这事首先要看在什么地方了。比较规范化省市，霸凌是零容忍➕敏感词，学校和老师都会（被迫）比较重视。
但是实话实说，相对落后的地方，就和过去变化不大，老师经常和稀泥，甚至向着关系户家长的孩子。
道理上讲，霸凌直接就是违法行为，当然有理由保护孩子不受侵害；实践里得看学校能不能协调下来。
我自己协助家长处理过类似事情，当然那个具体情况不一样，方法就是给学校写信，另外通过上层关系传递了一点消息。结果就是对方学校管理层开了几次会，让涉事老师道歉整改，后来结果竟然还可以。

所以此类事件的一般处理思路仅供参考。
第一，安抚孩子，多关心孩子，让孩子知道只要有理，做好自己，剩下的事情爸爸妈妈会支持我，不用担心，专注学习。
第二，不影响孩子，家长单独和老师校方沟通。态度正常，有理有据。
注意，这个阶段主要是了解情况，采集证据。
第三，通过关系或者带着有分量的亲属（我们那次是带了律师），正式交涉。建议是不一定只和涉事层级的老师费劲，比较好就是对线上一级领导。但是也不要动不动喊“教委教委”，解决问题不要激化矛盾。

最后再说一遍，重点是先了解事情的全貌，真正的起因过程参与者，涉事孩子及家长的情况。只和老师谈，不建议私下两个家长自己“解决问题”。

这事首先要看在什么地方了。比较规范化省市，霸凌是零容忍➕敏感词，学校和老师都会（被迫）比较重视。
但是实话实说，相对落后的地方，就和过去变化不大，老师经常和稀泥，甚至向着关系户家长的孩子。
道理上讲，霸凌直接就是违法行为，当然有理由保护孩子不受侵害；实践里得看学校能不能协调下来。
我自己协助家长处理过类似事情，当然那个具体情况不一样，方法就是给学校写信，另外通过上层关系传递了一点消息。结果就是对方学校管理层开了几次会，让涉事老师道歉整改，后来结果竟然还可以。

所以此类事件的一般处理思路仅供参考。
第一，安抚孩子，多关心孩子，让孩子知道只要有理，做好自己，剩下的事情爸爸妈妈会支持我，不用担心，专注学习。
第二，不影响孩子，家长单独和老师校方沟通。态度正常，有理有据。
注意，这个阶段主要是了解情况，采集证据。
第三，通过关系或者带着有分量的亲属（我们那次是带了律师），正式交涉。建议是不一定只和涉事层级的老师费劲，比较好就是对线上一级领导。但是也不要动不动喊“教委教委”，解决问题不要激化矛盾。

最后再说一遍，重点是先了解事情的全貌，真正的起因过程参与者，涉事孩子及家长的情况。只和老师谈，不建议私下两个家长自己“解决问题”。