文字中，家长满满的焦虑感铺面而来。
值得注意的是，家长目前会比较敏感，孩子的点滴表现都会触动家长的神经，以这样的心态想要培养孩子独立生活的能力，会比较困难。所以，作为家长，首要任务是将自己和孩子解绑，短时间内，享受一段只有自己，没有牵挂孩子的生活。比如说，利用孩子在校期间，去找朋友闺蜜出去泡泡吧，喝喝咖啡，吐槽一下惹人心烦的孩子和只升不降的物价，或者拉上好友一起看一场哭得稀里哗啦的那种电影等等。
放松自己，才能更好地帮助孩子应对问题。
下一步，再考虑如何帮助孩子。总结文字内容发现，孩子似乎对于响声比较敏感（上厕所冲水、刷牙洗脸洗澡、上下楼梯、噪音电钻声，吸尘器的声音），或许是声音给孩子造成了某种不适，让孩子感到害怕。这样的话，建议家长先带孩子去正规医院做一下检查，看看孩子在身体上有没有存在一些生理疾病，导致孩子对声音异常敏感。
检查确认没有身体上的问题之后，我们再考虑帮助孩子培养应对响声的能力。在和孩子对于要改变这一现状达成共识之后，可以试着将这几件事按照困难程度做一个罗列（根据孩子心中难易程度做罗列），然后从简单的事情开始改善。比如说，先是刷牙洗脸，现实在孩子身边陪着刷牙洗脸，听着花花花的流水声，然后试着在稍远一点陪着孩子，孩子也能够接受之后，试着再远一点，直到从孩子的视野中消失。跟孩子一起复盘这个过程，听听孩子讲讲自己的感受，鼓励孩子做得好，支持孩子继续尝试，坚持下去。当孩子可以克服刷牙洗脸之后，再试着带孩子去探索尝试下一个挑战，以此类推……
总的原则，是理解孩子，陪伴孩子，不论孩子的现状如何，不去计较原因，坚强地站在孩子身边，帮助孩子一起克服眼下的困难。
以上内容，供参考。

孩子的恐惧非常具体，你们家长可以和孩子好好沟通一下，了解一下孩子具体害怕什么？比如，黑暗，昆虫，猫狗，等等，必须把这个恐惧原因找到，找不到原因，谁也帮不了小孩子，找到原因后，可以发信息，也就有在大庭广众之下说

以前受过惊吓吗？如果没有，就要多鼓励孩子自己的事情自己做。

多和孩子一起进行户外活动。

我觉得孩子没啥需要克服的。
家长尽量在孩子害怕的时候及时安慰。尽量科学的解释他害怕的事情。不懂还能百度呢。长大了就会往好了发展。

我的大女儿六岁 ，在她身边家人一直陪伴。
她的自信是可以感知到的。从小到大就敢于去探索。
孩子的心思多关于大人，多多陪伴。给孩子信心。

一可能是本身孩子就胆小，害怕让家长陪陪无可厚非，家长多点耐心多点陪伴吧。
二是孩子可能出现了某些心理问题，可以去看看心理医生，但家长的陪伴和耐心不可或缺。
所以我的建议是，家长多点耐心多陪伴孩子，和孩子一起去探索世界，用行动告诉孩子这些事情并不可怕。

孩子要陪就陪着，需要你的时候要顶上。不然你干啥嘞？
实在没有时间就-和-颜-悦-色-的与孩子协商，在暂时不能陪的情况下怎么才能更好的解决孩子的问题。
当你做到这些，你就是孩子心目中对他最好的人。将来你会得到回报的，而且你会庆幸自己当时选择了这样做，而不是拿出皮带。
千万不要去打击他，嘲笑他怕一些有的没的，因为很多的我们长大了，往往忘记了当初自己也会害怕，忘记了是怎么熬过来的。
再来说说为什么这个时期的孩子会害怕很多不靠谱的东西。理解了这方面，你就会对于孩子的这种盲目害怕有了接纳的心胸。
近代最有名的瑞士儿童心理学家皮亚杰，经过辛苦调研，提出了著名的认知发展理论，被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。


在他的认知发展理论研究中，0-15岁的孩子共被分为四个阶段，感知运动阶段（0-2岁），前运算阶段（2-7岁），具体运算阶段（7-11岁），形式运算阶段（11-15岁）。
当然这个年龄阶段只是一个大概分界线，随着生活和文化水平的发展，及个体差异，一定会有波动，不能硬性分界。
那么六七岁的孩子大概就是处于前运算阶段这个认知水平，在这个阶段皮亚杰发现了孩子具有四个方面的特点，其中一个特点--泛灵论，就解释了孩子为什么莫名其妙的害怕。
所谓泛灵论，是指该阶段的孩子会把一切事物都看出和人一样，具有生命、有意识的东西。
所以桌子、椅子、气球、影子、大树、花花草草等这些东西在孩子眼里都是有意识的，可以交流的。
白天，孩子的环境比较安全，他可能觉得好玩。但是到了晚上，因为黑夜的原因，这些东西或者声响就有可能变成孩子想象里的魔鬼一类吓人的东西，给孩子带来恐惧。
因此，这个年龄段的孩子比较好玩，也比较容易受到惊吓。作为父母，也要更理解孩子一些，加强对孩子的陪护，给他营造一个尽量安全的环境和氛围。

有恐惧心理，最好寻求专业心理咨询师的帮助，也许几次就可以恢复了。

这是孩子的敏感期，他是这样的行为是很正常的
你先问他对学校的适应情况，以及家里哪里需要改变？他可以给你答案
孩子在这个时期要多用时间和耐心去处理，否则对他以后是非常大的影响的