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不当表扬可能导致的两个常见问题:
孩子会为了表扬和奖励做事而不是真想做。外部奖励也容易上瘾,孩子可能会无休止寻求关注而过于依赖别人。一旦他们无法从别人那里感觉到自身的价值,就会产生失败感。孩子可能会骄傲、不能接受批评、不能承受挫折、找不到自己的价值。
随着孩子长大,他会认为家长有的奖励和表扬是在试图操纵他的行为。他会表面上装作合作或者干脆对表扬置之不理甚至反感。家长可能转而用惩罚或者提高物质奖励筹码的方式管教孩子,亲子关系越来越差。
那么应该如何正确鼓励孩子?以下是四个简单有效的方法:
引导孩子关注他的感受。
即使很小的孩子,自己吃饭、穿鞋、画一幅画,完成一件小任务都能体会到成就感。我们只需要说“你看起来好像很高兴”“你觉得你画得怎么样”,强化孩子内心的成就感就好。
如果孩子告诉你他在学校是老师的小助手,可以问“你喜欢这项工作吗”“你喜欢帮助别人吗”,让孩子看到你的对他的感受和经历感兴趣,还会增进你们之间的感情。
多使用“我”为主语的语句,真实表达自己的感受。当我们真实的表达自己的情感的时候,孩子会感受到我们的真诚并回报以真诚,而不会认为我们试图用表扬操纵他。例如:
“我真高兴你把书收得这么整齐”而不是“你会收拾书真是个好孩子”
“我爱看你打球时的样子”而不是“你是个很优秀的球员”
“我很高兴你回家就先做完了作业,这样我们就可以一起玩了”而不是“你做完了作业真是个乖孩子”。
对事不对人,越具体越好,不要给孩子下论断。对孩子表现出兴趣和认可。如果孩子展示他的画,不要说“你将来一定是个大画家”“你真是太聪明了”。只需告诉他你有多喜欢他的画,尤其是色彩、创意、或者是他的签名。
关注过程而不仅仅是结果。
孩子常常好心办“坏事”。例如,孩子想自己的事自己干,吃完饭自己去洗碗,不小心把碗打破了。这时家长一顿批评,孩子也许就不敢尝试自己做事了。如果家长说:“你想自己做事很好,但厨房路滑,要小心!”孩子的心情就放松了,慢慢养成自己的事情自己做的习惯。因此,只要孩子是“好心”就要鼓励,再帮他分析造成“坏事”的原因,并告诉他如何改进,这样效果较好。
让孩子从小就真切感受到我们对他的鼓励和爱是无条件的,这样能大大减少他将来面对挑战和困难时的痛苦和焦虑,给他更多勇气和信心,
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