无论在何中教育中，受教育者的主体地位是不变的。在学校教育中，学生是主体，教师是主导。在家庭教育中，作为受教育者的孩子，当然是主体，而教师换成了家长，家长在家庭教育中处在主导地位。家庭教育的一切，都应为促进孩子健康长大服务。

无论在何中教育中，受教育者的主体地位是不变的。在学校教育中，学生是主体，教师是主导。在家庭教育中，作为受教育者的孩子，当然是主体，而教师换成了家长，家长在家庭教育中处在主导地位。家庭教育的一切，都应为促进孩子健康成长服务。

家庭教育中有所谓的“双主体现象”。这是《家庭教育新论》(刘亚洋著)一书中首先提出的。“双主体现象”很好地回答了您的问题。

[玫瑰][玫瑰]孩子与父母的关系好坏决定着孩子未来是否走得更稳更远，父母是孩子的根，只有根基稳了。
儿女在外才有真正的安全感和踏实感。你想想成年的你自己是不是这样的呢？


孩子成绩的好坏看似与他上课听不听讲、用不用功有关，但他的内心是否真的感受到父母的爱了。
这个看不见摸不着的爱的东西恰恰最大程度上影响着孩子的人际关系、安全感、注意力等。这就间接或直接影响了孩子的学习力和成绩。

当然是家长，家长需要不断提升和完善自己，只有父母成长了，教育水平才能提高，孩子才能受益，家庭教育才能有效。

家长的一切孩子都是看在眼里的，也学习着。家长要好好学习呢

自己是一切的根源