这要看孩子的具体情况：
1-1.5岁初级感知阶段
这一阶段是孩子语言表达能力发展的奠基，这个时期的孩子能够感知简单的词语，并且能够听懂与自己密切相关的词汇，有时候能够按照大人的指示做一些简单的动作，“笑一笑”“妈妈抱抱”。
这个阶段的孩子更乐于倾听外界的声音，也希望能够和家长建立更多的交流和交互。能够倾听和进行简单表达，是这个时期孩子语言学习的重点。


1.5-3岁认知任性阶段
这一阶段的孩子自我思维能力很强，不过也容易受到语言限制的障碍，所以这个时期宝宝识字更加乐于倾听自己喜欢的故事或者绘本，而面对自己不喜欢的事情时，更加会表现出抗拒和拒绝的情绪。因此要从兴趣出发进行培养。
3-6岁词汇储备阶段
这一个阶段的孩子是处于接触大量词汇的阶段，并且也是孩子语言能力发展的关键时期。
这一时期的孩子基本能够掌握一些简单的词汇，也能够恰当地使用一些词汇来表达自己的想法。所以在这时期其实孩子是十分渴望与大人建立友善的沟通交流的，同时也会喜欢进行模仿一些绘本和故事里的角色进行表达。这个时候的孩子是很懵懂的，同时是充满求知的。
这个阶段也被称为是识字的黄金期，这个时候可以用识字卡片教宝宝看图认字，用故事绘本认简单的汉字，用识字软件科学系统地学习汉字。刘小爱识字软件是以寓教于乐为教学宗旨的免费的识字软件，通过趣味的识字动画和生动识字游戏让宝宝主动学习，家长可以根据孩子的学习情况设置复习汉字的数量，避免孩子学过就忘


6-8岁快速长大阶段
这一阶段的孩子的表达能力能够对日常的语言表达需求能够满足。
并且这个时候孩子用识字软件已经接触了很多的知识，交际圈和交流能力也得到了进一步的增强。在阅读方式上面，这个时候的孩子更喜欢有同伴或者家长能够一起进行阅读，并且更加享受阅读能够带来的乐趣。
总体来说，这个时候的孩子语言表达能力处于快速发展的阶段。


9-12岁强化提升阶段
这一阶段的孩子在语言表达能力上，趋向于更加独立的发展。能够独立的完成阅读，并且能够独立的完成作业。对于语言的表达上也更加渴望进行展现自己的能力，所以这一阶段的孩子语言能力也会得到一定的提升。家长在孩子语言发展的阶段中，要根据不同的阶段，选择适合孩子语言学习的方式，这样才可以更好的促进孩子语言表达能力的发展。

这要看孩子的具体情况：
1-1.5岁初级感知阶段
这一阶段是孩子语言表达能力发展的奠基，这个时期的孩子能够感知简单的词语，并且能够听懂与自己密切相关的词汇，有时候能够按照大人的指示做一些简单的动作，“笑一笑”“妈妈抱抱”。
这个阶段的孩子更乐于倾听外界的声音，也希望能够和家长建立更多的交流和交互。能够倾听和进行简单表达，是这个时期孩子语言学习的重点。


1.5-3岁认知任性阶段
这一阶段的孩子自我思维能力很强，不过也容易受到语言限制的障碍，所以这个时期宝宝识字更加乐于倾听自己喜欢的故事或者绘本，而面对自己不喜欢的事情时，更加会表现出抗拒和拒绝的情绪。因此要从兴趣出发进行培养。
3-6岁词汇储备阶段
这一个阶段的孩子是处于接触大量词汇的阶段，并且也是孩子语言能力发展的关键时期。
这一时期的孩子基本能够掌握一些简单的词汇，也能够恰当地使用一些词汇来表达自己的想法。所以在这时期其实孩子是十分渴望与大人建立友善的沟通交流的，同时也会喜欢进行模仿一些绘本和故事里的角色进行表达。这个时候的孩子是很懵懂的，同时是充满求知的。
这个阶段也被称为是识字的黄金期，这个时候可以用识字卡片教宝宝看图认字，用故事绘本认简单的汉字，用识字软件科学系统地学习汉字。刘小爱识字软件是以寓教于乐为教学宗旨的免费的识字软件，通过趣味的识字动画和生动识字游戏让宝宝主动学习，家长可以根据孩子的学习情况设置复习汉字的数量，避免孩子学过就忘


6-8岁快速成长阶段
这一阶段的孩子的表达能力能够对日常的语言表达需求能够满足。
并且这个时候孩子用识字软件已经接触了很多的知识，交际圈和交流能力也得到了进一步的增强。在阅读方式上面，这个时候的孩子更喜欢有同伴或者家长能够一起进行阅读，并且更加享受阅读能够带来的乐趣。
总体来说，这个时候的孩子语言表达能力处于快速发展的阶段。


9-12岁强化提升阶段
这一阶段的孩子在语言表达能力上，趋向于更加独立的发展。能够独立的完成阅读，并且能够独立的完成作业。对于语言的表达上也更加渴望进行展现自己的能力，所以这一阶段的孩子语言能力也会得到一定的提升。家长在孩子语言发展的阶段中，要根据不同的阶段，选择适合孩子语言学习的方式，这样才可以更好的促进孩子语言表达能力的发展。

对于一个正常的孩子来说，认字快和认字慢，并不是一件什么了不起的事情，很正常。重要的是，要通过认字引起孩子对学习的兴趣，这才是最重要的。
如果你真的想让孩子多认识几个字的话，那么你可以去买一些汉字演变历史方面的书籍，先画图，从图画过渡到字。中国的文字是象形文字，通过图画认字，是一个非常有效的途径，而且还可以引起孩子对认字的兴趣。孩子一旦对字有了兴趣，认字的速度就会非常快，认的字也会非常多。
我小时候没事就拿家里的一本字典看，而且还是繁体字典，认识了不少字，也因此整个小学阶段我就没认真上过语文课，但我的语文成绩依然很好，可能与我没事做时就看字典有关吧。
图片中最下面的一本书，就是我小时候看的字典，书名为《简明学生字典》。

如果是学龄前的孩子，最好结合故事、图画以及生活中遇到的让孩子初步认识字的形状。


因为学龄前的孩子在他们眼里，字其实是一种图形。例如去超市、去餐馆（例如麦当劳、肯德基）、公园的，它们的标志或者标识，接触多了，孩子脑子里就会印下烙印，以后上小学后，真正的识字时候，就很容易接受了。故事和图画也是同样的道理。
如果是小学生，最好结合课本进行听写练习。既锻炼了听的能力，又锻炼了写字的能力，并且两者结合在一起，会无形中加强识字的速度。


米咖猫：儿童手表的创新黑科技：米咖猫儿童听写手表总之，孩子识字是个过程，千万不要急于求成，结合生活，结合孩子的特点，掌握方法，循序渐进。

1、不用刻意让她认字，给她读故事，不管她喜欢什么类型书籍，让她去看。
2、去少儿图书馆，感受氛围。
PS：我家孩子6岁看故事书还是看图，翻翻就玩去了，7岁去了幼小衔接半年，没认多少字，但是突然就爱看书，也能看很多书了。。。。

孩子识字太慢，很大程度上是因为我们做家长和当老师的没有采取恰当的方法去引导和培养，这一点我有切身体会。
我们的孩子五周岁了，识字量达到多少没有具体统计过，但是，可以阅读简单的书籍了，特别是可以阅读一些漫画或绘图类的书籍了，而且他很喜欢读书和识字。
那么，是怎么培养的呢？
首先，不要过早的对孩子进行单纯的识字教学。有些家长为了增加孩子的识字量，早早地教孩子认字，甚至采取上课的形式，每天教给孩子几个字，从读音，到书写，甚至到字意，给孩子增加负担，带来压力，反而会造成伤害，使孩子产生畏难情绪。
正确的做法是，在孩子的生活和游戏过程中有意无意地引导孩子识字，激发孩子识字的兴趣。比如，带孩子出去游玩时，看到一些广告牌，有意地当着孩子的面读出来，孩子看到了，听到了，也会跟着读，时间长了，就会认识了一些常见的字。
其次，平常给孩子讲故事或读诗词的时候，一定要引导孩子看书读书，慢慢养成孩子看书读书识字的习惯。可能有人会说，孩子识字并不多，怎么读？当然是家长或老师先读，孩子跟着看，句子中有认识的字，孩子就会自己读出来，慢慢地，他就会跟据自己自己认识的字去推测那些相关的、相近的字，识字量会快速增加。
现在，我们的孩子五周岁了，常常拿过自己喜欢的书，就叫我们和他一起读，自己认识的自己读出来，有的自己猜出来，自己不认识的，叫我们读出来，他会认真的看那些字。已经可以读一些简单的书籍了！

亲爱的，孩子识字太慢，妈妈有些担心了，能理解哈。我也是两个孩子的妈妈。尽管这几年走在父母学习的路上，偶尔还是会有各种担心，担心孩子长不高，睡不了，不爱讲话，不和老师们打招呼，好多好多的焦虑和担心，这是大多数中国妈妈的现状，总怕孩子输在起跑线上。有时候孩子识字太慢，甚至还会怀疑自已的宝贝，对吗？亲爱的，宝贝很好，你也很好，识字太慢，有很多种可能哈。慢，快，不同的人有不同的标准，识字太慢，也 许孩子更容易记住，也是孩子自已的节奏。而我们大人，毕竟呀，成长了这么久，识字是会快一些的。妈妈说，孩子识字太慢，对这几个字，我一直在琢磨，在妈妈的眼里，孩子怎么样识字才算快呢？教一遍就懂，还是您教了N遍孩子还是没有记住？还是看到别人家孩子教一遍就会呢？我们的孩子是独一无二的，无需和她人去相比，每个成长都需要过程，我们曾经也是那样一个字一个字慢慢的认识过来的，所以，放轻松，多鼓励孩子，多练习，所谓厚积博发，慢就是快呢。

如果不是医学上判定孩子智障或者大脑有问题，慢就慢呗，慢慢来等孩子开窍就行了。
我是3岁左右才开始学说话的，就玩着玩着突然喊人，然后一发不可收拾，我妈觉得我会说话之后好烦啊，怎么这么多话。
一开始我妈以为我是哑巴，又调皮捣蛋，感觉一个调皮的哑巴挺难带的。
没想到调皮的话痨更难带。
唉，我想我妈妈了。

在让孩子识字这件事上，其实家长不用特别担心，掌握好的方法，比盲目地让孩子死记硬背，效果要好得多。接下来让我们来了解到底该怎么教孩子识字呢？
1.抓住孩子识字兴趣


小孩子是好动的，尤其对身边的物品，都有想去触碰的冲动。这时孩子对物品产生兴趣的时候，也是父母抓住孩子识字的兴趣重要时期。例如，孩子手里拿着玩具，父母可以指着玩具对孩子说出玩具的读音，并且写下这个汉字的完整笔画。
孩子就会对父母的这一行为感到好奇。还会拿其他的物品试探家长，这时家长一定要极力配合孩子，每当孩子拿起一个新物品，都要说出它的读音，并且写下来。这样孩子感兴趣，对识字发音都会有更深刻的印象。
2.生活中不断渗透汉字的存在。
每当带孩子走在街上时，家长不要漫无目的只是领着孩子走路。在街边有很多商场广告、广告牌等。都可以教孩子认识上面的字。生活中每件事、每个物品等等，都可以用语言表达出来，每句话也都对应着汉字。这样认识汉字的方法，比让孩子背汉字，孩子会更感兴趣，自然而然也就能认识更多的字。
3.亲子阅读的方式学习汉字
亲子阅读，可以培养孩子识字能力。绘本书是家长普遍会给孩子选择的学习汉字的工具。汉字和图片结合，可以帮助孩子能理解汉字对应的事物和意思。当阅读到身边就存在的东西时还可以指给孩子看，再去认识这个字，印象就会深刻。
4.生动地表现出来
还有一种对孩子识字特别有效的方法，就是父母对汉字的“表演”。比如在教孩子认识动物的汉字、猫，父母可以学猫叫。大象、猩猩就可以把声音模仿和肢体语言一起协作，孩子会感到特别开心。通过这个方法会主动想去了解更多汉字都对应什么动作。这样生动形象地给孩子表演出来，孩子会有特别想要识字的冲动。

可以给孩子进行闪卡学习，孩子早期是图像记忆，而每一个字都是优美的图形，所以通过快速的图像信息流，开发右脑，增加记忆能力。
但值得注意的是，闪卡一定要注意不能过度，任何过度的单一的操作对孩子会造成一定的影响，所以要有正确且系统的闪卡操作，建议在闪卡的时候一方面关注孩子的情绪状态，建立良好的母婴关系，不强迫，顺应孩子，同时每天除了闪卡，还要进行一些其他的视觉化训练，如闪画，赏画或户外活动等。