每一次看到关于未来的话题，都不禁想起一部过去看过的动画电影《机器人总动员》，这部电影呈现了一个未来世界的样子，人类已搬离地球，生活在一个太空舱，“进出口“业务全靠机器人伺候。电影用暗讽的手法来激起人们对生态环境保护的重视以及当人类对未来人工智能过于理想化的同时也将要面临的问题。当时看完以后心情还蛮复杂的，然而《第十万零一个为什么》这封给新一代父母和孩子的视频，却着实暖到了我们的心里，让我们对未来充满美好的畅想。


「要给未来一个什么样的孩子」的确是我们这一代要去思考的话题，因为我们的下一代人将要去面对和解决新的问题。
学会拒绝大脑被“绑架”

记得小时候爸爸拥有第一台大哥大的时候，我们都觉得这个没有连着线的大砖头无论走到哪里都能打电话真是太神奇了。到后来，手机普及，变成手掌大小，带着这个小东西不但可以在上面屏幕打字，甚至可以玩游戏和看视频，我们也都不再觉得是什么新鲜事了。再转瞬间，我们从小孩变成了大人，手机也在更新换代，从小屏到大屏幕，从黑白屏到彩屏，从简单的电话功能到智能手机，大街小巷，人手一部。
无论我们走到哪，放眼望去总有人在埋头看手机。去餐厅吃饭，也会看到很多小朋友人手一部Pad或手机在玩游戏看动画片，「如何解决孩子沉迷手机」已经成为我们这一代人教育上面临的一大难题。或许在寻找这个答案时，我们也需要审视自己，作为父母，我们要如何控制自己对手机的依赖。不难想象，未来每一个孩子都会拥有功能更强大，更智能的手机，也就是我们的孩子将来会面对更大的诱惑和挑战。如果不想未来孩子被手机「绑架」，作为家长，我们可以做些什么呢？
1.  从小培养孩子爱上阅读
从小培养对阅读的喜爱，孩子能从书籍中获得丰富的知识，了解周围的世界。通过阅读，还可以帮助孩子变得独立自信，让孩子学会理解他人，培养社交情感交流技能。我家就有个小书迷，她每天会阅读一个小时左右，如果遇到自己喜欢的书，更会读上几小时。读完以后还会兴奋地和我分享故事精彩的部分。孩子六岁时就说想要一台手机，我们虽然答应了她的请求，还是很担心孩子会玩手机上瘾，所以提前和她约定好了一些使用手机的时间和规则。除了刚拿到手机时，她会用来拍照听歌，偶尔玩玩游戏以外，现在基本手机放在那好几天都不会去碰的。因为对她来说，书更加有吸引力。

《洛克菲勒留给儿子的38封信》中写的：“心灵像身体一样，必须定期给予营养才行，身体，心理与精神方面的营养，都要分别照顾到。事实上，精神食粮随处可得，例如书籍。经由伟大的心灵撞击而写成的书籍，没有一本不是洗涤并充实我们内心的食粮。”

2.  培养兴趣爱好
我们要善于观察自己的孩子，去发现他们的感兴趣的事情，例如有些孩子很喜欢画画，有些喜欢跳舞。但并不是说孩子喜欢什么父母就要马上给孩子报兴趣班，可以随着孩子慢慢长大看是否需要报班，让这个兴趣将来变成陪伴长久乃至终生的兴趣爱好。我家孩子特别喜欢唱歌跳舞，每天晚上她洗澡时都不忘记在高声歌唱，白天她会抱着尤克里里在那里自学弹唱。当她沉醉当中的时候，我会被她的投入和专注而感动。当孩子每天忙着自己做喜欢的事情时，手机自然也就被遗忘？！

自学尤克里里，沉浸在音乐当中
https://www.zhihu.com/video/1433398801155006464

当一个人真正投入在做自己热爱的事情时会是什么心情？“一位芭蕾舞演员说道：当我跳到融入舞蹈中时，真是飘飘欲仙，好想飞起来了一样，快乐极了。” 摘自《真实的幸福》

3.  学会自律，受益终生
曾经在知乎回答过一个问题：“孩子的自律真的要靠家长逼出来吗？”
孩子的自律真的要靠家长逼出来吗？答案用一个词概括就是：言传身教，再没有比这更好的办法。我们这一代人现在都无法离开手机了，那么我们下一代人会面临更多诱惑，如果从小没有养成自律，作为父母，将来我们会不会害怕放手呢？可是不放手，我们又能如何呢？

亚里士多德有过一段精彩的论述：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运。”

拥有强烈的环境保护意识

电影《机器人总动员》里面开场时有个画面是未来的地球，所有的高楼大厦被堆积如山的垃圾包围着，像一片废墟，毫无生机。如果未来我们的生活环境变得如此恶劣，我们的下一代该如何生存？电影想唤醒人类停止肆意破环生态环境，学会关爱地球。
有一天和孩子聊天，

孩子问：“妈妈，小时候你喜欢玩什么啊？”
我在脑里回忆了一下回答道：“我们玩翻绳，丢沙包，老鹰捉小鸡这些游戏。”
孩子问：“这些都超好玩的，可是我一个人玩不了啊。那你一个人时候可以玩什么呢？”
我说：“妈妈小时候好像真没有什么玩具，大街上也看不见很多玩具店。我一个人的时候，喜欢画画看书，还会帮妈妈做家务，还喜欢跑到院子里去找蚂蚁，看蚂蚁搬家，可有意思了。”
孩子接着问：“那会闷吗？你想要玩具吗？”
我想了想说：“现在想起来，好像很快乐，一点儿也不闷。”

是啊，从什么时候开始我们的生活堆满了五颜六色的玩具？这些玩具真的是孩子需要的吗？还是早就被她遗忘在一旁，成为霸占我们生活空间的闲置品。又是从什么时候开始人们对「浪费」如此的不在意？
地球是我们人类共同的家园，我们赖以生存的空间，如果我们不用心呵护，污染环境，无度地浪费资源，那么未来我们的孩子还能漫步在绿树荫下，嬉戏在沙滩上，再去感受大自然的美好吗？作为父母，我们该如何教育孩子懂得这份责任感？
1.  拒绝浪费
我们生活在一个物质极大丰富的时代，走在大街上各种新奇好玩的商品，别说一个孩子，大人都抵挡不住诱惑。不理智的过度消费所造成的浪费，对我们的下一代会产生很多不利的影响。所以，我一直认为节俭是一种传统美德。在教育孩子的时候，拒绝浪费是一个原则，这些都体现在生活的每一个小细节中。例如，所有单面打印的纸我们会保留起来做草稿纸和手工；吃多少饭盛多少，不能浪费粮食。让孩子明白，我们的吃穿用行，每一件物品都来之不易，背后是很多人的付出，我们应该珍惜这一切。我们每个人的一点点不经意浪费一样东西，集合起来就是对我们地球环境的伤害。
2.  让环保意识融入生活
科学技术日益发展，经济全球化的大潮下，人类的二氧化碳排放不断加剧，导致全球气候变暖，恶劣气候频发。值得庆幸的是，我们这一代人已经有了强烈的环保意识，而且非常愿意与自己孩子努力一起去做。家里的垃圾分类收集，出门购物使用环保袋，拒绝使用塑料吸管等，从这些身边的小事做起，让孩子对环境保护产生责任心，感受到自己的力量。
3.  多带孩子参与户外活动
无论工作再忙，我们都会经常抽空带孩子去户外玩。让孩子置身于大自然中，感受内心的宁静；带孩子去湖边野餐，与野鸭子作伴；陪孩子去公园尽情玩耍，直到天黑再回家。在玩耍过程中，让他们体会和观察各种新鲜事物，从而更热爱生活，感受亲近大自然的美好。

《寂静的春天》这本书曾写下：“我们每次对自然下肚，就是对我们自己下毒。我们需要思想的深度转型，从人类中心主义的价值观，转向生态主义的价值观。敬畏自然界的所有生命，不仅仅是人类的生命。”

随着工业化的进程，带来了自然环境的恶化，未来的孩子必须具备保护好我们的地球家园的责任心和能力。
不畏惧智能时代的到来

小时候，我曾梦想过能拥有的一件宝物就是机器猫叮当，想象着能有一个专属我使唤替我写作业、做家务的机器人该有多好。科技飞速发展的今天，儿时的梦想似乎也不再是遥不可及了，市面上已有了扫地擦地机器人，擦玻璃机器人等智能家居电器。我们的超市，银行，餐厅都已经被自助机器取代了人工，不得不让我们思考，要给未来一个什么样的孩子？
最近孩子在家上网课，平时她是用pad下载的软件来上课，那天她突然说想用电脑试试。可是由于版本问题一直无法操作，她跑来问正在做瑜伽的我，我摇摇头说：“妈妈可不会这些。”这时，她随意地坐在我身旁的地毯上开始各种研究，没两下就解决了这个问题，我当时心想如果孩子能一直保有这种「只要想，我就可以找到解决问题的方法」这该有多好。因为我已丢失这种能力，疲于学习新技能，甚至害怕接触新事物。在现在这样一个高速发展的时代，如果我拒绝学习和接受新事物，那么等待我的恐怕只剩下毫不留情的淘汰。



在这封给新一代父母和孩子的视频信里提到：要给未来一个“相信有问题就会有答案”的孩子。我想这是最好的答案，但首先我要做到的是让自己不被这个时代抛弃，只有这样我才能给未来一个遇到问题能找到答案的孩子。
我是母婴盐究员 <a href="http://www.zhihu.com/people/8a81de5fb4713b794e77336a263a728f" class="internal">@可可子姐姐教英语 ，更多育儿分享请关注我，让我们陪伴孩子一起健康成长：
孩子的自律真的要靠家长逼出来吗？370 赞同 · 148 评论回答371 赞同 · 148 评论回答371 赞同 · 148 评论回答371 赞同 · 148 评论回答371 赞同 · 148 评论回答在教育孩子的过程中，你觉得最好的教育观念是什么？77 赞同 · 22 评论回答77 赞同 · 22 评论回答77 赞同 · 22 评论回答77 赞同 · 22 评论回答77 赞同 · 22 评论回答怎么才能教育出一个自信的孩子？157 赞同 · 21 评论回答157 赞同 · 21 评论回答在养育孩子的路上，你是如何克服那些幸福感最低的艰难时刻的？有什么好书、妙招、经验可以分享吗？141 赞同 · 17 评论回答141 赞同 · 17 评论回答141 赞同 · 17 评论回答141 赞同 · 17 评论回答141 赞同 · 17 评论回答孩子妈妈管得很严格，经常检查女儿的朋友圈，家长要不要干预孩子的朋友圈呢？77 赞同 · 7 评论回答77 赞同 · 7 评论回答78 赞同 · 7 评论回答78 赞同 · 7 评论回答78 赞同 · 7 评论回答

你会去猜未来的样子吗？30年前的你，猜到了现在的样子吗？
即使是偶然的一个细枝末节的变化，都可能拥有扭转乾坤的力量，未来具体的样子，我们可能永远无法猜测。
但即使无法预测，未来还是会在一个一个问题被解答的过程中慢慢来临。
看完视频，感慨良多，有句话特别喜欢:"要给未来，一个相信有问题，就有答案的孩子。”


那我就试着用【有问题就会有回答】的信念，带着【信心、热情、和勇气】，带着【相信人类力量】的执着，试着回答一下这个问题吧！
未来的世界，最可能被人工智能接管更多的工作，那么，就需要我们给未来一个能发挥人类独特优势的孩子。目前看来，有哪些能力，是机器无法超越人类的呢？
无限的创造力和想象力

几乎所有的机器，都是按照设定好的程序和经验，通过各种数据分析，来决定怎么应对预设好的场景。
但人类有一个特别宝贵的能力，就是【发明和创造】和【组织和联想】。大脑可以创造出以前没有的东西，或者把已有的经验和新的想法组合，得到完全不一样的东西。
对于孩子而言，【创造力】当然有可能是凭空生出的天马行空的想法，但更多的是把不同的已有知识和经验，进行的奇妙组合。
希望孩子能更有创造力，我认为做到这几点很重要！
1、 幼儿时期多给留白。
【无所事事】的玩耍，看起来似乎毫无意义，但这恰恰是想象力的温床。没有明确目的，孩子完全自由放松，主动思考“该怎么玩”这件事，自然会有无数充满【想象力】和【创造力】的鬼点子萌生。
2、 避免过多的规则，过度的压抑。
有时候我们过于期望孩子的完美和优秀，反而是在扼杀他么的创造力。
追求完美，就代表着不愿犯错，如果不愿犯错，就意味着遵循和听话。
久而久之，在孩子的眼里，遵循和听话，就是最容易的，冒险可能会付出代价。其实我们可以告诉孩子，不用过度的追求完美，有些事做得不太OK 也没关系，有想法就去试吧！
3，培养批判性思维，鼓励孩子问问题。
当孩子对某一事物产生好奇，问出“为什么”的时候，我们应该给出更多的鼓励和支持。自从小皮皮开始问为什么起，我和大皮皮不仅仅是绞尽脑汁、尽力解答，还用了太多的“花式鼓励”。“这是个很棒的问题啊！”“你能想出这么有意思的问题，我太意外了！”“娃！妈妈小时候也有同样的疑问呢！”
在我们夸张的语气下，小皮皮自然很受鼓励，越来越爱琢磨、爱发问。
对了，最近知乎出的神仙绘本《十万个为什么》，里面有特别多有意思的问题，和硬核解答。我们父母在给孩子解答的过程中，自己都增长了好多知识。
说到这里，给大家分享几个可以培养创造力的小游戏：

1、让孩子将两个不相关的词语联系起来。
在生活或者故事中随机选两个词语，看看孩子能不能把它们关联起来。说一句话，或者编一个短短的小故事。比如说：“IPAD”和”银杏树“ 。小皮皮说：“银杏树和IPAD全都飞到天上去了，然后下起了银杏树动画片雨！”听起来无厘头，但很有意思。
不要设限，也不用过多评价，你会发现，孩子有很多成人想不到的角度。

2、鼓励孩子颠覆经典童话故事
很多时候，我们在需要发挥想象的时候，都容易被一些已有的印象给框住。给孩子玩这个游戏，就是为了让他们习惯冲破这种框架。
比如说，几乎所有孩子都听过的《小红帽》，小皮皮就把吃下外婆的狼，重新设定了角色，篡改了情节，本来是反面角色的“狼”，变成了唯一的正面角色。

这类的绘本我也给小皮皮买过几套，特别脑洞大开，颠覆认知，超级推荐！
丰富而立体的表达，是独属于人类的沟通优势。

【语言能力】绝不能简单的等同于简单的耍嘴皮子。人类的表达包含了太多太多的信息，也具有太多神奇的魅力，可以传达信息、传递情绪。甚至有时候，不用说话，也可以给对方传递一大堆的信息。  
所以，要培养孩子的表达和沟通能力，背后包含了这些能力的培养：同理心、语言表达能力、情绪控制能力、语言感染力、知识储备。有了这些，才是真正的“会说话”。
未来一定超级需要一个会说话、会表达、会沟通、会感染、会宣传、会召唤的孩子。
艺术造诣

自从人工智能开始接替人类的许多工作起，就一直有人说，“艺术”是永远无法被人工智能所取代的。
机器几乎没有办法和人取得情感的共鸣，但人类的作品可以。前段时间网络上流行过一支AI歌手的MV，其中的场景、人物和声音全部都是虚构的，简单来说，就是特别像人的AI机器人在唱歌。音特别准，音质也特别有磁性，很好听，但终究因为机械、刻板和完美，无法打动人。
音乐节上乐队因为情绪激昂的突然破音，歌手情到深处带着哽咽的歌声，都被赋予了独特的魅力，无法取代。


在那个遍布着完美的、冰冷的人工智能的未来世界，能拥有一大批懂艺术、有审美、并能把人类最宝贵的【情感】融入艺术作品中的孩子，真的太可贵了。
感知幸福的能力

我想，能感知幸福，是生而为人最独特的一点吧！在我们家的家庭关系里，这一直都是重点。让小皮皮充满安全感，给他‘自主感和能力感，不要总是习得性无助，在大部分时候能认为“我很好”，是我们一直都在做的。


希望他能获得感知幸福的能力，传递给周围人幸福，也就能让未来的世界，多一份幸福。
未来的世界啊，我不知道你将会是什么样子。但不知道，不代表就该随波逐流。我们坚信:有问题，就应该有答案!
那就尽可能去猜测你的样子，送给你一个富有想象力、会沟通、有热爱、充满幸福的孩子。一个像今天的我们一样，遇到问题，愿意积极寻找答案的孩子。
<a class="member_mention" href="http://www.zhihu.com/people/85724f4099df3bbe69b629eb969367e4" data-hash="85724f4099df3bbe69b629eb969367e4" data-hovercard="p$b$85724f4099df3bbe69b629eb969367e4">@知乎亲子

看到新书概念片《第十万零一个为什么》那一刻，有点热泪盈眶！这一代孩子的“十万个为什么”有属于这一代孩子的《十万个为什么》，真好！


曾经，我也是那个看着经典的《十万个为什么》穿着海军条纹服的孩子！现在，我的孩子3岁了，在我成为家长后的每一天，内心里总有一个理想的小人和一个现实的小人在打架！而所有问题几乎都指向：我到底要给孩子一个怎样的未来？

孩子8个月了，去早教班有没有必要？
孩子1岁了，孩子还没开口说话，我该怎么办？
孩子2岁了，孩子语言爆发期，要如何给孩子英语启蒙？
孩子3岁了，要不要花几万元给孩子上最好的幼儿园？

这样的问题或许还会无止境地问下去：

孩子幼儿园毕业要上小学了，要不要掏空6个钱包买个学区房？
孩子小学升初中，成绩不好，怎样才能提高成绩？
孩子高中了，怎样才能考入好的大学，找到好工作？

这一切纠结的根源，在于在现实里我们这一代人很多都是通过一场考试，改变了自己的命运。在我们的认知里，孩子的好未来就意味着一路考上好的大学，找到好的工作，有一份好前程。
而在理想里，我也希望他只需要快乐地成长，长成他想要成为的样子！

可原本在我们现实里的版本，放在这个时代依然不适用了：

最新的人口普查结果表明，大学生数量已超过2.18亿，大概每7个人就有一个大学生，曾经“金贵”的大学文凭，现在的含金量已经越来越被稀释。

2021年1月份世界经济论坛发布的《未来就业报告2020》指出，到2025年，50%的员工需要重新培训，预计未来5年，现有工人的核心技能将发生变化。

这个时代，我们能深切感觉到，仅仅通过一场考试就获得成功的时代已经过去了。
你根本不知道孩子将要面对的未来，改变命运的「考试」会在哪里？什么时候才会是竞争的终点！而这一切，终将需要孩子自己去面对！

这个现象是好的吗？我认为是好的！

因为在这个时间节点上，我们中国年轻一代的父母，终于有机会好好想想“我们要给未来一个怎样的孩子？”
世界是变化的，但我坚信一定有些东西是不会变的，是每个孩子值得去拥有的。我不断寻找，在观看纪录片《他乡的童年》里受到了一些启发：每个国家不同的教育观都在预示着他们在未来需要一个怎样的孩子。


在印度-他们在培养爱提问、爱质疑、擅长动手解决问题的孩子

印度的教育是引导式的，重要的不是老师教学生什么，而是学生学习到什么。
印度学生都不太接受标准答案，在课堂上，挑战老师是可为重要的一部分。即使没有完整的思路，学生也可以举手发言反驳老师的观点。
印度有一个特殊的词汇-「Juggaad」-可以翻译为「替代方案」。

当正确方案不可行的时候，你是把问题放在那里，还是能解决20%就解决20%？当然它也有自带的缺点，是有时候你解决了20%的问题反而产生出30%的问题。可哪里有万能的plan B呢？

现如今很多跨国企业的CEO都是印度人，他们擅长的恰恰是在混乱中制造秩序。正如当问题出现，印度的孩子一定会选择“先完成”再“完美”。


在日本-他们在培养极其自律，擅长和别人合作的孩子

日本的童年教育里，最看重就是他们的自律，而另一方面他们又尽情的让孩子释放自己的天性。他们在幼儿园时的运动量就极大，他们不管这个叫“累”，而称之为“充分燃烧”。
学校培养孩子时会特意让孩子知道，如果一件事没有做完会对别人有影响，进而让他们学会在意和照顾别人的感受。不给别人添麻烦是日本孩子从小的教养。
他们强调的从来不是个人的努力，而是让孩子去珍视身边的小伙伴。因为有小伙伴一起努力，才有可能完成某个目标。但那不是大家都整齐划一，而是承认每个人的差异的同时创造出有包容的氛围和回响。


在英国-他们在培养有自信、对社会有责任感、对世界有热情的孩子

进入英国有名的威斯敏公学的面试问题是：“这世界什么让你觉得感兴趣，让你兴奋？”这个问题我觉得父母们也可以问问自己！
这位贵族学校校长谈起让他记忆至今，也是让他受益匪浅的一句话是：“你为他人做了什么？”对社会的参与感和责任感是他们培养孩子的主要目标之一。
而他们对自信的定义是“知道如何表达自己”。


在以色列-他们在培养知道”失败是人生中最需要学习的经验“的孩子

以色列在纳斯达克上的创业公司数量仅次于美国，是世界公认的高科技和创业者的乐园。
你会在纪录片的开头，就看到十几岁的年轻人在致力于各种科技创新项目甚至成立了自己的公司，他们并没有和任何成年人合作，他们会自己负责做工程，做电子产品，给机器人编程，甚至项目的公关和寻找投资商。
以色列给予了孩子们这样的土壤，当然这样的项目96%都不会成功，但这并不打消这群孩子的热情，以为他们认为失败才是人生中最需要学习的经验。



在以色列的家庭教育里，他们认为一件事做不做得好不重要，更重要的是让他知道这件事是他自己的选择，应该由他决定走到哪里。


在芬兰-他们在因材施教地培养会解决现实生活中问题的孩子

他们有一个跨学科的“现象学习”。也就是不少家庭听过的STEAM教育，学习会围绕一个主题来探讨来思考来解决现实的生活中的问题。
唯一评估学习的方式，不是他们学习了多少知识，而是他们是如何学习，如何与别人搭档学习，如何以小团体的方式来合作学习，在面临任务如何面对责任感的。
芬兰认为重要的是“积极教育”即使他们发现某个孩子不擅长数学，艺术，任何学科也鼓励老师和他找到自己的优点。
在芬兰，「最好」的学校是「最近」的那间，相对于中国父母的不断“找齐”，芬兰人甚至为不同的孩子设置不同的学习方法和进度。


当我们觉得孩子和别人一样才有安全感，差异化让人惊慌时。我们始终都没有认识到差异才是每个孩子最宝贵的财富。
芬兰的老师很喜欢孔子的一句话：知之者不如好之者。好之者不如乐之者。
看整部纪录片，我才发现，我好像忘记了孩子对学习的渴望，其实早就根植在人类的基因里，它有一个名字叫“好奇心”。
当我们以终为始，会发现我们想要的所谓孩子爱提问、会表达、能独立思考、甚至对世界有热情，恰恰是我们忽略的-发现问题，提出问题，想要解决问题的核心：“好奇心”。
始终拥有好奇心的孩子，是在大部分人都觉得习以为常的场景下，依然有探索事物本质的欲望。人类能持续向前的动力，恰恰也是因为“好奇心”，因为长大后的我们已经习惯了「按部就班」习惯了「标准答案」。
新书概念片《第十万零一个为什么》的视频里，有一段话让我肃然起敬：

我们相信，从你们接过这套书的那一刻起，也继承了人类解决问题的信心，热情和勇气。寻找答案的人，会变成书写答案的人，一代接着一代，这就是人类的故事。

我突然理解了知乎的 slogan「有问题，就会有答案」蕴含的意义。也完全理解了他们做新版《十万个为什么》的初衷，保护孩子的好奇心，是一件从此时此刻开始就该为你的孩子做的事。
当我们这一代年轻的父母认真地，用心的对待孩子的每一个“为什么”时，孩子会带着好奇心去探索世界的未知，为他们孩子的十万个为什么书写属于他们的《十万个为什么》。
以上
@知乎亲子

我是愿和你一起陪着孩子探索更多“十万个为什么”的「知乎母婴盐究员」 <a class="member_mention" href="http://www.zhihu.com/people/68e1620f930ec6561f314921e16ab581" data-hash="68e1620f930ec6561f314921e16ab581" data-hovercard="p$b$68e1620f930ec6561f314921e16ab581">@KiKi成长说

❤谢谢你的赞❤

手动谢邀 @知乎亲子
未来到底需要一个怎样的孩子？
很多人都希望孩子能够赢在起跑线上，但却少有人去思考“这样是否也能赢在终点线上”or“未来需要这样的孩子吗？”，毕竟世界瞬息万变，我们当下为孩子塑造的未来，也只是我们当前意识形态下所形成的一个概念，这个概念是不是能够与时俱进，能够应对孩子在未来遇到的不同问题，这要看我们做父母的格局了！


我们小时候也会跟现在的孩子一样，问一堆“为什么”，那时候的大人们为我们准备好了答案，可这个时代又有了很多新的“为什么”，都是我们以前书本里从未记载过的新问题：

为什么手机要充电？ 为什么扫地机器人不会迷路？ 为什么看动画片需要开通会员？ 宇宙飞船的电能从哪里来？ 为什么大人一直玩手机？ 安检机怎么检查行李安不安全

以上这些问题，我们都可以在知乎最新版的《十万个为什么》里找到答案，我们那些曾经寻找答案的人，如今都变成了书写答案的人！



很少有人能知道墨墨这代孩子长大后会具体遇到什么样的新问题，所以我们也无法预测我们应该着重培养孩子哪方面的专业特长，从而保证他们“赢在终点”！但比较肯定的是，孩子面向未来的核心竞争力是下面这些“软实力”，它们可以帮助孩子们适应时代的不同变迁与发展 。
在未来，拥有这些能力的孩子，应该可以拥有更幸福的人生！于社会与国家而言也必可成为一个有用之才！
1、阅读力与表达力

送给未来的孩子，是能够面向未来竞争力的，阅读是基本，它不但是语文学习的基础，更是丰富人生阅历的基石。
那如何提升孩子的阅读力，少年商学院大概有以下几点建议：

多陪孩子一起阅读，不只是幼儿时期需要亲子陪伴。 更广泛地阅读，无论是《哈利波特》还是武侠或科幻小说，无论是人文地理还是科学科技，无论是散文、童话故事，甚至经济学、心理学内容，孩子都可以阅读，从小扩展知识的广度是非常重要的。 从小多给孩子读经典。 多做深度阅读，因为思维的深度和知识的广度同样重要。 适当给孩子一些激励。

了解我的人都知道，我们很喜欢带墨墨读绘本的，读书（绘本）对孩子的成长是非常有益处的：

读绘本可以帮助儿童成长吗？ 阅读对于一个孩子成长的意义，究竟在哪里？

阅读是输入，是求知；而写作、演讲和讲故事是输出，是表达。如何讲好故事，这正成为一种不可或缺的能力，那是一种沟通能力。
相对于公共表达，写日记是最简单的，是一种便捷的自我表达和沟通的方式，家长们可以从培养孩子写日记出发，孩子们一开始不会写可以用画的，或者用语音录下来，一段时间过后，我相信孩子的蜕变会超乎我们的想象。
2、哲学思考力

孩子们常常语出惊人，特别爱问类似下面这样的问题（问题来源于《知乎版十万个为什么》）：

星星为什么不会掉下来？ 为什么我姓刘？ 为什么抓不住水？

孩子们是非常善于提出既不实用、又好似无答案的问题，而这些问题正具备了哲学问题的典型特点。哲学开始于疑问，孩子心智的发育进入旺盛期，就自然而然会对世界感到好奇，对更多事物产生疑惑，这样才促使孩子去思考和提问。
我们从最开始就不能向孩子灌输一套固定的标准，而是让他们用自己的头脑去观察世界、思考问题，培养孩子独立思考的能力，那么他们所拥有的思想就不仅仅是知识的堆积，而是带有人文底色的思辨、带有普适价值的审视。
比如我们用手抓不住水，但我们可以有其他抓住水的方式，以及与水有关的价值导向（节约用水+保护淡水）。



《知乎版十万个为什么》之《生活中的魔法》

3、跨学科思维与探索力

从小具有跨学科思考习惯的孩子，视野更开阔，情商更高。
还记得我们高中一直提倡的“大综合“考试，试卷中的一道题可能涉及到生物、化学、物理、政治、历史和地理六门学科的内容，跨学科思维就有点这种意思。
未来肯定需要跨学科思维的人才，这是我们孩子面向未来复杂世界与环境所应具备的一种思维方式。因为哪怕是一枚小小的硬币，都可以引导孩子进行一次跨学科思考：

设计：为什么硬币是圆的而不是方的？ 科学技术：为什么硬币上的头像只有侧脸？ 社会历史：硬币是怎么出现的？ 经济学：为什么以前一个硬币可以买很多东西，现在几乎什么也买不到？ ……

通过一枚小小的硬币可以探索出很多知识，以后孩子们看到硬币，就不会再单纯地把他看成钱，而是将它看成一件可以帮助他们学习和运用多门学科知识的载体或工具，从而打开他们探索大千世界的一扇窗口。
因此，平时在陪伴孩子的时候，我们可以从孩子们熟悉的事物与他们进行跨学科探索，带他们从各个方面去找寻更多的“十万个为什么“、更多的答案。
我们要给未来一个相信“有问题，就会有答案“的孩子！
4、梦想力和创造力

墨墨最近对宇宙和星球特别感兴趣，火箭、发射、星球、火星、外太空……这些词都是他每天一直反复说的内容：

外太空有火星的，妈妈火星烫吗？……

33个月的孩子，竟也能有这样的思维、表达这样的语言，想想我们当年谁还会对这些事有任何概念呢？这也是前面所提到的阅读的魅力吧！而与时俱进的问题知乎新版《十万个为什么》也给出了与时俱进的答案。



《知乎版十万个为什么》之《漫游太空》；《中国力量科学绘本》之《我想去太空》、《飞船升空了》和《你好！空间站》

墨墨还曾经表达过他的童言童语“我也要发射火箭！”

哈哈，神州十三号成功发射了，儿子，你想要发射神舟哪一号呢？

我从来不觉得孩子们的表达是不切实际的，还记得以前看过一部电影《十月的天空》，描述的是美国国家航空航天局工程师Homer的成长故事。小时候，他生活在美国农村，开采煤矿是当地所有人的生活重心，当苏联发射了人类第一颗人造地球卫星时，Homer被深刻吸引了。



《十月的天空》

我不知道墨墨具体是被哪本关于星球的书吸引的（因为家里有好多本），但我很想对他说：

发射火箭，你也可以的。

孩子有了梦想，我们该去怎么做呢？
《世界是我们的课堂》中给出了五步：

树立梦想 调研、查找资料 当一个学徒 找到一个志同道合的同伴 实验

墨墨有了这样的梦想（他还太小，也许用“想法”来形容更合适），因此我们最近又入了一套《中国力量科学绘本》。这套书集齐了海陆空最酷的科学知识：比如穿越地表的《高铁开工了》、《高铁出发了》和《一起坐高铁》，全景展现了高铁设计、建设和运行背后的秘密；还有跨过大海的《超级大桥通车了》、《超级港口建成了》和《铁路通车了》，让孩子走进港珠澳大桥和洋山港，感受中国工程师的智慧和力量。


而通过“飞上太空”的《我想去太空》、《飞船升空了》和《你好！太空站》这三本绘本，可以让孩子获得更多的相关资料，这里不仅揭秘了航天员的极限训练生活，还让孩子了解了飞船升空的整个历程，以及空间站太空生活。
有了这三本书，我们也能带孩子更多了解神州十三号带上去的那三名宇航员的太空生活。
除了通过书籍，也许我们还能带孩子通过一些展览、课程或者活动，找到专业领域的人向其请教、学习和积累经验，如果这个时候孩子又能通过这样的场所认识到拥有相同梦想的同伴，这就是件非常幸运和幸福的事，毕竟独木不成林，就如同Homer当初拥有了Quentin这样的同为“火箭迷”的好友。
在未来，如果有机会，我们还要带孩子去文昌或者酒泉这样的场所参观，这些都是零距离了解航天人工作的绝佳机会，相关针对孩子们的航空夏（冬）令营都有机会让孩子成为一个真正的“学徒”……
这些暂时都还是我的想象，只是，我希望在孩子思维开始放飞的时候，我能够为他创建一块肥沃的梦想土壤，让他有更大的机会施展他的创造力！
孩子的能量往往是超乎大人们的想象的。父母站在孩子的角度找到他感兴趣的事情，引导他接触社会、动手实践，真的非常重要，未来，应该需要这样的孩子！
5、领导力与团队合作力

领导力的本质是影响力，是综合能力的体现。也就是我们平时在团队合作中，所展现给别人的人格魅力、洞察力、感染力、毅力、勇气和决心的集中体现。
其实，我们在日常生活中，从一些小事就可以提升孩子的领导力，比如：

让孩子参与管理家庭的大小事务 让孩子制定一次家庭旅行，比如目的地选择、家庭成员任务分工、预算分析……

别小看这些事情，家庭其实就是一个小团队，如果孩子能够从小被允许和鼓励参与其中，对其领导力和团队合作力是有很大帮助的。
6、自律与抗挫力

纪录片《人生七年》中揭露了一点：自律的孩子未来能走得更远，能取得更大的成功。


不过，我们也不能盲目地要求孩子自律，比如有些家长只是让孩子盲目地照虎画猫，把课外时间塞得满满，看起来很充实，但却是无效的。我们必须去观察，孩子如此“自律”，他是变得更自信还是更迷茫了？
其实，自律的内核是自驱力与自信心，我们应该学会利用孩子热爱的事物帮助孩子构建并完善这两方面（自驱力和自信心）的心智习惯，当他们意识并体会到自己的未来、人生都可以自己去掌控，他也会足够自信与积极向上，这是影响孩子未来人生能走多远和幸福指数有多高的关键因素。
我希望能够给未来一个更能感受到幸福、走得更远的孩子！
而抗挫力可以让孩子走得更远！
每每看到社会新闻上一些孩子抑郁或者跳楼自杀，我也总会去不停反思复盘自己对墨墨的教育：

首先，我们必须允许孩子犯错！试错是孩子成长的必经之路，芬兰人的“国际失败日”就是鼓励全世界人们“自曝其短”，分享自己犯错的经历、失败的经验，释放内心的压力，从而摆脱对失败的恐惧。 帮助孩子复盘：

参与到孩子遇到的困难中，一起向困难发起挑战（墨墨搭积木垒高到一定程度积木总是倒下来，他会着急、愤怒）；
面对面给予孩子积极、具体而真实的反馈，多给他们些信心（真实告诉孩子他某些操作方面得失误，并跟他一起想办法把积木搭得更高，比如把底座搭得更坚实）；
厘清长期目标，该放弃时就放弃（积木不是我们想搭多高都可以，到了一定高度，我们应该让孩子学会放弃）。

培养孩子的自我调节能力：我们平时总是提及需要换位思考（同理心），其实对于自己我们同样需要有同理心，特别是对于低谷时的自己，同理心可以让我们坚定信念，继续勇敢向前！

7、做个善良且诚实的人

其实很多人都会有一个疑惑，如果教孩子与人为善，倘若这个世界不与他为善（世界险恶的一面），我们还要教孩子善良吗？
答案是肯定的！
不过有个前提，就是同时也要教会孩子思辨。
善良其实不等于当忍气吞声的老好人，这里的善良教育具有以下几个特征：

告别慌张，懂得边界：与其让孩子自己在真相中迷失甚至对社会产生心理畏惧，还不如家长主动出击，唯我这样，我们才能引导孩子看见阴霾后的阳光，守住孩子心中的善良。 不冒犯别人，同时也不委屈自己，不过自己的安全应该放在第一位。

我想给未来一个善良的孩子，最大的动机还是因为，孩子的创造力是超乎想象的，他们的未来是人工智能的时代，如果他们不够善良，利用他们的创造力去做一些伤害人类的事情，危害是可想而知的。
最后，对于诚实这一点：
乔布斯曾说“我愿意以我所有的科技换取和苏格拉底相处一个下午！”，我们都知道苏格拉底是古希腊著名的哲学家，他的理念用今天的话来说，就是“理性、批判、反思”。
敢于质疑、学会提问，才是最大的诚实！
不过，孩子，也请相信“有问题，就会有答案”，因为我相信未来拥有这诸多项能力的你，定会找到属于你们那个时代的答案！
参考书籍

《世界是我们的课堂》：培养孩子面对未来的核心竞争力，少年商学院创始人 张华（著）
<a data-draft-node="block" data-draft-type="mcn-link-card" data-mcn-id="1433455735233097728">

我是知乎母婴盐究员@墨迹年夏，
绘本话题下的优秀答主，
亲子游玩家，
常聊些育儿干货和亲子小故事，
关注我，陪孩子一同长大吧！

给个在生物学身体或信息的层面上能维持自我制造的孩子就行。若孩子是智人，那么这意味着 ta 至少能进行新陈代谢。
在正常运转的现代社会里，无论一个孩子的身体或精神是什么状态，ta 至少能作为研究对象为广义上的生物学的发展做出贡献。这不限于 ta 是智人的情况，非人生物、计算机软件、文学作品、艺术品等“孩子”都可以。要求孩子这样那样来“做个对社会有用的人”反映的是社会的能力不足。
若是 ta 的智力或广义的生存力达到能与人类社会互动的水平，通过与外界和自身的互动，ta 可以成为人类文化的载体和/或创造者，模因的宿主和/或原型。就是说，那孩子是智人的话，至少可以做个人。

即使是最缺乏创造力的生命形式，其生存本身也可以算是行为艺术。 无需纠结“为人类的基因多样性做出贡献”。中性基因多样性对物种的生存没有简单的益处，有就有好了，不必强求。

不用问孩子能为社会做什么。一个能飞上太空并登陆其他天体、能潜入地球上最深的海底、能利用远古生物的残骸和阴沟里的细菌创造价值的社会，理应知道能为每一个孩子做什么。
在此基础上，健康的身体和精神可以改善孩子本身的生活质量。

买得起车，买得起房，工作朝九晚五，周末双休，喜欢的男(女)朋友一追求就答应……
不会吧？？
那就只剩下一句不咸不淡的鬼话了: 痛苦与此有关，但可能幸福也与此有关。
给延迟的未来，一个一出生就学会延迟满足的孩子，大概是想象出来又比较合理的可能。

孩子本就属于未来，自己走向和创造未知。
在不确定的世界里，没有人能给未来确定的安排。
但父母可以给孩子爱的根，和飞翔的翅膀。
羽翼丰满的孩子，将跟随或离开父母独立飞翔，带着爱的羁绊。
一、敏觉的心：有爱和被爱的能力

这一点非常难，因为我们成人常常并没有爱与被爱的能力。
如何让一个孩子有爱与被爱的能力，大约是父母懂得爱自己，懂得尊重自己，从而也能够尊重孩子。
能够守护一个孩子的良知。尊重孩子的自我节奏。使孩子有机会不受过多干扰，发现和建立自我的秩序。
这需要父母有慈柔的心，能够看见和了解孩子，而不是控制和忽视孩子，把自我意愿或恐惧强加于孩子身上。
二、健壮的身：在大自然中流连

营养与运动，是父母们所重视的。但居住与生活方式的变化，使得大人和孩子与自然失去了联结。
商业社会纷呈的爆点催促和占据父母的注意力，使得父母固守又流连于建筑与屏幕之间。
我们很难，回归和亲近质朴与自然。
所以，这需要父母有所改变，适当解放自己与孩子的时间。敢于放慢脚步，使心灵与身体都安详下来，聆听和触摸大自然的凛洌与天籁。
从而也收获相对健壮有韧性的身心。
三、整体的视角：碎片中没有答案

在信息易得而爆炸的时代，会有许多人告诉你各种各样的信息与观点。
在一个碎片，与另一个碎片中跳跃，但能够把任何问题作为一个整体来解决，这种能力才是智慧。
对知识的不当应用，常使人们固着与较真，不自觉地在内心区分正确与错误。
又其实，答案也许即在问题之中，比之快速得到正确的答案，更重要的是寻找答案过程中，对问题的领悟。
四、真正的学习：好奇、探索，永不满足

安静而谦逊：我不知道，但我愿意学习。
勇敢而诚实：真正的学习是不接受，也不否定，而是探索。
真正的学习很悠闲，在沉浸中产生领悟，吸纳，转化。自新。
活泼而生动，不陷于机械与停滞。
真正的学习，不只拘泥于书本知识，不迷失在完美的细节里，不僵化于既定的教条中。
五、认识自我，敢于做自己

这是非常高的要求，几乎难以通过父母而达到。
但只有越来越多的父母，能意识到成人的傲慢和不足，意识到成人急于加之于孩子的束缚，才有可能使得越来越多儿童的心灵被看见和解放，从而挣脱传统一代又一代一成不变地孕育着的平庸，爆发出不可思议的创造力。
……
在孩子幼小的时候，我们常常欢喜与他们相处，想要探寻和了解生命源头的各种可能性。
当孩子渐渐长大，我们开始带领他们步入“正规”，时不时校正他们的“偏移”，追求着教育上的“高效”与一致性。
我们渐渐忘记，教育是唤醒，唤醒自己或别人的能力。
我们根本不相信未来可以不一样，所以，我们遵从大众的思维，而孩子们放任又自发地长大，变得和世界上的其他人一样。
我们难以承认，自己的生活是机械而重复的，只想把孩子们引导到确定而安全的道路上。
是我们这些大人，没有勇气觉察与改变。
所以在生命最初的欣喜后，我们随波逐流地活在陈旧的观念里，这带给我们了（虚假的）安全感；继而又竭尽全力，给未来制造一个又一个，一模一样的孩子。
这不是对我们自我的批判，而是自我的警醒：提醒我们自己，作为父母、教育者与示范者，面对走向未来的孩子，是我们共同的任务，这要求所有有意无意影响到孩子们的成人都要有耐心、细心和爱心。
理想的丰满，纵难抵现实的蹉跎，但越多的成人醒来，就带来越多的不同。
当我们要给未来一个健壮敏觉的孩子，正需要我们做出不一样的践行与改变，从正视自己的机械、傲慢与懒散开始，从传递谦逊、诚实、求真的精神力量开始——
儿童处于知识的源头，他们的提问常常击碎成人习以为常的视角。当身边的孩子开始张口问出一个又一个为什么，你又是如何回答的呢？
参与知乎讨论，选择和修订给孩子们的读物，我们可以做的或很少，点滴积聚仍将带来不同。
祝福父母与孩子们。
感谢知乎赠书，阅读体验写在：<a href="http://www.zhihu.com/question/491684034/answer/2172817927" class="internal">如何看待知乎与少儿社合作出版新版《十万个为什么》绘本？  欢迎具备不同领域智识的大小知友们对其内容添砖加瓦—— 有问题不一定有答案，但我们可以围观，并参与讨论答案。

没想到我们这代看着《十万个为什么》长大的人，在有了孩子后，能看到这套给小朋友的十万个为什么。
正如视频中所说的：“寻找答案的人，会变成书写答案的人。一代接着一代，这就是人类的故事”。
触动我的是，这句之后，画面中原本微小的人儿，变成了山之巅，云之端，太空之中的巨人。








这些捧着书阅读的孩子，除了是现在读知乎版《十万个为什么》的孩子，也是当年读《十万个为什么》孩子们如今的样子，他们已经长大，在各行各业，像巨人般创造着此刻与现在，创造着他们童年的“未来”。


不禁想到前几天看到的2021青橙奖的报道，一群不到35岁的青年学者，拓荒科研无人区，面对世界级难题作出原创性贡献。

他创造了新的工具，解决了复几何领域的重要猜想。
他揭示了新型冠状病毒、结核分枝杆菌等致病微生物病原体的多个重要药物靶标的分子结构与功能，为相应药物的研发奠定了基础。
她研制了新型柔性光电触觉传感器和高功率人工肌肉，推动了新形态机器人本体设计方法的发展。
他实现了MEMS固态激光雷达的首次在轨成功应用，设计的实时、鲁棒的着陆点自主选择视觉导航算法，保证了“天问一号”的成功软着陆。
……

他们都是相信“有问题，就有答案”的人。
再看到视频中出现“要给未来  一个相信有问题  就有答案的孩子”，突然就觉得太燃，太感动了。


看到这个在太空荡秋千的小女孩，怎能不想到10月16日乘坐神州十三号载人飞船，第二次进入太空的女航天员王亚平。这些面对未知的勇敢提问者、探索者、寻找答案者，也是我希望我孩子能崇拜的偶像。




有没有发现，当谈到“未来”的时候，人们偏好使用宇宙相关的画面，而不是其它，因为它看起来更遥远，更充满变数，更未知。
这也是“未来”的特点——遥远，未知，充满变数。
如果去追求一个“确定性”的未来，并按照这个既定未来的需求来培养孩子，那未免太考验神机妙算了。
父母那代动荡，似乎无法把握未来。我们这代和平，似乎未来可以预见。但看看我们“现在”，就作为当年的“未来”，谁又料到了现在的种种。
疫情、国际政治，经济、娱乐、双减……三年前都看不到三年后。五年后，十年后，十五年后呢？就连未来的蓝图“十四五”中都这样说了—— “我国发展环境面临深刻复杂变化。”  “当今世界正经历百年未有之大变局”。
未来是不允许我们追求“确定性”的。



要给这样的一个未来怎样的孩子，我们其实必须和孩子一起在路上。作为两个独立的个体，两个在不同时间与经验中成长的个体，父母既不能完全按照自己的模子和来路，让孩子复刻自己，或用太时代化的经验来指导应对不确定的未来细节。
所以，不如选择与下一个“未来”无关，而是被每一个已经成为“历史”的曾经未来沉淀下的那些，与孩子一起全面发展、持续发展：

对世界的感受、善良、爱心。 对人与人的尊重、关系、责任。 对身体与心灵的爱护、强健、积极。 对万物的好奇、求知、探索、质疑。 …………

以及，能有力量拥抱变化，不惧未知，问出第十万零二个、十万零三个问题……
未来，就交给他们自己去书写吧。“寻找答案的人，会变成书写答案的人。一代接着一代，这就是人类的故事”。

感谢 @知乎亲子 的好问题！
作为跨时代的这批孩子，他（她）们的未来不再遥远！
这代孩子的教育，也需要重新思考！
重塑孩子的未来。
我一直和女儿聊着一个话题：她们是幸福的一代，因为她们生活的时代有着太多的不同以往，有着各种新奇的事物，有着全新的未来，有着充满挑战乐趣的人生。
科技革命带来社会的变迁，信息时代，智能时代，全球一体化，生活方式变化，业态跨界模式，企业高度协同，环境变化需求……未来孩子的生活学习工作状态，一定是今天的父母我们所无法想象的。
未来的社会是什么样？
近看中国这几十年的飞速发展和全球变化，以目前社会的发展速度，没有人敢给出清晰明确的答案。
不过，有一个确定无疑的就是——“变化”。
那么，如何迎接未来社会的需求，适应未来社会的变化，这就是我在女儿的成长中所思考的教育命题。

不再以自己过去的学习体会和成长经验作为依据；
不再故步自封地沿用已经无法适应时代的教育理念和标准；
不再以知识和技能掌握的多少以及荣誉文凭的结果为人才的评价标准；
不再以世俗的功利来安排学习生活成长。

一、对于高度协同的全球化，拥有国际化语言的思维模式，能够自然随意地运用统一的国际化语言进行学习生活工作，这样能够更好地迎接未来全球化协同工作的需要。
所以，夯实“汉语+英语”双语语言思维的培养目标，逐步提升相关的运用能力。是女儿的一个教育重心。
二、应对不停变化的社会挑战，具有终身自主学习的能力和习惯，至关重要！
自主的思考，思辨性思维，终身广泛阅读习惯，持续性自我再学习能力等等，这些才是女儿学习成长中关注重点和具体培养的目标。
三、全球生态环境挑战，极端天气的不断出现，如何更好地保护家园和未来，具有环保意识和良好生活习惯，是我们的孩子必须具有的素质和意识习惯。
从生活中小事做起，从一点一滴抓起，在广泛的阅读和社会新闻中，去引导女儿认知思考人与自然的和谐共生关系，关爱环境。
四、拥有童心，健康的身心状态，幸福的生活感受和习惯，不管在什么时代和社会下，尤其充满挑战和快节奏的未来社会，这更是一个重要的基本素质习惯。
呵护童心，在今天功利的成长大环境下更不简单！需要家长付出更多的努力和坚持，用心陪伴，珍惜每一个成长的过程。
率真，关爱，求索的童心成长，希望十年后的女儿迈进社会时，能够笑对人生，快意生活，拥有自己幸福的家庭。
且行且珍惜，陪伴女儿一起成长！
一起迎接未来！

酝酿这个问题的时候我一直分心。
给未来一个怎么样的孩子？在电脑前认真思考了一个小时后，我想到：
这个问题的言下之意，不免包含了“只有达到某种标准的孩子才是未来所需要的”这层意思。而我作为一个快三岁孩子的妈妈、一个儿童早期行为的观察者，觉得孩子其实天生就是自带面向未来的学习力的。
因此最需要被塑造的不是孩子，而是家长。
❤️家长别毁了天生的科学家

每个做父母的人大概都在某一刻幻想过：我的孩子以后会成为什么呢？
是球星？老师？学者？还是甜品师？不论如何，这个答案一定是被人喜爱和尊重的。更有带着深深期待、或者像我这样想弥补自身的短板而对学术领域抱有憧憬的家长，觉得孩子成为工程师或科学家也很不错！
如何让孩子成为一个科学家？我先给大家将一个故事。
美国有一位家喻户晓的学者，叫尼尔·德葛拉司·泰森 (Neil deGrasse Tyson)。他人高马大，五官圆钝，肉肉的脸上总是笑容奔放，看起来憨厚可爱。第一次看到还以为是个街头艺术家！


就是这样的一个“大老黑”（非贬义），1991年从哥伦比亚大学获得天文物理学博士后，转型成为科普传播者、主持人和专栏作家，上了无数电视电台节目，现在是15所美国名校的荣誉博士。
在做演讲时，尼尔语言睿智幽默、热情爆棚，而且中气十足、表情丰富，既有教育意义又富有亲和力。不光观众爱听他说话，Master Class找他当老师，连杂志都说：

尼尔·德葛拉司·泰森是“最性感的天文物理学家”+“科学界最聪明的50人”之一。

简直科学家天花板！

在被主此人和家长问到：“如何能让孩子成为科学家？我们应该如何科普？”时，尼尔的回答大道至简、直击人心。他曾多次公开表达：

“每个孩子都是天生的科学家，他们总是会做一些破坏性的事情，比如把石头翻过来、把花瓣拔下来。
这其实就是探索的本质 —— 通过拆解认识事物，不管你能不能把它装回去。
因此，成人科学家其实就是「没有长大的孩子」。
幸运的是，成为科学家最重要的特质我们都不用教给孩子，因为他们本来就会！”[1]

然而回到现实中，尼尔却经常遇到让他痛心疾首的教养。
比如，在一次演讲后外面下起了雨，地上有很多大大的水滩。他走在路上迎面看到一个四五岁的孩子，身穿雨衣雨鞋，小手拉着妈妈。他在心里默念：

“让娃踩水吧，让娃踩水吧，让娃踩水吧。”

但是妈妈还是拉着孩子绕了过去。
“这真的太不好了！”尼尔说，

“只要孩子想做的事不会威胁生命安全，这就是一种实验，哪怕是会把家里搞得乱七八糟！”[2]

成为科学家最最离不开的，其实正是这些好奇的种子。而成为其他领域的的佼佼者又何尝不是建立在对生活的热情和好奇之上呢？


我特别喜欢两位作家的书，加拿大的罗伯特蒙施和日本的五味太郎。而他们恰好都是以蓬勃的好奇心和敏锐的观察力在文科中登顶的畅销绘本作家。
孩子敲打桌碗盘子可以是探索声学、也可以是探索音乐。
拔花瓣可以说是探索生物学也可以是美学启蒙。
打碎鸡蛋既是探索物理学又是生物学，你可以告诉ta，这个蛋黄可是能变成小鸡呢！也许有文学触角的孩子由此就会联想出一个怎么能再把破蛋变成小鸡的可爱故事。
如果你觉得餐具很贵、花死了很浪费、鸡蛋打了多难处理，这种思路并没有做错，只是被常规育儿思维困住了。
我曾经也因为每天都要跟在孩子屁股后面打扫收拾而觉得好累，直到看到前哈佛大学校长德里克·博克 (Derek Bok)的一句话：

“如果你觉得教育的成本太高，试试看无知的代价？”

这句话之后被无数人引用，最有名的大概是这位：


❤️ 好奇心是最大的财富

正如前面所说，在我眼里孩子本来就很好。他提出的各种问题本来就是基于现实、准备未来，是既向前、又向后的。


因此，与其说是创造他的未来，我更希望给他正确的引导，让他在自己的天性下自由的向未来奔跑。
在可可0-3岁的过程中，我们就带他尝试过很多「捣乱」的事情。比如，引导他拍纸盒和罐子、砸鸡蛋壳、人体作画、舞刀弄枪、雨田踩水等等。






而要，满足孩子不断提出的问题并非易事。
除了泰森博士说的，给孩子一个易于探索的家庭空间，也需要教会他们一定的社会准则和安全界限。更重要的是，家长还要保持高度的学习能力，以此应对小脑袋无时无刻的发问。
所以，在我们家绘本就成了实践之外最好的工具。我之前也曾多次给大家推荐过优秀的儿童读物，最近看到 @知乎 的新视频《第十万零一个为什么》，非常种草的就是知乎版的新《十万个为什么》。
正如视频中刻画的一样，我们都曾是渺小的求知者，因为有了书本的阶梯，才一步步成长为知识的巨人。



截图有点糊，视频里的意境也是太好看了！

好书的存在，正是为了给心灵以粮食，以便开出精神的花朵。所以对我来说，它就是最合理、经济、且无可替代的工具和资源。
回到我一开始的论点，给孩子选一套好书，不仅仅是为了触及父母未曾抵达的知识空白，更是为了打破家长的固有认知、给童年的好奇心以正确充分的引导。
这，在我看来就是以最低的成本可以获得的最好教育之一了。
在《十万》活动尚在策划的时候，作为母婴盐究员我们有幸体验到了这本书的妙处。但是大家就带着对美好祝福说，以后要让孩子们把知乎的「好学力」带到太空上！ <a class="member_mention" href="http://www.zhihu.com/people/4b05ccc55afc49ff6158a1b6a3a9994e" data-hash="4b05ccc55afc49ff6158a1b6a3a9994e" data-hovercard="p$b$4b05ccc55afc49ff6158a1b6a3a9994e">@大泡泡 老师还立刻倾情献图一张：



浑然一体毫无p图痕迹！

我丝毫不怀疑在我们的下一代，甚至更近的时间里，人类对太空的探索就会带来更多的果实。也许我的孩子并不会参与其中，甚至不会研究相关领域。
但无论他决定走上什么路，我都祝愿在未来世界里，永远不会少一个对世界葆有好奇心的孩子。
就像《十万个为什么》一样，虽然没有任何一版图书真正回答了十万个问题，但提问的精神依然生生不息。
@知乎亲子

我是2020新知答主，母婴盐究员 @Rachel品吆 。希望我们回答不了的问题，被孩子谱写在未来的《十万》里。