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今天送一点干货吧。
整个心理学不敢说,儿童➕发展➕教育心理学核心就一个词:安全感。
当然了,各学科各章节概念会把“安全感”细化一层为“自卑感”、“焦虑”、“竞争欲”等等,但是根子还是一致指向“安全感”。
第二个干货更简单,所以心理学原理核心,特别是发展心理学,都和人类智力思想进化过程有关……不用管这个,核心是:任何心理根源都可以回溯到进化起点,也就是动物本能阶段。
说白了,我们任何心理现象的根,就是动物本能的一种演变方式。
比如说题目里的妒忌,你就想小鸟幼崽之间的竞争,那才是你死我活。
好了,总结一下:
安全感➕本能。
心理学,或者说起码发展心理学,具体一点教育理解孩子,就这点东西。
如果你翻翻阿德勒版本的《儿童个体心理学》,就可以发现主要观点就是儿童自卑心理和对应行为根源,正好解释了本题。
我简单总结一下:由于环境诱发的儿童的自卑心理,让孩子采取了特定的应激和自我保护行为,具体说就是特别在意自己的容貌,重点是对比且不能接受对比结果,从而表现出一系列补偿性行为。
而如果属于这种情况描述,很可能孩子的抑郁症状本身,也是一种系列应激反应的应激反应,也就是通过生病、可怜的非正常表现,去赢得注意关心容忍和照顾——注意整个心里过程完全是自动和半/无意识发生的。
当然表演型人格会有不同表现,这个专业人士很容易分辨的。
总之,题目字面分析。
由于家长或身边成人言行环境影响,让孩子产生了越来越严重的自卑焦虑感,达到一定程度以后孩子无意识的采取了“焦虑症”的应对机制。至于说“因为老师漂亮”这个只是表象,而心理学的表象往往都是不重要的因素。
类似情况我自己孩子也发生过。
孩子小时候属于虎头虎脑型,然后老人开玩笑也无恶意的老说“大头大头,下雨不愁……”
结果三岁孩子有一次偷偷说,“我头不大……”
我们马上警惕起来了,做了两个应对:
第一告诉所有亲戚朋友同事,不要说孩子头大类型的话题,谢谢配合。
第二不刻意的让孩子看一些动画片还有科学家的故事,侧面让孩子看见“头大很萌,头大很聪明”。
后来这事平安过去了。
但是后来孩子上中学了,偶然发现这个心理阴影仍然存在,虽然只是极小心结,但是多多少少有一点点容貌焦虑。
结果就是继续鼓励孩子,间接侧面让孩子觉得,头大不是缺点,自己漂亮的优点还有很多。
而这个事件的关键点是,其实从小到大孩子对于容貌关注度并不高,相对于其他同龄人。
总之,家长的一言一行还是要注意。出来问题要反思总结应对,怪老师漂亮这个思路,似乎不解决问题,当然标题党可以理解。
各位关注头大这是为嘛啊?
说一个笑话。
我头也大。
不是,这是背景。
以下真事。
怀娃时候去做产检影像,医生非常焦虑的对孩她妈说:“哎呀,胎儿哪儿都好,就是头有点大……你们家是不是有遗传?”
媳妇说,“我们家头不大,但是娃她爹可能有点大……”
然后媳妇出来叫我说,“医生要看你一眼,看看你头大不大。”
我在外面傻等着啥都不知道啊?医生叫我就进去呗?然后只露半张脸,医生……
她特喵的竟然很不专业的……
噗呲一声笑喷了!
我当场感觉一万点暴击伤害……
不是,各位,我头没那么大吧?
不过有一说一,从小到大没买到过合适的帽子……
评论区你们自己开一个头大俱乐部吧,别叫我,我想静静…… |
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