前几天后台有这样一位家长给小语留言说到：我家孩子三年级了，他的学习成绩很差，特别是语文，好像根本就不爱语文，老师说他上课的时候注意力集中不了几分钟，我说他，他还反抗！怎样才能让孩子爱上学习呢？我好像无计可施了，求助！孩子不爱学习，往往是因为他们还没能从学习中找到乐趣，认为学习是一个苦差事。
而且孩子永远不会因为家长的惩罚、督促或批评而喜欢上学习，越批评兴趣越减少。在学习中我们发现有个奇怪的现象是：学习好的孩子会越来越好、学习差的孩子好像会越来越差。可这真的并不是孩子的智力比别的孩子差。很多时候是大人喜欢给孩子贴标签。长期在不爱学习的标签下，孩子就会对学习、对自己的能力产生怀疑，变得自卑而深信自己就是那个无法变好的差生。三年级的孩子，自我意识开始增强，开始反感父母的唠叨。请停止说孩子不爱语文，注意力不集中这类带有负面评价的话，换一个角度找找孩子的优点，多一点鼓励，或许是另一个样子……那么应该如何让孩子爱上学习呢?



消除学习倦怠
在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因。对此，家长可以想一些办法，缓解孩子对学习的倦怠之意。比如，多给孩子讲一些励志的故事、分散孩子的注意力、适量的运动可以使孩子脑筋更灵活、用不同的科目来调节学习的气氛等等。只有孩子体会到学习的愉快，才有可能养成爱学习的好习惯。可以这样问：“感觉怎么样，背完这首诗你是不是很愉快。”这样主动引导他，让他主动地感受到学习的愉快。他学会了一首诗，让他体会到那种成就感，价值感。引导孩子体会学习愉快，关键是让他主动体会，这样他才会感觉学习是一件愉快的事。最后，即使你不去引导了，他自己也形成了这样主动体会学习愉快的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断地凸现出来。


明确学习的层次如果把主动学习比喻成一座五层楼。一楼：就是要用孩子的好奇心来激发孩子的学习意愿；二楼：是培养孩子的自信心；三楼：就是要培养他的学习兴趣；四楼：是培养他的学习能力；五楼：才是知识和技能。我们家长要懂得学习的规律，如果你的孩子有足够的学习能力他就像一根钢钉一样，用锤子一敲就进去了。反之，像一个牙签一样，你一敲，他就碎了。要知道这个顺序不能违背。


鼓励孩子尝试不同的事，直到发现兴趣所在学习兴趣的培养首先要观察孩子的兴趣是什么，从他感兴趣的事入手，然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。这一路尝试他们也会一直在学习，一旦发现他们的兴趣所在，他们就会加速前进。从多方面、多渠道培养孩子的学习兴趣，使学习过程变成更有情趣、更丰富多彩的过程。如有意带孩子参观博物馆、图书馆，带孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他认识事物、研究事物的兴趣，让他对周围事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。同时，采用多种形式如讲故事、做游戏、猜谜语、阅读课外书等，帮助孩子掌握和积累知识。


让孩子了解学习目的通过观察、谈心、沟通、了解、调查……得出一个结论：中下生之所以会落后的一个主要原因就是学习目的性不明确，不知道为什么读书?
看看他们的回答吧： “爸爸妈妈要我读……”“老师说要认真读书。”“同伴们都读，我也就读。”“不知道……”究其根本原因就是学习目标是否明确，有没有长远的理想和目标。学习目的不明确，不够刻苦，懒懒散散混混沌沌地过日子，不用功学，这些孩子的学习成绩当然提不上去。久而久还会对学习失去兴趣和信心，造成恶性循环。所以，想孩子学得好，首先要使孩子有明确的学习目的。


多给孩子信心常言道：充满信心做事能事半功倍。可见信心的作用是多么大。要给孩子信心就必须不断给学生以正确的评价、肯定与鼓励，以正面教育为主要手段，多表扬、鼓励孩子，使他们有成功感，愉悦感，看到自己的发光点。


父母营造合适的学习环境父母需要营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能够保持良好的注意习惯，周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。父母要经常读书、读杂志、学习自己感兴趣的东西，向孩子表现出对学习的热爱；经常谈论令你感兴趣的事情，告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识……经常询问孩子在学校里学到哪些新知识。让孩子感觉到你对学习的兴趣，他自己就会被感染。


给孩子适度自由我觉得现在的教育制度已经给孩子们很多的压力了，家长不应该再给了，可以要求孩子把学校的作业无折扣的完成，其余时间自由安排，让他愉快长大！总之，造成孩子学习困难的原因多种多样。作为家长要关注自己的孩子，找到学习困难的原因后，针对性地进行教育。

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有，认定一个事实，孩子是不能指望他们会自己积极主动去学习的，任何一个成年人都知道，学习是一个枯燥无味的事，更何况是孩子？所以最好的方法，就是从孩子学龄前就监督孩子完成某些作业，一直坚持，每天坚持，坚持几年，就不需要再坚持了

我认为没有！最好的方式应该是一起学习！

自己要带好头，你自己都天天葛优躺抖音游戏？让孩子好好学习天方夜谭嘛？

学习是人的本能！教孩子急不得！懒不得！没有深度的准备和明悟会有些难！理论上是可以的！启发孩子思考，还要家长有身教！多在玩的时候掌握些本事！比如下棋能提高专注力和心算能力！音律带来的感悟力等等等等！不过要知道怎么教，怎么启发兴趣等等！实在不行就抱着孩子一起去学！家长毕竟接受的快！甚至喝水喝茶也要会喝，家长也要知道怎么教和教的技巧等！孩子初期的学都是和玩耍绑在一起的！家长要懂、要学的太多了！可不是学校里教的！更多家庭教育的关键往往藏在很多历史性的文学影视作品的细枝末节里，需要做父母的留心挖掘！有时有人没准备，也不知该怎么教，却也有孩子能自动学习……家庭教育本来就是各说各话，什么话都有……不过想让孩子童年幸福，还是放开一点，在玩中积累些基础性的本事，欲速不达……功夫往往不在其内！更多东西是悟出来的……希望能有些帮助吧！

还是要以身作则，如果你和家人都是爱好学习的人，小孩大概率也是喜欢学习的人，如果一回家大家都是各玩各的手机，各看各的电视，小孩也大概率是玩手机玩游戏的，榜样的力量很强大，所以在教育孩子之前，先想想自己有没有做好榜样。

让他知道学习和学问的不

从小培养容易，长大了去调整很难。

孩子主动学习，在于自身内在的需要。孩子有了内在的学习需要，就会产生内在的学习动力，即学习内驱力。因此，激发孩子对学习的内驱力，让孩子把学习当成自己的需要，就会主动学习的。
激发孩子对学习的内驱力，培养孩子的志向是非常必要的。诸葛亮说，非志无以成学，这是说，没有志向是难以学有所成的。高尔基说得更是明确：“我常常重复这一句话，一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。”
家长对孩子的立志教育，提出如下几方面的意见供参考：
第一，家长要用家风家训中立志主题的诗文和故事教育孩子。这主要指历史上我国家教文化中的立志主题内容。
第二，家长要用名人成长成才的故事引导和激励孩子。古今中外的名人成功之道，无一例外地都是首先有着远大志向的。所以在家庭中，家长要经常给孩子讲名人立志成长的故事，鼓励孩子多读名人成长成才的书籍，让孩子从名人成长成才的经历中，汲取“立志”的营养。
第三，家长教育孩子要立大志、立远志。“夫志当存高远”，说的就是人要有高尚远大的志向。教育心理学认为，志向越是远大，其所提供的学习动力就越大，越是能够取得好的学习成绩。
第四，家长要教育孩子坚持志向目标不动摇。大量的生活实践证明，志向好立，贵在坚持。一个人如果一旦产生了高尚和远大的志向，那么就要做好多吃苦和克服更多困难的准备，并且不怕失败，继续努力，只有这样，才有可能实现志向目标。
第五，家长要让孩子制定不同阶段的志向目标。家长要求孩子树立远大志向目标的时候，还要指导和帮助孩子制定若干分阶段并容易实现的小目标，让孩子在前进的路上，不断地克服困难，不断地实现阶段性目标，不断地获得学习的成就感，不但磨练了意志，也增强了努力进取的信心。
第六，家长要做一个有生活目标的好家长。家长要求孩子树立志向、有明确的学习目标，自己也要有生活目标，把自己从事的工作做好、做出成效，使自己成为一个有志向的家长，为孩子树立起榜样来。

儿童在性格形成之前（准确的说是有足够的记忆，能建立个人特征之前）
生活方式是完全模拟型的。
简单的说，他看到别人在做什么，他就会做什么 ，无论对错或者是否有意义，其他人做坏事他也会跟着做的 ——
所以如果你们两口子或者家里老人，或者院子里的小孩儿，每天回家就是玩手机，看电视，吵闹追逐。那么你的孩子100%无法形成学习的习惯。
因为人类幼崽为了高度适应生存环境，它一定会去模仿环境里普遍的“现象”，而不会管你想要他做什么。把话说得难听一点就是：“既然做作业那么重要，为什么没看到爸爸妈妈在做呢，为什么爷爷奶奶都在看电视，隔壁小李为什么在玩滑板车呢……不对头阿”。
你懂了吗。
就这么简单。理想状态下，如果可以的话，小区里2、3家有同龄孩子的家庭，结成伙伴。
三家人都“放弃娱乐”，跟孩子一起学习，也可以让孩子到“学习伙伴”家里去做作业，感受“环境上学习的氛围”，其他孩子也可以到你们家学习，感受你们两口子认真做作业的氛围，他学语文你可以学个外语嘛是不是——那么这三家的孩子因为可观测环境里都是学习生活。他就会自然的形成配合这种生活方式的习惯。

特别提醒：不要把学习之后的任何“放松”作为学习后的奖励——你这就是明摆着学习不快乐所以才需要奖励。会对孩子造成厌恶学习的印象，并不会因为你奖励了，他就喜欢学习。看动画片需要奖励吗？不需要，对吧。

难点其实不在儿童身上。而在于
——你做不到。你不喜欢学习。