宝宝到了一岁半的时候就开始牙牙学语了，这时候宝宝说的“爸爸”、“妈妈”才有了真正的意义。宝宝的语言发展遵循“先接受再表达”的规律，从接受语言到学会使用语言，要经历一个相当长的积累过程，当量变积累到一定程度后就会发生质变，家长会感觉宝宝的语言在一段时间内得到了迅速的发展，一下子学会了很多词汇。

但是不同的个体间，语言能力的发展过程存在比较大的差异，造成这些差异的原因主要有两方面

1.与宝宝本身的潜质有关系，有些宝宝的语言能力发展快，而一些宝宝的语言能力发展得比较滞后。

2.与宝宝所处环境有关系，而且环境因素比先天因素的影响更大。如果家长不经常和宝宝说话，宝宝就没有受到语言刺激，那么他的语言能力的发展就相对缓慢；如果父母经常用发育不标准、语法不规范的说法与孩子交换，那么孩子就无法形成标准的发音；别的，如果父母对宝宝过分关心，以至于宝宝只需要一声啼哭、一个手势，家长就立马满意TA的要求，那么TA就没有了用语言表达需求的必要了。

如何帮助宝宝发展语言能力呢

1.家长要多和宝宝说话。在话比较多的家庭里，宝宝说话往往会比其他宝宝早一点，表达能力也比较强。因为宝宝最初是通过模仿家长的说话来学习语言的，所以家长要经常和宝宝对话，当与孩子一起玩耍的时候，可以先告诉宝宝手里拿的是什么，干什么用的，要怎么来玩等等；当带宝宝逛街时，要常常给他说说街上的事物、车辆等。总之，无论是在室内还是在室外，只要宝宝看到的、能够吸引TA留意力的事物，家长都可以随着宝宝的留意，跟TA说说所见到的、听到的齐备。并且也要多鼓励宝宝表达自己的想法。

2.将宝宝说的简单词汇进行扩充。有的家长喜欢在和宝宝交换时重复宝宝说的话，虽然这种方式在宝宝刚刚学说话的时候有一定作用，但是当其语言能力有了一定发展后，这种方式反而会对宝宝语言能力的发展产生阻碍。此时，家长就需要对宝宝说的简单词汇进行扩充了。比如，当宝宝想喝奶时，会指着奶瓶说“拿拿”，这时家长就可以说：“宝宝肚子饿了，想拿奶瓶喝奶了”。

3.坚持亲子阅读。亲子阅读在造就孩子的语言能力、促进亲子感情联系方面意义重大。家长可以坚持天天抽一定的时间和孩子一起阅读图画书、故事书，给孩子讲书本上有趣的小故事，大概给孩子读唐诗、三字经等。这样可以将宝宝学习语言的积极性充实调动起来。

4.家长要及时鼓励孩子的进步。如果发现宝宝学会了某个词语，家长要立即给予鼓励，可以通过微笑、抚摸等方式去鼓励孩子继续说话，让宝宝知道父母十分喜欢他这样做。而且宝宝也就对自己说话越来越自信了，愿意去尝试更多的词语。

5.不要嘲笑宝宝。家长一定不要以为宝宝发育不正确或不规范而嘲笑或叱责TA，也不要随意地打断宝宝的话。不管宝宝说得好与不好，都要为宝宝提供表达自己想法的机会。当然不正确的发育是需要纠正的，但家长要留意纠正的方式 ，不要直接去批评宝宝的错误，大概模仿错误的发育，只要将正确的发音让宝宝再听一遍就可以了。

6.家长不要操之过急。很多父母在看到别人家的孩子比自家孩子说话早时，就会着急，但事实上，宝宝的语言能力是存在个体差异性的，家长一定要有耐心。不要去敦促甚至强迫他们去模仿家长的话，否则孩子会感觉压力山大，这样对其语言的进步是非常不利的。家长最好能以平和的心态对待孩子学说话这件事，耐心地等待他们的进步。

参考书籍：蒙台梭利 《蒙台梭利早期教育法》