或者咱换个学校。
但相比起来还是命更重要,活着更重要,不是吗?希望家长能权衡,想想,到底是要学校,还是要孩子。
●不仅老师会欺负人,很多同学也会欺负人。但是学校就收钱了,或者害怕那些学生的家长,不肯把那些害群之马清除出去。
中国的校长都没有一点教育家的样子,他们都只是喜欢当官。建议把他们都撸下去换成那种有教育理想的大学生什么的。
而且现在真的还有什么有教育理想的人吗?我感觉没有了。好像教育学也是被阉割的。因为各种社会科学都要主张什么中国化,塞一堆滥竽充数的东西进来,清除掉一些可能不好的但有益都东西,也没有西方最先进的一些思想理念吧。
●中国人、学校对教育都理解就有问题。
否则也会就不会有衡水中学这样的存在了。
大家都已经接受和默认教育是少数一个改变命运的途径,就放任和鼓励这种无序竞争。就像鱿鱼游戏一样美其名曰给你机会。
高考是多好的一件事,多么公平,是其代表言论
●最后,今天不死,明天也是要死的。
我现在对这些已经没有同情了。
我知道我也只能自求多福,争取不要成为这种新闻里的人物。
大家都觉得这是非主流、小事情,小部分人的事情。这阻碍了问题的真正解决。
反正每次都死一两个人,也不一块死,出力好后事就行了。有什么需要反思呢?
管教育的人甚至也不用知道这些事。

中国人对教育的重视是功利性的。
没有尊重。
尊敬老师只是因为他有资源,他能帮你……啥玩意儿啊都是。

教育教育需要大加批评。
每一个这种问题我都会批判教育的。
不服就来捂住我的嘴。
不批判中国式教育、还有中国式关系就不会触及根本。
那些轻生的都是很笨的人。
当然外国也有这种事,但是那是另外的原因。
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浴火一辉壳 发表于 2021-11-18 09:16:49
小孩根本没有世俗压力,当街要饭都是个很好玩的事情,只要跟爸爸妈妈在一起。
儿童自杀是这个世界上最绝望的事情,内心深处无依无靠,决绝赴死。
愿他们在天之灵保佑普天下所有的儿童少年不缺爱。
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倾世大情圣倾l 发表于 2021-11-18 09:16:41
直接点说,根本不是什么心理问题,成绩好、性格开朗和爱学习是两回事,小女孩根本不爱学习,不适合当尖子生来抓学习,父母、老师、学校、社会环境却逼着她不能有半点差错纰漏的好好学习,逼得她无法放过自己。
能考上重点初中,学习能力肯定是有的,面对父母,她不能堕落自我放弃,面对老师学校施加的紧张学习压力,每一分钟都是煎熬,完全不能适应,完全不想学习,也离不开父母独立,父母更不会让她退学放弃,只能在学校,哪也不能去,怎么办?继续坚持意味着还要过几年这样无法负累的日子,只能选择结束自己。
我记得知乎有个问题问的好,你能不能接受自己的平庸?其实换到这个事件上,可以这样问,我们大社会环境能不能接受大多数人的平庸,父母能不能接受自己的平庸,父母能不能接受子女的平庸?
发现孩子厌学,不适合学习,不要硬逼。我想起九月到我堂姐家,就遇到这样的事情,堂姐给我侄女报了各种补习班兴趣班,孩子已经受不了了,从兴趣班回来,吃完晚饭,八点多了,还要做习题,我堂姐就在一边吵一边骂,我看孩子其实也不是做不出来题,就是在那墨迹,突然就爆发了,你们自己都不行,还要我考高分好好学?我能行?
你很难想象,这是一个七八岁的孩子说的话,你说她早慧?其实也说不上,是她潜意识知道自己不适合学习,无法承受这个压力,已经开始发生情绪抵触了而已,后来听我堂姐说侄女同学,一个小男孩也七岁多,带个眼镜,已经抑郁,在家痴痴呆呆了,家里才知道办退班,办休学,吓得我堂姐也把补习班和兴趣班给侄女退了。
其实天才都是天生的,没有谁是一分天赋,九分汗水努力能成天才的,就是这么回事,不要骗自己。我相信很多家庭幸福的父母,都对儿女说过这样的话:你在学校考不考得好不重要啊,重要的是把身体养好,我爸当年就是这样对我说的,后来直到今天我的一切都还算不错。
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b193528 发表于 2021-11-18 09:16:28
南风窗的文章,作者的角度是什么:
1、和班主任不对付,班主任没收了手机,被移出家长群……
2、从姐姐和父母的说辞中得出一个结论:小悦以前挺乐观开朗的。
父母亲面对失去孩子的创伤,自己无法理解“脑海中的女儿”与“现实中的女儿”差距为什么这么大,并猜测,“孩子是不是在学校里发生了什么事情。“
入秋以来,她每晚都要对自己说:“有什么可难过的,不过就是一些人,一件事而已,为它们落泪,值得吗?……但那一些人与那些事真的毁了我太多的温柔。”
“那些人”“那些事”指的究竟是什么?这成为小悦父母永远无法追问的事。
父母印象里活泼开朗的女儿是真实的吗?
当然不是的。
女儿的各种情绪,他们也许因为生活疲惫所累,学历知识程度不高,无暇顾及,也不太懂。在父母的印象里,女儿聪明乖巧,能考上最好的初中是她们的骄傲。
她们没有能力顾及到孩子的心理:学校的压力是不是很大,学习开不开心?在学校里有没没有委屈?这些心理,对于很多父母来说都是顾及不到的。也许并不是他们不愿意,是他们没有能力,甚至没有心理方面的知识和意识。
在大部分人眼中,这样的孩子乖巧懂事。
但是,从小悦的信件和QQ空间的留言来看,她已经处在消极悲观的情绪里很久了,最终形成了抑郁,并一点一点加深。她找不到学习的乐趣,没有人能够理解她,倾听她。
从一开始的不开心
到后来的抑郁,轻度抑郁到重度抑郁,走向最终那一步,不是一时半刻的事情,就像她自己说的:几年前就有了这样的想法。
但是没有人发现。
她一定曾经轻微地尝试过和周围的人表达,但是没有人懂她,她就把她伸出去与世界链接的触角收了回来。
这个世界没有人懂她。
就像她信里写的那样:最后一根救命稻草已被连根拔起,无法再重新生长。
这一刻,她绝望了。但没有人发现她的绝望。
我们可以假想,在某个时刻,小悦的姐姐、小悦的父母、小悦的老师或者小悦的某个同学……在某个时候能够倾听她内心的声音,这个孤独孤单的生命对这个世界是不是就没有那么绝望。
但,我们不能苛责这些父母和老师。
对于没有“心理学”基础的人来说,对心理疾病的理解是很少的。一个“抑郁”的孩子也许会被认为是懒惰、散漫、贪玩的。就像老师给她布置的作业,她就是不想做,抗拒,烦躁,但是她没有对抗的力量。这种状态她自己也不想,但是她没办法控制。
甚至产生睡眠障碍,注意力不集中,情绪不稳定……
所以:
家长如何关心孩子的心理健康,首先要有识别的能力。不要孩子已经走了,还觉得自己印象里的孩子活泼开朗。如果家长有识别的能力,了解多一点心理学知识,孩子也许就不会走那一步。
其次,学校的老师,尤其是班主任,要有基本的心理健康教育的知识,对抑郁症要有识别能力。现在学生的学习压力很大,老师也有升学的压力,但老师的压力可以压到学生的作业上,但学生作为弱势群体,只能背负,实在承受不住,也就崩塌了。
最后,国家要加大中小学教师,甚至全民的心理健康教育的知识。
很多的家长,觉得孩子这么小能有什么压力啊,但孩子幽怨的眼神早已诉说一切,只是周围没有人懂罢了。
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