可以参考一下学前的课程标准，从五大领域出发。

再家教孩子这需要一个好本事的人才能干这事，要先学教育学和心理学。

1.幼儿园的学习内容和小学的不一样，教学方法也不一样，不能一概而论。
2.学校教育很难被家庭教育取代，因为里面还有社会性培养，群体融入等内容。如果有可能，还是去，哪怕去半天。
3.不建议一个家长教，价值观和知识内容会过于单一。

孩子只能通过高考这一条路实现成长和证明自身价值么？
当然不是，孩子的成长是不会停止的。以后的路也是有千万条的。
大学，考试只是其中之一。
甚至如果家庭有基因，后期有熏陶成为音乐家也是有可能的。
不上学不是一件可怕的事情，不教育才是最吓人的。

网课呢，有没有考虑，如果经济还可以的话可以考虑网课更专业，不是我不相信你，是我觉得你可能有的知识并不能准确的教到孩子，宁愿不教也不能错教，我也是个上大学的人，简单的英语我现在都不敢随便教孩子，怕教错。如果实在没办法要自己教那就从头开始，买跟学校一样年龄的教科书，按书本内容教会好一点，还有学习思路很重要，不是死记硬背就行的，这样孩子才能学的快，加油啊。

先教孩子生活自理，其他慢慢来。

现在条件好的很！若是规划好，教育部公共网络课是可以参考的。

第一反应是想起了一部电影《奇迹男孩》，
题主抽空可以看一看诶。
里面的小男主角因身体原因及脸部缺陷，从小在家里接受妈妈（朱莉娅·罗伯茨主演）的教导，在准备到初中时，妈妈终于放手让他进入普通中学上课。男孩的学习成绩很好，但过程中依旧要遭受许多非议和伤害，经历种种最后一家人还是勇敢地走了过来。


——
回到正题，
题主提到了“小黑板和书”，想说的是，其实学科知识只是教导孩子的一小部分。
一个孩子的学习成长，肯定不止加减乘除、语数英...
还会有：
学龄前早教、非学科/学科启蒙、学科进阶学习、技能学习、职业指导、心理教育等等。

而上述每个领域都需要庞大的知识系统去支撑。
对于正常能上学的孩子来讲，上述每一项都能在学校里获得最基本的专业指导，
但如果全都交给一位妈妈来完成，还要兼顾孩子的每日吃喝拉撒的话，
这...难度不敢想像。
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因为不知道题主自身的知识储备、家庭条件，
所以，只能从方向上提些个人想法供参考：
一、自己能做的自己做，毕竟长期请人做也是一笔大的费用

尤其是学龄前（也即幼儿园阶段）教育。因为幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，不必像小学那样“老师在上面讲、孩子在下面听”，而是更应边玩边学、边看边学。
比如，在玩耍中教会安全意识、在旅途中了解自然规律、在吃饭过程中教会简单的数数、在洗澡时引入些物理常识、在与楼下小朋友玩时学习社交礼仪、在完成每一件小事时引入时间观念教育等等。
这个阶段，谨防早教机构、玩具商家的推销，什么9.9元在家完成蒙氏教育、39.9元体验三节早教课堂，都是哄你入坑的。幼儿阶段，以身作则、润物细无声的父母教育来得更有效的。
实际上，在公立幼儿园里，孩子们绝大部分的时候其实也就是玩、吃、睡，老师负责立规矩。所以题主不必给孩子过早加入小黑板。
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如果担心不知道教育到什么程度才是合适的，推荐两本相关书籍供学习：
国家教育部制定的《3-6岁儿童学习与发展指南》、北京科学技术出版社的大块头《美国儿科学会育儿百科》。书太多了反而易乱，能把这两本理解透且执行恰当，已经很不错了。

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二、专业的事情交给专业的人做

普通人和专业人士的投入转化效率是不同的，你费大劲地去教换来10分，不如交给专业人士帮你换来100分。

特殊学校。全国因身体原因不能上学的孩子不少，国家也有设立专门的特殊学校，题主可以上网查找、上门探访，看是否适合再决定要不要完全由自己带。网课。受疫情影响而衍生出来的网课非常丰富，提前筛选几家质量好的，在保护孩子视力的前提下，陪伴他一起学习。引入家教。如果上小学后，有希望身体康复和正常上学，那么学校里该学的还是要学，低年级自己教还可以，中高年级开始就要适当引入家教了，这样有利于知道孩子的真实学习水平和跟上教学大纲的进度。多参加社会活动。不上学的好处是，时间更灵活了，外出机会更多了。多带孩子报名社交类、体育类、野营类活动等，由课外老师带着孩子们一起行动，弥补孩子在集体生活的缺失。通过丰富的集体活动，练就出团队合作能力、领导力，有时候比学科分数更有用。

如果，身体情况影响还是不能顺利入校，那么，高考这条又苦又窄的路大可不必执着了，提前做好职业启蒙、职业指导，道路千万条，哪一条出人头地的都大有人在。就算不入职场，有门手艺、做做生意，能养活自己养活家人的，都是王者~
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祝题主的宝宝早日康复

在网上买幼儿园的书，小学的书自己在家教也可以，或者找亲戚朋友借书也可以，中小学生网络云平台也可以，里面有老师在线教，免费的

先说哪些身体原因，小孩小，人就像幼苗，不就是身体这土质差些，树苗长歪了么？
人小，改变土壤不就长势喜人了