1岁到两岁以内，是非常关键的时期，你小孩子一辈子的自信心就是在这短短的一年里面，你要把它建立好。
我们要严格的要求他，要让他守规矩，这才是自信心的来源。你有没有看到一个人出去，他规规矩矩，他们对他的看法就是他很有自信。
这段时间，你就要规定他，不是用讲话规定，而是用做的。
比如说：吃饱了你就把他放在一个地方。意思就说你可以休息一下，你要玩自己玩，要睡就睡，不要叫我抱，你已经传达这个信息了。
不能说我高兴，我就抱你；我不高兴，你哭了，我也不理你，那就是没有规矩了。
一个人如果在两岁之前里面没有这种规矩的概念，当然他说不清楚，但是他会隐隐约约感觉出来
所以我们常常讲说，要提前教育，提前学习，教养子女要趁早是指这方面的事情。
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去年冬天，我儿子15个月，我一个人带他一周，带他去河边玩，他很开心，走着走着，他捡起瓜子片。因为在此之前他从来没有见过这个东西。我没有阻止他玩，玩了一会儿，他手有点脏了，突然要放在嘴了。我赶紧抢过来，他有点不开心，要哭。我说，现在脏，咬了会生病，你不能吃，但是你要是想咬的话，爸爸洗干净给你咬咬看。然后我真的洗了一个大的（放不进嘴里），光滑的给他，他非常开心，他也真敢咬。咬完就知道，玩具跟瓜子片的区别了。
       你别想着怎么去教育小孩，去反思一下，自己怎么变成大人的。
       大了长大了，他知道很多的道理，却忘了这些道理是怎么学会的。冰块不能抓，热水不能碰，大人是如何得出这个结论的？听老人说吗？不是的，碰热了，感觉烫了。碰凉了，感觉冷了。所以，得出了这个结论。现在你把你的结论告诉小孩子，小孩子能理解吗？不能理解，懂吗，不懂。最好的办法就是按照我们当年的经历，让他来一遍。就理解了。

最好的教育就是不教育，对于这个年龄的孩子，好好成长就行了，不需要做出太多的干预，不然很可能结果适得其反。
孩子在这个阶段认知都还没有健全，所以教育更是没什么必要，太过功利性地养孩子真的不利于孩子健康成长。

教育一下自己吧，他会懂？

吃，喝，睡，到户外玩。

充足的耐心和时间是必要的。

孩子3岁之前主要是和父母的情感连接，一是让孩子有安全感，父母最好亲自带，多陪伴多接纳，多和孩子沟通，尽可能夫妻不在孩子面前吵架。二是父母要帮助孩子建立秩序感，比如几点吃饭，吃饭前先洗手，然后带围嘴，做好等待。总之，对于幼儿教育越早越好！

智慧，

咱月龄差不多，同是孩子爸，我说的可能对你参考性更大点。
安全教育

一岁多的孩子是不知道「危险」为何物的，只能让他亲身体验，然后我们告诉他这是什么，他才能懵懂的了解一些东西。
比如，想让孩子建立起「热水=烫」这个认知，最好的办法是让他去摸热水，当然不是让他摸开水，是让他摸到比安全温度高几度的水。
我家娃吃饭是个急脾气，每次做好饭都不能让她看见自己的饭碗，不然就闹着要吃，有时饭还挺烫的，她就看见了，结果她大哭大闹，我边吹边给她解释饭烫还不能吃，可她哪里听得懂。
有一次，她也是闹的让人受不了了，我就把热饭端给她了（大概50多度），她抓起饭就放嘴里，当时就看到她皱起眉，还吐了一些饭出来，我立刻说烫、米饭烫。
从那之后，我再说烫她就能明白一些，会耐心等我吹凉了再吃，当然孩子偶尔也会忘了「烫」，这时才让她体验一次，强化记忆就行了。
对于2岁内孩子，体验式教育更有效些，前提是要最大限度降低伤害，同时给孩子一些自然结果的体感。
怕孩子烫着，就让他摸50多度的水和物。
怕孩子扎着，就让他摸手机卡针。
怕孩子电着，就让他摸打火机的打火器。
怕孩子夹着，就让他轻轻地被门夹一次。
疼完了用简短的一两个字告诉孩子这叫什么，是烫、是扎、是电、还是夹手，他们会用身体记忆这种感受的，而下次在孩子触摸「危险」前，我们只需要用一两个字提醒。
最后，还是建议把危险物尽量收起来，放在高处够不着的地方。我们平时也要多看看一些育儿书，避免闭门造车，通过理论和案例集思广益，从实践中找到适合自己孩子的一套育儿法。