双减，没作业

孩子才一年级，没有书面作业，一般完成学校的口头作业就差不多了，再阅读半小时，基本上自己下班回家没太多时间，孩子就要睡觉了，时间少得可怜！

写错一题就换一个孩子

每个家庭里的孩子其实都是一样的，可每个孩子身后的爸爸妈妈们却万紫千红(父母教育背景决定辅导作业质量)

现在双减政策，没什么作业，家长也不用辅导作业，真的解放了.

家里有一定经济条件的人，建议去补习班学习、有很大的好处。家里的学习环境没有补习班好。家里没有经济条件的，也不要放弃，国家需要很多基础工人。读书不是唯一的出路，基础工人，例如装配工也是为国做贡献。

我认为所谓的辅导重点不在于讲解知识，而是在完成作业这个学习环节中关注孩子的学习状况，督促孩子养成良好的学习习惯。在孩子上学的初始阶段家长应该多关注孩子作业完成的情况，这个完成不是写完作业就完事大吉，还要注意他们做作业的习惯。有的孩子做作业磨蹭，注意力不集中别写边玩儿，有的孩子做作业时不认真，经常出现因为粗心造成的错误或字迹潦草（尽力了仍然写不好的不算在内）。家长应该及时提醒或者给孩子提出要求，比如规定完成作业的时间，并且严格按要求执行；要求孩子把错误的内容或写得太乱的部分重新做过。这个时候家长不能没有原则，不能心软，一定帮助孩子在最初的时候就养成好的做作业的习惯，随后可以进一步督促孩子课前预习、课后复习、完成作业后认真检查、及时梳理课堂笔记、整理错题等等，帮孩子建立一个正确、完整并且适合个人情况的学习流程，大大提高孩子的学习效率。另外家长还要注意培养孩子独立学习的能力。我不太赞同孩子学习，家长拿本书在旁边看着、陪着。要让孩子懂得学习是他自己的事情，自己的事情就要自己独立完成，没有人可以替他或帮他做这件事。并且，在这个学习过程中教会孩子为自己的行为负责任，因为自己贪玩儿或不细心造成的后果只能让他花更多的时间和精力进行弥补。
我有一个观点，除非孩子作业的完成情况很差没有太多必要进行特别辅导，讲知识尤其没有必要。因为绝大多数情况下老师讲得要比家长明白，再有就是有些知识已经和我们当初学习的时候发生了变化，有了一些出入。举最简单的两个例子：例一，杜牧的《山行》这首诗中“远上寒山石径斜（xié）”，在我做学生的时候老师教的是“远上寒山石径斜（xiá）”，原因是在诗歌中为了韵脚工整押韵所以读作xiá。但是现在小学语文课本中这个字标注的读音是（xié）。例二：确凿，这个词的正确读音是“què záo”（大约2000年，新华字典重修，改为zao音），可是在我们上学的时候老师讲的是“què zuò”。如果家长没有注意到这些问题，反而会误导孩子。在这方面家长要做的是培养孩子形成查缺补漏的习惯，遇到不会的知识及时求教老师。
学习是一个循序渐进的过程，不可一蹴而就。学习更是一个漫长的过程，温故、知新，每一个环节都对后面的学习产生深远的影响。所以从小处做起养成良好的习惯培养正确的学习方法就显得尤为重要。这个时代知识更新得非常快，要适应时代的发展就需要我们一直保持的学习的能力和学习的状态。这时候有一个好的学习习惯和有效的学习方可能就会让孩子们受用终身。

开学快一个月了，今年尤其是小学生的当天作业，应该是在学校都完成的差不多了吧？回到家要是有条件的话，可以跟孩子一起分角色朗读课文以巩固语文知识；数学知识可以让孩子充当老师，给自己讲讲当天所学的内容。记得营造一种开心轻松愉悦的环境，这种环境下记住的东西是很牢靠的。
仅为建议啊

入手了一款视频词典笔，带有名师讲堂功能，辅导作业很省心了

我家里的小侄子一般都很乖，辅导作业时问题不大，然后他有不会的都会问我们这些在家的大人。但是就是怕我们这些大人刚好都没时间教，这就很麻烦，所以我在开学的时候给小侄子买了一个词典笔，带视频辅导功能的，里面可以免费看老师的教学视频，还可以扫描翻译什么的，AI语音的，挺省功夫的。某东上买的，开学不贵，性价比还挺高的。