每次孩子为了达成一个小目标而开始付诸实际行动的那一刻，并给与肯定和鼓励。 要想培养出一个很棒的孩子，家长需要学会适当鼓励孩子孩子，但表扬和认可是不一样的，我们认为对于子女教育而言，认可比表扬更重要，更本质。能够更加有效地培养孩子的自立能力。为什么这么说呢？让我们一起重新认识一下他们之间的区别。
我们先从表扬开始说起。
首先表扬是纵向的，由上至下。一般来说是指站在上位的人给与处在下位的人以语言上的表彰。
但是这个行为有时可能会不纯粹或者夹杂其他目的，比如父母表扬孩子，有时是想以此来控制孩子让他更听话；或者想通过盲目的表扬孩子来满足自己泛滥的爱的欲望，要知道这正是溺爱的开始。
而认可是横向的，平等的。不会把孩子只当成一个孩子，而是当做一个独立的人来给予由衷的发自内心的承认。我们可以将认可分为存在认可，状态认可，结果认可这三种。
何为存在认可呢？就是指认同存在其本身。
举例来说父母与子女之间的存在认可就是指：就算我的孩子不是那么优秀，也许没什么成绩，但是我还是认同他是独一无二的，有价值的存在，感谢孩子让我们成为人父人母，告诉孩子，父母是永远支持他，相信他，爱他的。
何为状态认可呢？就是指认同状态。即使孩子还没有取得具体的成果，还是认同他努力的状态或思想的微小进步。
何为结果认可呢？就是指认同结果。当孩子确实获得客观成果时给与肯定，重要的事情我们一定要再说一遍。客观一定要客观。必须是孩子自己和其他人都能够看得到或感受得到的结果才行。
下面我们以引导孩子独立完成一件事情作为例子，来说明一下师生之间的认可是怎么一回事儿。
当孩子还不能做到或者不愿意行动去做的时候，作为老师还是愿意去相信孩子并等待时机的到来，尽力创造有利于引发孩子兴趣的环境。这就是存在认可。
当孩子自己感兴趣了，想做尝试，并付诸行动了。这时作为老师不失时机地对孩子的行动力和努力的状态予以肯定和认可。这就是状态认可。
当孩子确实成长了。取得了看得见的成果，这时作为老师给予孩子由衷的祝贺和赞赏，这就是结果认可。
现在有很多家长对孩子进行盲目的表扬，而不是发自内心的上述三种认可。以心传心，只有真心的认可才能让孩子感受到内心的满足和快乐，从而培养孩子真正的自信。
盲目表扬不仅不能建立孩子真正的自信，还会给孩子传递错误的价值观和虚假的自信。
我们要给孩子传递正确的价值观，就是获得自我认可和他人的认可并不是一件容易的事情需要我们去付诸行动并取得公认的成果。
而真正的自信是通过不断积累正面积极的自我认可和他人认可而逐步建立起来的，这样的自信才是坚不可摧的。而虚假的自信就像是海边沙子堆出来的城堡一样，只要海浪袭来就会瞬间崩塌。
下面跟大家分享一下，实际在拿纳亿乐幼儿园里我们具体是怎么做的。
在幼儿园经常会有孩子们跟老师说：「老师，你看，你看，我厉害吧？！」比如开餐的时候说：「老师，我能把蔬菜也全部吃完。」或者自习的时候说：「老师，我昨天做了两页纸的教材，今天我要做五页纸」，对于类似这样，孩子们对还没有做到的事情做一个提前宣告时，拿纳亿乐幼儿园的老师们都不会做出过分的反映。「是吗？！加油！」「好的！做到了就告诉老师好吗？」就像这样自然的接受，并给与鼓励就好了。
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登山去吧哉
发表于 2021-11-6 09:42:14
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