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夜非语
发表于 2019-12-24 17:10:07
关于这一点,我们得看问题的必要性和目标。
A. 如果目标是浅层的,即实现简单听说。对此,家长如果有足够的能力,并且对孩子启蒙较早一点的家庭是可以做到的;若要求再提高一点,市面上大多数英文培训班的中教也能做到;如果对口音、口语交流有更进一步的要求,当然,让孩子跟着适合的外教来习得,确实是一个不错的选择。
在教学中,中教可能在表达方面,发音发面,或者是文化方面存在一些问题,而英语母语国家的老师,在这几个方面不会存在障碍,避免了一些中式英语的问题。
但需要注意的是,在中文的大环境下,学习英语,是一件逆水行舟的事。即便只是普通听说能力的要求,仍然离不开持续的投入和家庭阅读配合,否则,不进则退,曾经达到的目标也会无形消失。
B. 如果目标是为了应对国内考试。那基本上就可以忽略外教。我们进行第二语言的习得和学习,无论学习的理念、方法、范围、学习量都与国内的应试路线大相径庭。这个目标下,这个任务几乎只能交给学校或应试培训班,而中教则是绝对的主力。
C. 如果目标是熟练掌握这门语言,达到类似英语母语国家的语言水平,为将来出国留学做充分的准备。这个时候,在适当的环节,选择外教是非常有必要的。但前提是,孩子至少有1000个词的听力词汇量作为入门,才能够做到充分吸收外教的输入,并且外教也是符合各方面要求的。
如果您选择外教,您对外教的要求有哪些?
基于一个常识性的认知,家长们普遍意识到——选择“外教”≠选择“外国人”。这好比一个能说流利中文的你,并不能胜任去教一个外国孩子学中文。持有教师资格证书,包括第二语言教师资格证书(TESOL、TEFL等),这是选择外教必要且不唯一的基本条件。
而对于如何选择外教,家长们开始有着深度的思考,几个重要的维度都显示出较高的占比。比如,“擅于启发、引导孩子的思维”占到88%,“必须是从事教育专业的,有资格证书的,教学经验丰富”占到73%,“口音纯正”占到69%。
最后我们来做个总结
中教、外教,是不同条件的家庭,对孩子英语学习做出的选择,它是没有标准答案的。
无论如何去决定,我认为,需要考虑的首要问题是——如何选择一位“教师”,即,作为一个好老师的维度有哪些?然后才是去考察“中”与“外”与自身目标的契合度。因为,对于孩子的教育,老师的素质是一个基本,也是一个大的前提。这可能对孩子多方面产生长久的影响,而这远远比英文学习更为重要。 |
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