这个目标，每个人肯定有自己不同的看法。
我教育孩子的终极目标就是让他获得自我愉悦的能力。

为了不让他重复你的人生

是让ta可以有更多的选择，让ta开阔眼界，可选择更多，让ta能找到生命的意义，让ta有ta自己相对满意的一生

培养孩子良好的性格习惯
个人修养
独立自主

目前很多家长的概念说教育孩子目的是拿自己的钱为国家培养人才，当然这是现实问题，但我想当人们一天天老去，培养下一代不光是为了他能成才能养家，更是一种生命的延续和意义所在。
孩子的成长离不开父母，父母花多少心思在他身上，他以后就能走哪个方向，能走多高的平台，也希望一代比一代更强，说得社会感一点是想让他能成多大的人物，起码以后能有一定的自我价值，不像我们现在知识匮乏，干什么都也已经没精力了。小时候父母花的心思多，给予他更多的关爱，我相信这是教育的根本，也是我们老了能有一个真正的依靠！

如果财务自由了，我最想过的最理想的一天

虽说教育孩子是每个父母的责任和义务，就连一句老话都说“父母是孩子的第一任老师”，从这句话就可以看出，教育孩子重要性。
可作为家长的我们，却很少人想过，教育孩子到底是为了什么？


教育

我认为教育的目的是让孩子拥有自主的思考的能力，培养孩子的独立生存能力和独立实现自我价值的能力。
而在这个快速发展的时代，我做父母的很害怕孩子落后，过多干预孩子的成长，很容易导致孩子失去独立生活的能力。


就列如“妈宝男”，他们的教育在我看来就是一种非常失败的方式，他们可能从小就拥有优秀的成绩，工作了也可能会有一份人人羡慕的工作，还十分听父母的话。
可他们一旦脱离父母的安排照顾，他们就将在这个社会上失去自主独立的能力，将失去人生的方向。


又列如“某高考状元进入大学，却没有生活自理能力”这个案例，这样的学生，在高考毕业前，都是每个父母十分羡慕的对象。
他们父母对他过分关怀照顾，让他失去了对生活的基础能力，只要他能获取令人羡慕的考试分数。


像这两样个案例，他们没离开家人，自主独立生活前，这样的教育对每个父母都是十分成功的。
虽然我所认为的教育目的，在他小时候未必是十分优秀，可随着年龄的增长，他可以不依赖父母，运用自身的知识，去实现自我理想的生活。
总结，培养一个能独立走自己的人生道路的教育，就是教育的最终目的。

养成好习惯，做个正常人。

目标背后是目的。先来看看教育的目的。
人类教育经过三个阶段：
1、第一阶段：部落文明时期。人们通过在家庭和团队（部落为单位）向他人学习，进行传承，这个阶段的教育特点是"向他人学习“；
2、第二阶段：农业文明时期。人口增长，采集果实无法保障人们的温饱，于是人类发明了铁具，农业文明启动，人们发现在有水的区域产量更高，于是集中在这些区域，导致城市化出现。为了延续和升级农业文明，文字形成，产生了政治、商业、法律、宗教等细分的组织管理领域。新型文明要把人们有组织地送去学校和新出现的大学被教育，以实现更高效能的社会运作。
3、第三阶段：工业文明时期。农业技术和农业文明发展，延长了人类寿命，更加高度的文明孕育和促进了工业进程的产生和更加细分的社会分工。期间，印刷术产生，人们产生更扁平的教育模式——阅读。科学和技术开始渗透进入教育领域。高度文明要求普罗大众都必须接受基础教育，学科更加细分，学校也出现更细致的分层。
纵观三大教育发展阶段，可以看到从社会角度讲，教育的目的是我们的社会为了不断增长的人类能更有序、有更组织效能得在地球协同生存而进行的组织活动；从种族或国度角度来看，是为了整个群族能适应越来越全球化趋势而培育人才的过程；从个人角度来讲，受教育就是发展适应环境的能力。
融合三种不同的角度我们来看，人类总是通过接受教育来获得更强的环境生存能力，无论穿越多长的时间、在任何地理范围下，教育的本质都不会变化。
谈完了教育的目的。我们就可以结合目的来确定目标。
教育家理查德.利文斯通谈到：“成功教育的检验标准不是学生在学校记得多少知识量，而是他们的求知欲和学习能力。“ 当代教育哲学家盖伊.克拉斯顿也认为：”21世纪的教育应该旨在帮助年轻人发展这种通用学习能力。“ 我们可以将这种求知欲和通用学习能力等同于人的环境生存的意识和能力的培养。
哈佛大学关于《自由社会的通识教育》的报告认为“教育的目标是掌握生活的艺术；生活是一门艺术，而智慧是实现这一目标不可或缺的手段”。因此，现代社会常常将专业知识和技能的标准化考试结果等同于教育成功标准，这是非常偏颇的。
查尔斯.法德尔，马萨诸塞州波士顿”课程重新设计中心“的创始人，提出对孩子需要进行三种能力的培育，笔者认为描述了最全面的教育标准：
1、知识，即需要了解和理解的东西，包括传统科目（如数学、语言）以及现代科目（如企业家精神和有关全球能力的主题）；
2、技能，即如何使用我们所知道的，包括创造力、沟通和批判性思维；
3、品格，即如何参与世界，包括正念、好奇心、道德和领导力。
换句话说，教育如果培育了具备以上思想和能力的人才，我们的社会才算是对一个人完成了完全的教育。

本质培养独立思考的人 现实是生存技能