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不同阶段和不同的情景，回答不尽相同。但是统一的原则是实话实说。
Ⅰ·说实话的成本最低
你说一句假话，今后要不停的去圆谎，然而孩子并不傻，这个谎话总有被戳破的那一天。
所以，任何谎话早晚是要翻车的。但是翻车的效果到底如何是你没法控制的。这就是风险。
很多人不愿意说实话，无非是几个原因：
①觉得羞耻
有的人觉得谈及性和生育比较羞耻，所以不愿意说。这个问题我们在针对性教育的文章当中详细谈论了。
「妈妈，你和爸爸要不要宝宝，是你们自己可以控制的吗？」面对七岁儿子的问题，应该如何回答呢？让孩子对性和生育有科学的全面的观念和观点，才能够有效的避免今后出现因为性教育失能而产生的后果。这些后果包括性传播疾病、少女怀孕和受到不法侵害等等。
哪怕是“你们没想好，因为自己的爸妈让你们要孩子，你们就要了孩子”，也可以好好跟孩子说。
这样一来恰恰是打开某一些以前不方便谈及的话题的最好时机。但他们对生育以及养育有更清晰的概念，不光是从经济上，还是从精神上、精力上，都有更直观的理解。
但是你因为感到羞耻，随便找一种方法去给孩子编，现在社会是很容易被戳破的。你既失去了一个很好的沟通机会，你又给自己增加了成本——还需要想着办法的来关注孩子的信息收集渠道。在孩子每次问到相关问题时，你还会想到之前所说过的谎。这样的成本太高了。
“管住孩子信息渠道”在现在看来是做不到的。
孩子大部分时间并不是跟父母相处，而是跟其他同学相处。你能让其他所有的同学跟外部世界都像你一样管住孩子信息渠道吗？
哪怕真的看起来管住了孩子，有一天了解真实社会了，发现自己所收集的信息和自己所形成的概念与外部世界冲突，它崩盘的成本那更是非常高的。
觉得羞耻往往是处于观念冲突或自己的自尊会因此降低。这些都源于父母自己需要进行观念上的革新和修正。当自己能够坦然面对这件事的时候，就不会再羞耻。
②不知道怎么表述
这一类的问题主要在于父母，自己需要反思。你也别急着回答，孩子不如先自己想好。
有的人不知道该怎么表达，是因为从来没想过，这就是一片盲区。
确实有很多人在生育问题上完全是浑浑噩噩的。
有的人他们本来在孕育孩子之前有一个想法，等有了孩子之后又是另外一个想法。在一些经历和压力的裹挟之下，渐渐忘了自己以前的想法或者自己的行为和初衷，都无法连贯起来了。这种情况就会造成语言表达的不连贯。
那么这时你既然不知道该怎么说，随便借用路面上的某些话来进行搪塞，那么很可能下一次他再问你相关问题的时候，连答案是什么都想不起来。这样会造成孩子对你的信任度的降低。
这样的父母好好反思，好好组织语言。反思的方式可以通过阅读书籍，然后把自己的想法和书中的一些观念进行整合，再写下来。
强调一下，请写下来这种输出的过程对你整理很有帮助。
③想要通过这种方法来强化自己在孩子中的形象。
只有这种想法的父母是把孩子当作自尊提升的工具。也就是说，你把孩子当做工具人。
一方面，你想强化这种形象，无非是自己的心理满足，其实是种自我满足。
另一方面，我们且不讨论道德上的正当性，但从事实结果上来看，你早晚会崩盘。
就是你这件事情上你的养育也好，或者你给予孩子生命也好，都只不过是人类社会当中一个常见事件。审美化生育这件事儿和审美化母亲或父亲的角色一样，本身是不必要的，且有很多副作用。
沉醉在某种“理想化的父母形象”中，并且想把这种形象灌输给自己的孩子，大概率是因为自己的某种经历和某种观念，希望能够通过这件事情去完成自我意象的表达。如果这个自我意象本身是僵化的和不科学的，那么现实就会给你打脸。
打脸的时刻也非常特别，就是你进行辅导和培养的孩子，哪怕真正在某些世俗上达成了，他也会在情绪上和情感上跟你翻脸。
如果你不信，可以在社会上去看看。整个社会现在都是个人主义为基调的，这个社会的经济结构和社会结构都是如此。人类历史的某一些坎过了就过了，还想着孩子跟你绑定，然后有那种充满的道德感的关系，几乎在当代社会是不现实的。
所以如果是要满足自己的虚荣心的或者自我感动的，到时候所付出的成本是你的整个人生活的过去以及未来。
Ⅱ·分阶段用科学的方法跟孩子讲清楚
这道题目的题主没有进行细节补充，所以非常的宽泛。
①学龄前（3~6岁）
如果孩子在学龄前，比如幼儿园阶段问这个问题，那么我们还要问一下这孩子是想知道什么？他是想问生物性的内容，还是想为社会性的内容。这两个内容差别非常大。
如果是他们问生物性的，完全可以借鉴我之前回答的一篇关于性教育的文章，让他逐步开展性教育。
「妈妈，你和爸爸要不要宝宝，是你们自己可以控制的吗？」面对七岁儿子的问题，应该如何回答呢？如果纯问社会性的内容这种概率并不大，但是也根据孩子背后的题面去了解，也就是孩子为什么要问？讲得太抽象，孩子可能只能接受到一部分或者接受不了。
②小学（7~12岁）
进入学龄阶段的孩子，他们在社会道德形成上已经渐渐形成了比较深入的阶段，也就是说脱离了只收到奖惩并形成道德和跟自己利益相关，去选择道德的状态。亲道德性的发展也很突出。关于道德培养，请参考这篇文章：
如何培养孩子正确看待这个社会的善恶美丑？如何教会孩子明辨是非？因此他们这个问题的背后，很可能会存在着某些社会观念的探讨。
从性教育的角度上来讲，我们需要他对这一系列的逻辑有一种比较全面的观念，也可以借助我们上面所说的新教育的文章进行性教育的普及。这个阶段的讲述过程当中，已经从幼儿园阶段的纯动物学变成了医学。
对于那些社会化感知比较强的同学，建议还是可以讲述一些社会的逻辑。这种社会逻辑建议还是建立一种中立的语境。不要只讲述自己的个人观点，而是讲述世界上面对生育的各种看法，然后慢慢地接入自己的一些想法和观念。但是记住不要讲太深，因为他们可能接不了。
③12岁以后
在这个阶段之后的孩子进入青春期，他们对社会的认知已经偏向成人化，所以你就把它当做一个成人的课题来探讨，无论是从性教育的角度还是从关于生育的社会学角度，都是值得介绍的。
Ⅲ·结语
综上所述，核心观点是要给孩子说真话，因为说谎的成本太高了。
无论是你需要去圆谎，又或者是要管住孩子信息渠道，让你的谎言不戳破，几乎成本高到你无法实现。
自己的虚荣心或自己的自我满足去塑造一种父母现象，到最后依然是不可能真正让孩子被萌骗一生的。然而这背后所造成的家庭矛盾所负担的成本可能比你想的还要高。
根据孩子的认知水平，分阶段对孩子进行关于生育的社会观念的教育，以及性教育是需要科学操作的具体的内容请参考文章。
总的来说，在幼儿园和学龄前阶段，我们以生物学和动物学为主，社会化的内容提到一些，但是不要讲太深。在小学阶段也就是青春期以前，我们尽量讲一些偏医学的内容，以及一部分社会思考，但是也要把握住难度。到青春期以后也就是12岁以后，建议把孩子当做成人进行沟通。
这样一来我们既不用负担不必要的成本，也能避免不必要的风险，还能对孩子进行一些亲道德性的教育和合理的科学的性教育。 |
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群群
发表于 2021-9-30 08:04:08
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