本回答极度政治不正确，各种玻璃心、小学生慎点！




首先表明一个态度，体罚依旧是家庭教育过程中不可或缺的重要组成部分。

这里要引出一个问题，就是“教育有没有阶级性？”我认为答案是明确的，不同阶级的客观环境不一致，所采取的教育方法就不能一致。
最理想的教育方法是剔除体罚，最理想的世界是没有战争，最完美的法治社会不需要刑法。

那么最理想的教育方法需要对应的是最理想的家庭、最理想的家长，最理想的家长都是实现了马斯洛最高层次需求的。举极端的例子就是比尔盖茨的父母、巴菲特的父母，这个人尽皆知。



所以很多“专家”提的关于体罚的诸多“观点”，是一种一厢情愿的希望和理想，不能切合和改变客观实际，其原因就在于最理想的家庭和家长在人群中的比例是非常稀有的。如果枉顾自己的客观环境，去学习最理想的教育方法，就像拿Iphone4更新到IOS12一样，看着很美好，但卡到你怀疑人生，手机直接变废品。还有老祖宗的东施效颦的故事，西施是因为本来就美，捂胸皱眉更美，如果你长相不到位，以为自己捂胸皱眉也能变美引来关注，就贻笑大方了。这种例子在生活中比比皆是，我可以给你举好多例子。

第二，体罚在现阶段的大部分家庭是不能剔除的，问题就在于如何去操作得更科学。

那么问题就是，为什么要体罚？在什么时间、地点体罚？体罚的力度需要多大？
克劳塞维茨所著作的《战争论》说：“战争无非是政治通过另一种手段的继续。”也就是那句有名的：“战争的政治的延伸。”

回到家庭教育中，给小孩讲道理不听，就得考虑体罚。
大部分家庭的家长双方都忙于生计，为金钱而奔波，更有甚者一年难见几次也是很普遍，他们都没有很多时间去陪伴和教育子女，只能在有限的时间内和子女互动，这就是我说的教育的阶级性。

那么答主的问题是，小孩几岁可以打？
家庭心理学有个主流观点是：三周岁以后，六周岁以前这段时间，具体情况视个人而定。

我本人基本认同这个观点，三周岁以前，小孩身体太脆弱不太好体罚，即使体罚也很难长记性，体罚对小孩威慑力不高。六周岁以后，小孩的自尊心更加敏感，语言更流畅，听得懂道理也能表述自己的想法，这个时候体罚的意义和效果就不大了。
说得直白点就是，小孩皮厚了就可以体罚，小孩能听能表达流畅就可以减少体罚。




体罚的第一要素就是，你要教育他/她并解决的问题是什么？

举具体问题，比如小孩对甜食的摄入过于无节制，父母多次教育约定都没有效果。你和小孩约法三章，待会瞬间就忘，那么这个时候体罚，就是要他/她明白，要遵守（和父母的）约定。

比如小孩用餐的时候随意挑食，饭吃不完，不喜欢吃的就丢掉。那么这个时候的体罚，就是要他/她明白，对粮食要珍惜，绝对不能浪费。那么作为家长，也应该根据情况调整他/她的食量。

这样体罚的威慑力才能体现出来，对体罚才能产生敬畏之心。



体罚的第二要素就是，体罚不是虐待，切忌带着过多负面情绪去体罚小孩。

作为家长首先要了解情况，不管小孩做了什么事先沉住气，错误不管大小，已经犯了不能改变。带着太多负面情绪去体罚，教育会成了发泄，教育的目的就会迷失，下手也会不知轻重。有目的有克制的体罚是能到达教育的效果的，副作用很小且可控，带着情绪去体罚产生的副作用就很大，疏远感情不利于良性的亲子关系。

体罚的第三要素就是，父母双方都要参与，立场要一致。

很多家庭的体罚只由父母的其中一方去操作实行，比如有些家庭是父亲去体罚，母亲冷眼旁观，体罚完母亲就来唱白脸，这样是极其不好的。比如小孩有撒谎问题的话，父母一方认为没什么，另一方认为很严重，体罚前先统一一下立场，没统一之前先别着急教育和体罚。如果父亲实行体罚，母亲也应该（下次）实行体罚，甚至父亲要下手了母亲争先抢在前面，反之亦然。
不能一方黑脸一方白脸，这样小孩会认为父母双方在教育上存在很大的分歧，家庭意志不一致，小孩就会投机取巧亲近一方而疏远另一方，被逼慢慢变得八面玲珑，教育的目的和意义就不存在了。
甚至我建议父母如果有一方实行体罚，另一方必须无条件无脑支持，在一旁一起教训也行。



体罚的第四要素就是，借助外物，慎用体罚。

所谓外物，就是鸡毛掸子之类的。我不建议用手用脚去体罚小孩，应该用外物去操作。

这样有一个好处就是，手和脚是长在身上的，但鸡毛掸子一般放在其他地方，比如柜子里。
没拿鸡毛掸子之前，一切都有回旋的余地，都好商量。有时放得远些更好，这样也有时间让小孩思考掂量，改变主意。当拿起来的时候，就是要让小孩印象深刻的，不能轻易使用，但是要一直保留的。




如果直接用手打就没有这个好处，拿起来就一定要打，拿了不打则会慢慢失去威信，多次反复举手不打则威信荡然无存。没有威信和震慑，教育就无从谈起。而且这不是身体一部分，让小孩有个意识，他/她怕的不是你，是鸡毛掸子。



像这种戒尺也不错，某宝几块钱包邮。


完。

冲孩子发火，打骂孩子，是父母无能的表现。

补充一下：我女儿四岁了。我没有打过她。但是吼过，很小的时候就吼过。我也不排除以后我会有打孩子的冲动，甚至真的打下去。
我一直认为打骂是教育孩子无能的表现，但我也承认我也有无能的时候。我的意思是，不用苛求自己成为完美的父母，但是也不要把打骂孩子想得那么理所应当。

你已经是成年人了，那是不是早就可以打了！

不管几岁，尽量不要优先选择打来解决问题。即便要用打来惩罚，也请控制情绪，就事论事，为教育而惩罚，不要在打的过程中逐步放纵自己的情绪，变成为发泄而打。

这篇文章可以看看！
简单-心理咨询师：教育这碗汤，需文火武火熬！

从认知发展的角度来讲，大人和孩子的认知层面，道德维度，生活体验根本不在一个时空内，所以就造成了很多在大人看来的错误，其实是孩子认知发展到一定阶段的必然。孩子犯了错误时什么时候不该打，要遵循两个原则。
原则一：敏感期的“错误”不可以打。
比如：
叛逆期：2岁的时候会迎来自我意识的第一次飞跃，12岁之后进入青春期，会迎来自我意识的第二次飞跃，这两个年龄段的孩子情绪不稳定，自我意识强烈，体罚孩子非常容易迎来逆反。
秩序敏感期：2岁到4岁的孩子会出现一定要按照规则或者秩序来行事，否则就会大哭大闹。
比如睡前故事，第一天读了第一章，第二天不可以从第二章开始读，一定要再把第一章读一遍才能读第二章，第三天要再把前两章读完才能读第三章……比如吃饭时候一定要爸爸坐左边妈妈坐右边，一定要一口饭一口汤……
完美敏感期：2岁到5岁的孩子会刻意追求事物的完整。比如他只能吃半个馒头却一定要一次拿起一个馒头，这时候父母们如果帮他把馒头掰开会大发雷霆。
撒谎期：4岁左右的孩子他们经常将想象与现实混淆在一起，比如孩子家里有没有狗，他们会把曾经在小区里看到的可爱的狗描述出来，说自己家里养了狗；给孩子买了圣诞礼物，他会告诉小朋友说是圣诞老人送的。
遭遇这些情况，如果不了解认知发展，父母往往会非常崩溃。这时最好的方法就是配合孩子，不用太往心里去。
原则二：“秋后算账式”错误不可以打。
什么是秋后算账呢，比如说孩子上个月犯的错误，没有及时惩罚，今天突然想起来了，把孩子揍一顿，这样是不可以的。
因为12岁之前的孩子，思维还处于具体运算时期，记忆力和反思能力有限，可能上个月的事情，他们难以回忆起来里面的细节，难以建立惩罚和错误行为之间的有效联系。这也提醒父母，一定要刚一犯错误就惩罚，这样他们才能印象深刻，知道自己错在哪里了，才可能降低以后此类行为发生的概率。

建议不要，不想说什么，不要带孩子呀，要尊重孩子之类的大道理。从实际的角度出发，从我个人的经验来说，最大的问题是，打，是没有用的。
第一回犯错打手心，他可能是哭了，认错。第2回犯错，你再打手心他可能就是笑笑，根本不在乎。你需要他的更狠升级打他的方式，他才会像第一回那样。第3回，第4回，你得打他多狠，什么时候才是头？想过没有？
打一次就不再犯错，不存在的，他是真的控制不住自己啊。要不怎么孩子怎么是无民事行为人呢？
再反过来说，打是最简单的教育方式，一个目不识丁的大人也可以打小孩的。打如果有用的话，这个世上还会有人渣吗？还会有人犯罪吗？杨永信为什么被人唾弃？上回出的那个少一分打十下的新闻，那个老师为什么不能这么打学生？因为除了增加孩子肉体的痛苦，根本没用，打如果有用的话，岂不是让他上清华就上清华，让他考博士就靠博士了？考不上就打，你看，是不是很荒谬？
看到这里可能有人要问了，不能打那怎么教育孩子呢？教育是一门很深的学问，了解每个年龄孩子的特点，利用孩子的特点顺势而为的教育才可以达到事半功倍的效果。这方面我也还在学习，就2-3岁年龄段的孩子来说说方法。
首先，尽量杜绝让他接触可以犯错的环境。不想让他搞乱的所有东西收起来，不让他进的房价锁起来，柜子儿童锁锁上。孩子打坏花盆？家里就不要放花盆，或者放到锁起来的房间。
第二，从孩子的角度理解他，这个年纪的孩子就是个小神经病，集强迫症完美主义于一身，孩子的所有感受，都是大人的放大版，对你来说微不足道的小事，对他就是很难接受的。你要用照顾神经病的方法，耐心来照顾他。这方面可以解决很多你觉得她是莫名其妙的哭闹。比如你可能很着急有事情要出门，但是孩子就是哭闹着要你抱抱。从他的角度抱抱就是很重要的，最着急的事情。
第三个方法是下面这篇文章的方法，他讲的比较仔细我就不重复说了。https://www.zhihu.com/question/41512349/answer/625589937
以上方法可以解决日常99.9%的问题，都不奏效。才会打，在我们家就是核弹级别，基本停留在口头威胁。口头警告三次拒不改正，才会打一下。打完会安慰他，并且告诉他为什么会打他。

开什么玩笑，9012年了，还信奉棍棒出孝子吗。孩子多大都不能打。
请耐心读https://www.zhihu.com/question/297725137/answer/538791403
中关于建立明确规则一节

我发现一个有意思的规律:
经常在孩子小时候，一边家暴他们，一边嚷嚷着「我是为你好」的父母
到了孩子变得有了比较强的反抗能力以后，往往会摇身一变，成了嘴上「要和孩子做朋友」的父母
最后等到自己老了，病了，需要孩子作为「养老保险」发挥作用的时候，又会突变成「含辛茹苦把孩子拉扯大」的慈父慈母
Emmm.....
这是为什么呢？

笑死了，这么多爱心妈妈爸爸说这不该那不该，但有多少能做到的？还有讲道理的，很多道理都是社会准则怎么讲？鸡同鸭讲罢了。
个人认为体罚一直是教育中不可缺少的一环，重要的是如何体罚，时机和程度很重要。

看到个答案很有意思，假如孩子被电到，孩子学会以后不再触摸，为什么呢？难道是电爱的教育么？呵呵，还是疼教育的！家长适度的体罚起的就是这个作用。

再次说下，体罚要适度，比如打屁股，至于这不行那不行的，那本书适合你。