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旭日非常
发表于 2021-12-16 07:59:08
有一个比喻说：把钉子钉在一个地方之后，你用再轻柔的动作把钉子拔出来，被钉的地方还是有一个裂痕，再也修复不回原来的样子——因为损坏已经造成了。
说说戚薇李承铉的带娃方式，她们的日常沟通就很礼貌，李承铉在带娃时从来是不慌不忙，思想前卫，且还很会讲道理，这些特质充分体现在了Lucky身上。Lucky在和其他小朋友相处的时候就表现出来了。在节目里招揽客人时，因为想要制止小伙伴John的大声喊叫多次伸手捂住了他的嘴，但看到John因为委屈痛哭时Lucky很快就意识到自己做错了，立马拿来纸巾帮他擦眼泪连声道歉，接着还劝说另一名参与捂嘴的小九也一同去道歉并且很耐心的告诉弟弟：“小九，主动道歉不丢人，你不用跟我解释，你跟John解释可以吗？”为了让小九明白自己做错了什么，她还向他示范被别人捂嘴多难受，而当时说出这些话做出这些事的Lucky只有3岁。 这样的沟通能力和感知他人情绪变化的能力以及对自身错误的反省能力，其实很多大人都做不到如此，当情绪不稳定时还能理性客观的看事并不是每个人都能做到的，但是当理性和克制这些特质出现在一个孩子身上时就会显得尤为珍贵可爱。而这些都是戚薇和李承铉日常对Lucky的言传身教。戚薇曾在节目中表示，他们不会拿自己在娱乐圈的事情去教育孩子，而是让孩子学会自主。
如果说孩子是父母的复制品，那么Lucky真的被这岁夫妇俩教育得很乖巧懂礼貌。
父母对孩子有什么样的态度，孩子就会有什么样的表现。孩子的性格，很大程度上是由父母的态度决定的。
我们先来看看这张表：
| 父母态度 | 孩子的性格 | | 支配 | 服从、无主动性、消极、依赖、温和 | | 过度照顾 | 幼稚、依赖、神经质、被动、胆怯 | | 保护 | 缺乏社会化、深思、亲切、非神经质、情绪稳定 | | 溺爱 | 任性、反抗、幼稚、神经质 | | 顺应 | 无责任心、不服从、攻击性、粗暴 | | 忽视 | 冷酷、攻击、情绪不稳定、创造性强 | | 拒绝 | 神经质、反社会、粗暴、企图引人注意、冷淡 | | 残酷 | 执拗、冷酷、神经质、逃避、独立 | | 民主 | 独立、爽直、协作、亲切、沟通 | | 专制 | 依赖、反抗、情绪不稳定、自我中心、大胆 |
从这张表我们可以看出：如果孩子生活在批评之中，学会的是指责；生活在敌意之中，学会的是打架；
生活在嘲笑之中，学会的是害羞；生活在羞辱之中，学会的是内疚；生活在宽容之中，学会的是大度；
生活在赞扬之中，学会的是自信；生活在公平之中，学会的是正义；生活在安全之中，学会的是信任；
生活在赞许之中，学会的是自爱；生活在相互承认和友好之中，学会的是爱。所以教养方式对孩子性格的形成、人格的成长、意义重大。
特别提醒各位家长，孩子在不同年龄段，管教方式是不一样的。一个孩子在成长过程中，有三个反抗期，这三个关键期是极其重要的。
表：不同时期孩子的不同管教方式
| 阶段 | 年龄 | 目的 | 对策 | | 第一反抗期 | 2-3岁 | 寻求自主 | 放任顺应 | | 第二反抗期 | 7-8岁 | 挑战权威 | 坚决镇压 | | 第三反抗期 | 青春期 | 自立自理 | 交流疏通 |
第一反抗期 两三岁左右
什么事情都想自己来，妈妈给他喂饭，他不好好吃，妈妈生气走了，他自己拿着勺子倒啊倒，尽管跟种饭一样，可他很乐意；
这有台阶他要上来，“宝贝别磕着。”你把他抱上来，他又自己下去了：“我自己来，我自己来。”
干嘛？让他自己来，学会自主很重要。
这个阶段的孩子，我建议家长做这件事：
（1）规则：
规定不能做的事情或者承诺能做到的事情，让他必须去履行。“说好了，我们玩到这儿就要上床睡觉。”如果他不愿意，说话不算数，要坚决拒绝：对不起，不行。
除了安全和规则，剩下的随他去，鼓励他，顺应他。
家长们，我建议不要把一个孩子的创造力，探索能力，研究的好奇心，扼杀在孩子两三岁的时候，否则这将是孩子一生的悲哀。
第二反抗期 七八岁
两三岁的时候，孩子不认识字，你随便拿什么书，只要上面有字，就可以对他说：“这上面写了，小孩不听话，妈妈可以打。看见没，这上写着呢。”反正他也不认字，一蒙一个准。
七八岁时，孩子上二三年级了，不是文盲，你蒙不了他。七八岁的孩子，在学校里，他知道哪个老师可以欺负，哪个老师不能欺负；
他对爸爸妈妈也有很多了解。所以七八岁的孩子，老百姓有一句话叫“七岁八岁遭狗嫌”，意思是狗看着七八岁的孩子都嫌弃他，不理他。
为什么？烦人。
七八岁的孩子，拿老师骗家长，拿家长骗老师，女孩撒谎翻白眼就是这时候会的，男孩拿别人东西，打架，也是这个时候会的。
为什么呀？他挑战权威，这些权威就是爸爸妈妈，是老师，是校纪班规，他觉得：我要这么做，你能拿我怎么样？
各位家长，遇到这些现象，我给您的建议是镇压，绝不留情。(虽然会有点于心不忍，但为了以后的教育...)
一个孩子，七八岁时候没管住，这一辈子也甭想管得住他了。
所以我们做家长的，这个时候千万千万要镇定。
一个孩子要说挨打，可能也就在这个时候，你跟他讲道理，他就不跟你讲道理，就像法律规定了不能干什么，有人挑战权威，非去做，结果一定是法律来惩罚，没商量。
第三反抗期 青春期
这个时候主要是因为荷尔蒙分泌多，过去是及时婚姻，孩子长大成人了，赶紧说个媳妇让他结婚，就没事儿。
现在不行，他得憋着，憋多久？从孩子青春期，十三四岁开始，到二十五六岁（这都是结婚早的），甚至到三十岁结婚为止。
青春期时候荷尔蒙分泌量相当于一个成年人的三十倍。没那么大的量，孩子能长骨骼吗？没那么大的量，孩子毛发胡须能顶上来吗？顶不上来的。
所以青春期的孩子，有性能力，却让他憋着，他就会跟火药桶一样，点火就着，动不动就跟谁急。
而且你发现，他急的一定是两种人：一种是自己很亲近很熟悉的亲人，还有一种是完全陌生的人。
说个案例：
之前南京出了一个事儿，叫暴打路人甲。就是十来个中学生，晚上上街晃悠，看见对面来一个人，甭管认识不认识，甭管是谁，年龄多大，男的女的，拉过来就揍，然后扬长而去。
这就属于典型的一种宣泄，宣泄荷尔蒙对他的压力。
青春期的孩子为什么要反抗？因为想自立，想自理，想挑战权威。
家长这个时候要做的，千万不要像两三岁时一样放任顺应，更不能像七八岁时那样坚决镇压。
这个时候你能做的就是坐下来和孩子交流，沟通，这样就能慢慢把孩子的心拉回来。
如何减少自身对孩子的不良影响?
（一）父母态度
父母的一言一行都会影响孩子，所以研究证明如果一个家庭幸福美满，那一定是父母的教育方式和相处之道在潜移默化的影响着孩子。
（二）家风良好
一个家的家风最为重要，说白了就是家长学校教得再多优良品质都是纸上谈兵，真正对孩子的生活习惯、性格养成起到关键作用的还是家风。好的家风，不需要家长多说什么，孩子受潜移默化的影响就能够学到。比如，尊老爱幼、邻里和睦、遵纪守法等等。
（三）快乐生活
孩子成长中受到的教育主要来自家庭教育和学校教育，学校教育势必以从书本课堂中汲取知识，而生活中的知识则来源于家庭教育。如果家庭教育枯燥无味，那么孩子无法感受家庭快乐，就会从其他地方寻找生活中的快乐，比如手机游戏、网络社交等。父母要做的就是多给予孩子足够的关爱。
（四）因地制宜施教
在日常生活中，父母要因地制宜，注视孩子的举动，结合孩子的个性，给予孩子空间，采取合理教育方法进行教育。在学习和活动中要给孩子信心，不断激发孩子学习的兴趣，使他们从学习中找到快乐，从成功中找到喜悦。
父母难当，难在千人千面，每个孩子都有自己的个性和主张，没有一套完美的教育方案能解决所有问题。但这也是做父母最有魅力的地方，每个孩子都是独一无二的宝藏，只需要用得当的方法陪伴他、呵护他。
这种教育理念，正是正面管教所倡导的，既不惩罚，也不娇纵，让孩子在一种和善而坚定的气氛中，培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力。
正面管教是由美国杰出的心理学家、教育家简·尼尔森所提出的，她自己是7个孩子的母亲，18个孩子的奶奶或外祖母。
曾经担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师。
她的著作《正面管教》一书，被全世界无数父母奉为“育儿必读”，她在书里告诉父母49种正面管教工具，帮助孩子找到归属感和价值感，同时教给孩子为人生问题寻找解决方案的重要人生技能。
德国哲学家雅斯贝尔斯说的：“真正的教育，是一颗树撼动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
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