想要让幼儿园的孩子早点认字，好不好呀？

我认为是否要教幼儿园孩子识字，这当中孩子的状态是关键要素，如果孩子不乐意，肯定是弊大于利，孩子乐在其中，我们大可顺势而为。
1.到底什么时候开始识字，孩子会告诉你
对于幼儿是否该识字，什么时候开始识字，其实我们都不用急，孩子自会告诉我们。我不反对幼儿识字，但关键问题在于怎么学识字以及是否顺势而为。所谓顺势而为，就是孩子想学的时候就开始。孩子什么时候就是想学识字了呢，有一天走在路边，他会指着广告牌问你，“那是什么字？”他在看书的时候问“这是什么字”，这时候，我们就可以开始帮助孩子识字了。（如果我们足够关注孩子，绝大部分孩子都有这个阶段）
那问题又来了，怎么教？方法不当，很可能适得其反。我个人是反对字卡式的，当然不排除有些孩子喜欢。我们可以稍微加大孩子阅读量，阅读时如果孩子有兴趣，可以多花点时间在识字上；外出时可以多点耐心和孩子一起认广告牌，认菜单等；也可以从汉字起源扩展开，以故事的形式加强孩子对汉字的兴趣。
2.对幼儿来说，比起识字，更重要的是阅读。
现在的父母比我们以前更重视孩子的学习和全面发展，但也更容易焦虑。网上经常有五岁识字几千、三岁背诗百首的热点，身边也有四岁认字上千的案例，让年轻父母们无所适从，焦虑不已。但我认为，比起孩子的识字量，阅读是一项更重要的能力。而对幼儿来说，阅读不等于识字。相反，过早识字可能破坏孩子的阅读兴趣。
坚持每日阅读，将来时间看得见。

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条子吧子c · 发表于 2021-12-19 13:21:32

我认为是否要教幼儿园孩子识字，这当中孩子的状态是关键要素，如果孩子不乐意，肯定是弊大于利，孩子乐在其中，我们大可顺势而为。
1.到底什么时候开始识字，孩子会告诉你
对于幼儿是否该识字，什么时候开始识字，其实我们都不用急，孩子自会告诉我们。我不反对幼儿识字，但关键问题在于怎么学识字以及是否顺势而为。所谓顺势而为，就是孩子想学的时候就开始。孩子什么时候就是想学识字了呢，有一天走在路边，他会指着广告牌问你，“那是什么字？”他在看书的时候问“这是什么字”，这时候，我们就可以开始帮助孩子识字了。（如果我们足够关注孩子，绝大部分孩子都有这个阶段）
那问题又来了，怎么教？方法不当，很可能适得其反。我个人是反对字卡式的，当然不排除有些孩子喜欢。我们可以稍微加大孩子阅读量，阅读时如果孩子有兴趣，可以多花点时间在识字上；外出时可以多点耐心和孩子一起认广告牌，认菜单等；也可以从汉字起源扩展开，以故事的形式加强孩子对汉字的兴趣。
2.对幼儿来说，比起识字，更重要的是阅读。
现在的父母比我们以前更重视孩子的学习和全面发展，但也更容易焦虑。网上经常有五岁识字几千、三岁背诗百首的热点，身边也有四岁认字上千的案例，让年轻父母们无所适从，焦虑不已。但我认为，比起孩子的识字量，阅读是一项更重要的能力。而对幼儿来说，阅读不等于识字。相反，过早识字可能破坏孩子的阅读兴趣。
坚持每日阅读，将来时间看得见。

深冷柯 · 发表于 2021-12-19 13:22:25

过早认字，不是帮娃，而是害娃！
根据蒙台梭利的研究，3-6岁是儿童识字的敏感期。
在学龄前过早被迫认字的孩子，初入小学时可能比未认字的孩子优秀，随着年龄增长，过早认字的孩子优势不再明显。

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小编有一位亲戚，夫妻俩都是博士后导师。他们坚信学龄前一定要让孩子早认字，否则孩子入学后，成绩会被其他孩子甩在后面一大截。
带着焦虑，他们让孩子刚会坐的时候就开始识字、提问。
孩子很聪明，2岁左右就可以基本无障碍阅读一些“历史书”（类似于各种名人传，纯汉字的那种）。妈妈非常骄傲，教会了孩子那么多字。虽然孩子上学后，考试成绩都是100分，但总抱怨上课很无聊、没意思，老师教的字她都懂。
正是孩子觉得没意思，对很多事情都不感兴趣，上课就越来越不专心，最终导致注意力不集中。到了二年级，由于难度提升，孩子注意力被破坏，很多科目成绩由优秀变成了良好，不如之前受老师重视了，心理落差特别大。三年级时，孩子经常发脾气不想去上学，出现厌学情绪。
那要是这么说，是不是前期啥都不用做了？
当然不是。书面语言的发展，建立在口语发展的基础上。
对于学龄前的孩子，先把听、说（语言）能力锻炼好，丰富 Ta对自然万物的认识才是关键。

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特殊情况，如何应对？
小编在后台留言中也收到了有些宝爸妈反馈了一些问题：
（1）孩子幼儿园已经开始教汉字了，怎么办？
宝爸妈要做的是：了解幼儿园教汉字的目的和方式。
如果幼儿园只是单纯地体验中国文化、可以采用游戏的方式适当教学，不用过于紧张。但如果是为了迎合家长、急功近利地进行小学化教育，宝爸妈们就需要提出质疑或干预了。
（2）小学入学要求识字量，怎么办？
小编曾经和一位妈妈聊天，得知现在一年级半学期的总识字量要达到700-800个字。孩子没有基础识字量，突然要融入并且必须接受一个充满文字、数字、字母和符号的世界，孩子们会非常疲惫辛苦的。
如果再被老师批评认字慢、读错音，孩子内心沮丧和受挫度一点儿也不比我们被领导批评来得低！
据那位妈妈说，现在大一点的孩子考试，对阅读理解的要求也越来越高，对儿童识字量的要求也越高。
小编通过这件事儿得出的结论就是：孩子学认字虽然不能过早，但最晚也不要超过6岁。

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看到这儿，可能很多宝爸妈这时要说了：我家娃才3、4岁，但是对认字特别有兴趣，也不能引导吗？
不！每个宝宝都是独立的个体。如果娃真的在文字方面有浓厚兴趣，语言能力又强，宝爸妈们完全可以根据宝宝的兴趣正确、适度地引导儿童识字。
给字配画、认识象形字
现在市场上有一些甲骨文识字卡，也就是象形字卡片，如果宝宝对此有兴趣，宝爸妈可以用来教学。
识字卡最好选择纯文字的，不要拼音、笔顺、组词等任何多余信息，这样孩子才能将注意力全部集中在这个字上。
刘小爱识字软件在普通识字卡片的基础上增加了趣味的识字动画，孩子可以在观看动画的过程中学习文字的演变和字形、字义等；它的趣味识字游戏也会增加孩子的学习积极性，通过成功完成游戏还会增加孩子的学习成就感。最关键的是家长可以根据孩子的学习情况制定每天复习的数量，避免孩子学过就忘。
认字要随时随地
生活中家长应善于观察、尽量去发现所有能帮助孩子认字的事物。比如：买东西、逛公园，看到标签或招牌上的文字，都可以鼓励孩子读出来。一来二去，宝宝认的字就会越来越多了。

尚好二七么 · 发表于 2021-12-19 13:22:48

谢谢观看，麻烦点个赞再走，非常感谢。
在家长眼中，孩子的问题是无穷无尽的。孩子不爱说话，家长便希望他外向；孩子外向了，家长又觉得他太调皮了；孩子很乖，但是不爱学习；爱学习，可是没朋友；朋友多，却不懂得筛选……总之，家长的担心和焦虑无穷无尽，谁也不用羡慕谁。大部分家长看不到孩子的行为和自己的教养方式之间的联系。家长总希望给孩子找到一个药方，甚至不惜花大价钱把孩子送去各种训练营集中“修理”，也不愿意想想是不是自己做错了，可不可以改进和弥补。还有大量家长都是在看到孩子出现各种各样的“问题”的时候才着急上火的。你的焦虑和担心并不会让孩子突然变得更好，因为焦虑和担心只是本能，能够帮助孩子活下去，但难以让他适应现代社会。社会化的过程是抑制原始本能、增加社会能力的过程。在适应现代社会过程中，家长需要给孩子的是知识、耐心和爱。

花蔓溪 · 发表于 2021-12-19 13:23:22

不好，不好，不好！
过早地让孩子们学习，而且是枯燥的认字游戏，只会扼杀他们求知的欲望。
首先，家长们的认知。现在都在实行“双减”呢，公立幼儿园都在减少教学内容，不过多地让孩子们学习。你们幼儿园是自己开的吗？怎么会想到多让孩子认字呢？如果是私立幼儿园，想用“早点让孩子认字学习”来吸引生源，大可不必。现在很多年轻的家长们也知道了太早让孩子学习，对孩子以后的学习生活会造成困扰，甚至会让有些孩子过早地出现厌学状态。所以，用教育理念、园所环境、师资力量等其他一些直观的有利条件来吸引生源更能留住家长们的心。
另外，孩子们的思维能力训练。刚上幼儿园的孩子，就让他们好好地玩吧，慢慢地再学也不迟。让孩子们更快更好地学会自理能力，能自己穿衣吃饭上厕所；多做一些游戏，多锻炼锻炼手工美术类的思维训练；对孩子们的大脑开发更有帮助。对于幼儿园的孩子来说，思维能力的训练更重要，也是最重要的。我作为家长也是很注重孩子的思维能力，多买一些锻炼思维的绘本书籍更靠谱。逻辑狗就是我们一直在学的，你可以参考一下，作为你们幼儿园的特色课。
写在后面的话：认字，当孩子感兴趣的时候再学习，效果会更好。

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一趣材 · 发表于 2021-12-19 13:23:44

我觉得早点认字很好，但是动笔可以晚一点。我主要是懒得教娃认字，但是在幼儿园认字多了，对即将上小学来说的小朋友是非常有必要的。

viviansmurf · 发表于 2021-12-19 13:24:03

不是很好，孩子的发展是需要时间的，也有关键期，对于孩子来说，什么时候该做什么才是最重要的

魏洋1 · 发表于 2021-12-19 13:24:41

现在幼儿园要求去小学化，不教认字哦。建议你可以看一下3-6岁儿童学习与发展指南。

九月语梦 · 发表于 2021-12-19 13:25:18

不是太好吧我觉得幼儿大部分时间就是玩

蛋是狠痛蛋i · 发表于 2021-12-19 13:25:34

要看孩子想不想

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#楼主# 2021-12-19

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