这不跟我儿子一个样嘛。
听话、讲理，同时又是个“分心王子”，还是个“磨蹭大王”，好多时候实在是“看不过去”，说了他，就会这样。
比如上周日，原本计划好10点拉小提琴、吹葫芦丝，磨蹭到10：40还在玩，我妈就有点生气了，说他“每次都要喊好多遍，你是不是不想拉！”
他听到立马就哭了，一边喊着“不是，我想拉”。（天天盯着他拉琴，其实我能理解我妈那种恨铁不成钢的心情。关键是我妈自己是教小提琴的，但由于小家伙愿意听老师的话，在家学却不配合，所以都是在外面报名的）
这一个生气一个哭，我再没法“坐得住”了，赶紧去处理。
我就问儿子：“你会不会觉得每天都要练琴，又要练葫芦丝很辛苦？”
他说“是的，每天都要练，好麻烦。”
我问他“那你要不要在这两个里面选一个，就不学了，这样你就能省下好多时间？”
他边哭边说“不要！”
我对他说“爸爸是认真的，我觉得如果你觉得学两个太累了，可以只学一个，你知道爸爸小时候学的那个手风琴吧，我后来不拉琴，就是因为我不喜欢了。”（我是真心劝他少学一点）
他说“不要，我要学。”
......
我说“如果你坚持要学，就还是必须得练习。就像你上学期在学校能得到艺术节一等奖就是因为你认真练习的结果。”
他回答“嗯”，然后去练琴了。
这种小孩，他真的不是因为父母的专制而崩溃，但他的哭泣，应该真是被我们严厉的语气给吓到了。所以下次跟孩子互动的时候，注意语气。
这种孩子听话、讲道理，但他们有点点“死脑筋”，不太会“转弯”。一旦你说“不XXX”，他会觉得你真的不让他XXX了、再也不能XXX了，情绪瞬间崩溃。
比如有一次，晚上8点半，我儿子要下去打羽毛球。我们说“这么晚还怎么去呀？你要是想打球，就应该快一点把作业写完，早一点去，谁让你边写边玩？”一边说他，一边我们就开始换衣服准备下楼。
可他哇的一声就哭了，把我哭懵了。我说“你怎么回事呀？你听不出来这是大人在发牢骚吗？我们已经换衣服了呀，就是代表要陪你去打球了呀。”
他哭着说“你不知道呀，你又没教过我这种话是发牢骚。”
好吧，是我错了。“爸爸跟你道歉，是我没教你。”
越是听话、讲道理的孩子，越是需要大人细细的教。因为他们的学习“忠实原著”，你教什么他学什么，你没教的，他往往就以为那不重要，那不用学、没有用。你说什么是对的，那就什么是对的，你说哪个是不好的，那不论如何都不好。
所以经常会让你陷入各种“尴尬瞬间”，比如去别人家吃饭，他不会看场合，不喜欢吃就说不喜欢，就说不好吃；看到前面有人抽烟，就说“真讨厌这些抽烟的人”，连压低声音都不会......
虽然他们听话、讲道理，但他们依然只是个孩子，他们有太多“控制不住自己”的时候。比如我儿子那种“即使很喜欢小提琴，但要练习的时候还是会嫌烦”，比如题主家孩子那种“虽然好喜欢上幼儿园，但穿衣服的时候看到玩具，还是会忍不住想玩一把”......
那么题主，其实你不用做什么改进，你只需要接受孩子的真实状态。他就是这种小孩，他的这种“好哭”，不过是对“确定性”、“稳定感”的追求（我以为是XX样的，就应该是XX样的，你说不能XX样，我就好难受，我就好想哭）。就像我们希望孩子能按照我们理想中的样子说话、行事，一样是追求一种“确定性”、“掌控感”。 @知乎亲子
这孩子，不愧是亲生的。
最后，我觉得题主的教育方式没什么问题，应该比绝大部分家长做的都到位了。不过可以稍微调整一个地方，把“赶紧做……不然就不能”这个句式，改成“动作快一点……不然咱们就来不及XXX了”。这样一调整，就从“你不让我做”变成了“我把时间浪费了，所以没法做了”。

这不跟我儿子一个样嘛。
听话、讲理，同时又是个“分心王子”，还是个“磨蹭大王”，好多时候实在是“看不过去”，说了他，就会这样。
比如上周日，原本计划好10点拉小提琴、吹葫芦丝，磨蹭到10：40还在玩，我妈就有点生气了，说他“每次都要喊好多遍，你是不是不想拉！”
他听到立马就哭了，一边喊着“不是，我想拉”。（天天盯着他拉琴，其实我能理解我妈那种恨铁不成钢的心情。关键是我妈自己是教小提琴的，但由于小家伙愿意听老师的话，在家学却不配合，所以都是在外面报名的）
这一个生气一个哭，我再没法“坐得住”了，赶紧去处理。
我就问儿子：“你会不会觉得每天都要练琴，又要练葫芦丝很辛苦？”
他说“是的，每天都要练，好麻烦。”
我问他“那你要不要在这两个里面选一个，就不学了，这样你就能省下好多时间？”
他边哭边说“不要！”
我对他说“爸爸是认真的，我觉得如果你觉得学两个太累了，可以只学一个，你知道爸爸小时候学的那个手风琴吧，我后来不拉琴，就是因为我不喜欢了。”（我是真心劝他少学一点）
他说“不要，我要学。”
......
我说“如果你坚持要学，就还是必须得练习。就像你上学期在学校能得到艺术节一等奖就是因为你认真练习的结果。”
他回答“嗯”，然后去练琴了。
这种小孩，他真的不是因为父母的专制而崩溃，但他的哭泣，应该真是被我们严厉的语气给吓到了。所以下次跟孩子互动的时候，注意语气。
这种孩子听话、讲道理，但他们有点点“死脑筋”，不太会“转弯”。一旦你说“不XXX”，他会觉得你真的不让他XXX了、再也不能XXX了，情绪瞬间崩溃。
比如有一次，晚上8点半，我儿子要下去打羽毛球。我们说“这么晚还怎么去呀？你要是想打球，就应该快一点把作业写完，早一点去，谁让你边写边玩？”一边说他，一边我们就开始换衣服准备下楼。
可他哇的一声就哭了，把我哭懵了。我说“你怎么回事呀？你听不出来这是大人在发牢骚吗？我们已经换衣服了呀，就是代表要陪你去打球了呀。”
他哭着说“你不知道呀，你又没教过我这种话是发牢骚。”
好吧，是我错了。“爸爸跟你道歉，是我没教你。”
越是听话、讲道理的孩子，越是需要大人细细的教。因为他们的学习“忠实原著”，你教什么他学什么，你没教的，他往往就以为那不重要，那不用学、没有用。你说什么是对的，那就什么是对的，你说哪个是不好的，那不论如何都不好。
所以经常会让你陷入各种“尴尬瞬间”，比如去别人家吃饭，他不会看场合，不喜欢吃就说不喜欢，就说不好吃；看到前面有人抽烟，就说“真讨厌这些抽烟的人”，连压低声音都不会......
虽然他们听话、讲道理，但他们依然只是个孩子，他们有太多“控制不住自己”的时候。比如我儿子那种“即使很喜欢小提琴，但要练习的时候还是会嫌烦”，比如题主家孩子那种“虽然好喜欢上幼儿园，但穿衣服的时候看到玩具，还是会忍不住想玩一把”......
那么题主，其实你不用做什么改进，你只需要接受孩子的真实状态。他就是这种小孩，他的这种“好哭”，不过是对“确定性”、“稳定感”的追求（我以为是XX样的，就应该是XX样的，你说不能XX样，我就好难受，我就好想哭）。就像我们希望孩子能按照我们理想中的样子说话、行事，一样是追求一种“确定性”、“掌控感”。 @知乎亲子
这孩子，不愧是亲生的。
最后，我觉得题主的教育方式没什么问题，应该比绝大部分家长做的都到位了。不过可以稍微调整一个地方，把“赶紧做……不然就不能”这个句式，改成“动作快一点……不然咱们就来不及XXX了”。这样一调整，就从“你不让我做”变成了“我把时间浪费了，所以没法做了”。