每一个父母都希望孩子热爱学习，出类拔粹，学有所成，为了孩子很多父母也确确实实也是拼尽所能，各种兴趣班、补习班，生怕孩子比别人差、输在起跑线上。可是，结果呢，很多父母却在抱怨孩子兴趣不高、学得不好，厌学，有的甚至性格都受到了影响。爸爸妈妈们，你们有没有想过，造成这样的后果归根结底的原因在于你们呢，因为你们不懂得尊重孩子的内心想法。
不尊重孩子的内心想法情况一：这些作业，规定时间内必须完成
有时候孩子学习累了，就想休息一下再做，或者想玩一下，可是爸爸妈妈们却不允许，这些作业，一定要在规定时间内完成，否则就要孩子好看，或者是就是不给他干吗干吗之类的威胁话语。有的孩子迫于父母的威逼，只能不情愿的听从。长久下来，孩子慢慢的就对学习产生厌恶的心里，认为如果不用读书、写作业那该有多好。这样的行为，就是不尊重。
不尊重孩子的内心想法情况二：成绩不好，就各种补，以读书为主
有的孩子成绩不好，但是却对画画、音乐、书法感兴趣。可是父母却认为，凡事要以学习为主，成绩不好，就各种补，说什么画画、书法哪些是属于有的没的，读书都读不好，还学哪些干吗。长久下来，不仅孩子的成绩没有提上去，其他的爱好也都被扼杀了，这种做法，就是不尊重孩子的内心真实想法，严重的话，都会影响孩子的健康成长。
不尊重孩子的内心想法情况三：不管孩子喜欢不喜欢，报各种兴趣班
为了让孩子不输在起跑线上，为了孩子能够多才多艺，很多父母不管孩子喜不喜欢、有没有天赋，打着为你好的旗号给孩子报各种兴趣班，琴棋书画样样都沾。有兴趣爱好当然好，但是前提条件下，要孩子有兴趣，如果孩子不感兴趣的话，只因父母的强迫而去学。那么，孩子不但学无所成，原本感兴趣的爱好，也变成不感觉兴趣了。
看了以上情况，很多父母是不是被对号入座了。其实每一个孩子都聪明、可爱的，每一个孩子的兴趣爱好、优点也是不一样的，扬长避短这个道理每个父母都懂，可是真正要做时却把道理抛一边。培养孩子、监督孩子的同时，家长们也要尊重孩子内心的真实想法，尊重不是纵容、不是宠溺，而是发现孩子的优点与需求，从而正确的去引导，从而让孩子爱上学习、主动学习。

关于孩子厌学这个问题，应该是大部分家长现在感到焦虑的大问题。
首先我们要知道是什么原因让孩子丧失了学习的欲望
我们要解决问题就要了解孩子厌学的真正的原因
孩子厌学，个人认为是因为家庭、个人，学校三方面的原因。
个人认为更多的是家长的原因，是家长的教育方式出了问题。

生活中有不少家长会抱怨自己的孩子不爱学习，一谈到学习就会鸡飞狗跳，孩子哭大人叫！那么问题来了孩子讨厌学习到底是孩子本身的问题还是父母的问题呢？其实，所有的问题并非就是非黑即白，不是你对就是他错。


孩子的学习受到三个部分的影响，也就是我们通常所说的：学校教育、家庭教育和社会教育，是在三者共同影响下而产生的结果。如果把孩子比作一盆花的话，家庭教育是花的根，学校教育和社会教育是阳光和养料，如果根不牢固阳光和养分在充分，这盆花也很难长好，更不用说开花结果了。
孩子为什么会讨厌学习呢？从现实角度来说，那就是读书太累太没有意思了，现在的孩子由于生活条件的优越，在蜜糖罐里成长，自然不愿意去吃读书那份苦。再加上现在很多家长都让孩子过得太过于舒服，孩子根本没有吃苦能力。


为什么那么多孩子对玩游戏和上网充满了兴趣呢？因为他们对此有着浓厚的兴趣，并从中可以获得某种满足，这就是应证了那句话兴趣是最好的老师，有些孩子对学习从一开始就缺乏兴趣，内在驱动力严重不足，一方面是因为他们不知道为什么要去读书，两方面是从小就没有把学习这种兴趣培养出。
很多家长从一开始在教育孩子上就有一种错误的思想，那就是孩子小的时候就应该好好玩，有一个快乐的童年，等孩子大了自然就会知道学习了，小学不知道学习到了初中就知道了，而忽略了最重要的一点:冰冻三尺非一日之寒，凡事都是有因才有果，孩子的基础教育尤其重要。


很多人可能会说，自己小时候怎么怎么了，家长什么时候管过自己，怎么就没有厌学呢！咱们不抬杠，以前很多家长都没有时间管孩子是事实，但是现在的孩子和以前孩子的成长环境有着天壤之别，到处充满了诱惑，处处都需要家长的引导和教育，一不小心孩子就会被影响。
在现在这个大环境下，家庭教育对孩子的成长有着至关重要的作用，甚至起着决定性作用，家长对孩子的基础教育对孩子的成长非常重要。从小就对孩子进行兴趣引导和基础教育是非常重要的。郑渊洁曾在自己的《家庭教育课》中写道：孩子身上出现了问题，一定是大人身上先出现了问题，你先改了孩子自然也就改了。


<a data-draft-node="block" data-draft-type="mcn-link-card" data-mcn-id="1465094840736641024">中国著名儿童教育家、儿童心理学家陈鹤琴有一本书叫《家庭教育》，这本书就阐述了家庭教育对孩子的影响和作用，也教育家长如何对孩子进行良好的家庭教育，让孩子在良好的家庭教育氛围中健康成长，从而逆风飞翔，乘风破浪。

孩子看似随意说出的一句“不想学习了”，其实不仅是情绪的一时发泄，也是在向父母释放一些信号：我的学习出现问题了。允许孩子把情绪发泄出来，再耐心等待把后面的话说完，才能发现厌学背后的真正问题，及时阻止不良情绪转化为实际行动。
孩子不喜欢学习怎么解决？
️当厌学情绪上来了，别打击孩子，及时沟通，解决了就不叫事了。
️作为父母，先调整好自己，放下升学的焦虑，活好自己，给孩子一个健康和谐的家庭环境。
保持与老师的沟通，随时了解孩子的学习、交友动态，给孩子一个安全快乐的校园环境。
加强与孩子的交流，理解并尊重孩子的需求，一起探索解决方法。

不论孩子学什么，做什么，父母都要创造条件让他们获得喜悦感，并且适当的加以肯定和鼓励，让他们有成就感。
人的本性就是追求快乐，逃避痛苦的，没有人愿意持续地做一件，让自己感觉到痛苦的事情。

学习是孩子自己的事，并不是父母帮他学习！

著名作家村上春树曾在《我的职业是小说家》里写道，“要说为什么对学业并不热心，理由很简单，首先是因为太没意思，我很难感受到乐趣。”

他们认为学习是一件“痛苦的任务”，只有把学习变为游戏，去掉学习的固有形象，才会爱上学习。
怎么才能让孩子爱上学习呢？说到这里，有一个名词必须了解，它就是“多巴胺”，让大脑产生刺激，让人感受快乐的神经递质。让孩子的大脑在学习时感受到快乐，从而达到强化学习的目的。
神经学家曾用老鼠做过一个实验，结果表明人的大脑做出的决定很大程度上取决于预期的多巴胺含量。
通俗来说，如果孩子不喜欢写作业，那么大脑释放的多巴胺就会很少，也就不会出现专注学习的情景；而孩子喜欢阅读，看书的时候大脑会释放大量的多巴胺，让孩子保持学习的热情。
事实上，学习作为一个长期的过程，短时间内是看不到效果的，所以大脑释放的多巴胺会逐渐减少，孩子会感觉到学习吃力或学习动力不足。
这时候，我们需要给孩子一种激励，刺激大脑多巴胺的分泌，让他们重新拥有学习的内在动机。原因在于，大多数人做事都有动机的，孩子亦是如此！
少年专注力学院：ADHD孩子为什么不爱学习？把学习变成有意思的游戏，能让大脑动起来？认识我：
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本质上还是父母的问题。
那些喜欢学习的孩子，其学习的动力本质上源于以下两点：
1.成就感
2.独立学习的能力
没有孩子天生是喜欢学习的，但是所有孩子天生都是有荣誉感和探索欲的，家长在孩子成长过程中的引导，对孩子上学后的学习生活起着非常大的作用。
想一想你家孩子小时候不停的对你问东问西的时候你是否因为问题太简单太多而觉得厌烦？是否因为有的问题你也搞不懂就敷衍带过？
如果孩子提出的问题的时候你能够耐心的引导孩子自己找到答案，一点点锻炼孩子的推理能力和利用工具查找答案的能力，相信你家孩子在上学后一定会有很好的独立学习的能力。
再想一想你家孩子在你面前表现自己新学到的技能和告诉你他新学到的知识的时候，你是不是敷衍的，或者夸张的表扬一下就过去了？
如果孩子上学以后你家里挂一块小黑板，让孩子每天给你讲他当天学过的知识，你耐心的听，并且能够虚心的请教他一些问题（其实这些问题也可以是你考验他是否学的扎实而提出的），你的孩子在学习上会不会更有成就感呢？
作为家长，我们的一言一行，都是孩子们的学习榜样。我们对待人、对待工作、对待事物的方式，必然对孩子产生非常重要的影响。所以孩子在成长过程中遇到的所有问题多少都可以从家长的身上找到答案。

这是几千年来一直存在的问题。孟母三迁成就了孟子。曾子把猪杀了他的儿子也没有成名。
孩子讨厌学习，原因是多方面的，不能简单地说是孩子本身还是父母造成的。
孔子：至圣先师，在中国教育界绝对的权威。孔子的唯一的儿子，孔鲤一生无建树，孔子之孙，子思，却是著名的思想家，受教于孔子的高足曾参。
孩子厌学是多方面的原因造成的。家庭教育尤为重要，家长不以身体作责正面引导。你每天夸口打麻将赢了多少多少。又有哪个孩子会认为学习比玩好呢。也曾经有一会成功的老板和孩子说要好好学习，孩子却说你也不是初中毕业吗！
但家庭教育的影响也不是绝对的。学校教育和社会教育，在孩子成长过程中是逐步取代家庭教育的影响的。
教育腐败，和社会中的腐败现象对孩子的影响也是不可忽视的。面对腐败，英雄无用武之地。会在孩子心中生产学习无用的想法。好成绩不如有个好爹同样也会造成孩子厌学。
综合症就要综合治理毕竟教育是百年大计，少年强则中国强

解决问题一定要找到根源，从根本上解决才能一劳永逸。
孩子厌学是家长头疼的一个问题。原因各式各样，归根结底只有两方面的原因：一是学习的动机不足，而是学习的能力不够。这也是造成所有事情不能解决的根源。
就像一辆正在行驶的汽车突然停下来不能开了，基本就两个原因：要么是某个零件坏了，导致汽车没有能力行驶，要么是没有油了，失去了行驶的动力。
所以，孩子厌学，先要看是他不愿意学习的根本原因，是失去了学习的动力，还是学习的能力不足，找到原因才能够对症下药。
厌学原因无非三种：
1、学习无用：他感觉不到学习对它有什么用。比如：他看到社会竞争压力很大，很多大学生、硕士、博士都找不到工作，还不如一个初中毕业的网红。这样，他从内心失去了学习的动机。
2、学习无趣：就是他没有在学习中得到乐趣。要么是对所学内容不感兴趣，要么是学习的能力跟不上，导致学不会，在学习上没有成就感，逐渐失去信心。
3、环境影响：比如校园霸凌，上学给孩子造成了威胁；另一个就是在现在应试教育的环境下，父母或老师为了成绩，强迫孩子学习。孩子觉得学习是父母和老师的安排，不是自己的选择。
解决厌学问题无非改变以上三点。
1、帮助孩子重新树立价值观，让孩子知道学习是增长自己能力的能力，是解决以后人生道路上一切问题的根本。让孩子感觉到学习的价值。
2、帮助孩子提高学习能力。将学习目标拆分、细化成适合孩子能力的一个个小目标，从容易的地方开始，使孩子得到学习成就的即时反馈，从而让他尝到学习的乐趣。
3、给孩子营造一个良好的环境。给孩子自主选择的权利，那些事能做，那些事不能做，清晰的边界。
通过激发孩子的学习动力，帮助孩子找到适合自己的学习方法，提高学习能力，让他在学习中找到成就感，再给他一个良好的学习环境，孩子就会爱上学习。

一、从父母的焦虑开始
进入小学，孩子成长的比拼正式拉开大幕，起跑线的高低之争让父母们不得不尽责尽力：每晚盯着孩子的功课，对开小差、写错字、算错题这些行为立即纠错指正，布置额外的课外练习，严格控制孩子玩的时间，对各种课外辅导班格外热衷，和学习相关的道理经常灌输，孩子的成绩和表现俨然成为了父母情绪的晴雨表……被教育控制的父母们逐渐失去了对孩子原始的爱。“学习不就是不停地做功课和考试！考得好，他们就高兴，考得不好，他们就不高兴！”
二、从孩子否定自己开始
越来越多的孩子在对学业成就和未来成功过渡关注的社会大背景下纷纷倒下。孩子们感受到学习的过程痛苦而无趣，父母们的倾力安排让孩子们失去了对自己的掌控感（一个人长期无法获得掌控感容易变得悲观抑郁）。
孩子们感受到哪怕自己已经很努力了、成绩考得已经很好了，父母们却依然不满意，学习结果带来的总是挫败感和自责感，似乎只有100分、前3名才能让父母们喜笑颜开，孩子们越来越体会不到学习所带来的成就感。
三、从家庭缺失爱开始
有这样一个家庭：爸爸和妈妈长期感情不和，在教育孩子的问题上更是存在很大分歧，经常当着孩子的面不加控制地争吵，孩子有时因为害怕而大声哭泣，可正在气头上的父母却因为心烦而对孩子大发脾气，呵斥孩子，让孩子变得更加恐惧。
有时候为了让自己想法在家里得到实施，父母中的一方或双方又都来讨好孩子，或是在孩子面前诋毁另一方。在这样忽冷忽热近似分裂的环境里，这个孩子到了小学以后，根本无心学习，成绩倒数，个性胆小懦弱，害怕人际交往。
后来，父母觉得孩子问题越来越严重才来咨询，可就算在咨询中，他们还再互相指责谩骂，都没有意识到就是他们共同营造的可怕的家庭氛围害了这个孩子。