曾经，我看过一个电视节目，关于6个内向孩子的长大经历和他们的家庭教育情况，每个孩子的内向表现不完全相似，形成的原因也都不尽相同。
其中一个孩子写给爸妈的一句话「爸爸/妈妈，我真的挺喜欢一个人画画、看书的，我只是内向，我没有病」，当时我哭得稀里哗啦。
孩子的长大，真真不容易，内向并不是缺点，更不是病。


内向，是如何形成的

1.天生的内向特质

有的孩子，天生比较爱安静爱独处，相比和其他孩子一起你追我赶、做游戏，他们更喜欢一个人静静地坐着、自个儿玩、自个儿阅读、或者思考；对于热闹的环境表现出紧张，想远离。
天生内向的人，和第11号染色体上有一种叫D4DR的遗传基因有关系，D4DR较长的表现为外向的特质，D4DR较短，表现为内向的特质。[1]
2.特定情况的内向反应

有些孩子的内向表现，并不是稳定。他们有时表现活泼、爱说话、爱和热闹，但只要遇到特定的情境或看到特定的事物，他们就会表现出紧张、恐惧、不自在的情绪，这是孩子在自我意识的发展中，产生高敏感的特定内向。
3.家庭教育形成的内向

父母的性格特点、对孩子的教育方式，都会对孩子的性格形成，产生非常大的影响。
父母较为冷漠，或对孩子的限制较多，要求较高，其实这是一种对孩子好奇心的扼杀，对探索世界的阻碍，让孩子失去了应有的天真、活泼，形成被动的内向与退缩，久而久之，形成了内向的习惯，便有了内向的性格。
4.长大经历形成的内向

性格的形成与所处的环境、长大的经历是息息相关的。例如，家庭、学校、兴趣班、朋友、老师等。
人与环境关系发展的过程便是经历，经历也是性格形成的条件。
判断内向的原因，调整与引导

1.先天内向与被动内向

可以先回顾一下家庭的教育方式，主要养育人的特点都是怎样的？
主力带孩子的家长，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆，或者照顾孩子的阿姨，性格是外向的，还是内向的？平时对孩子的限制多吗？是否愿意尊重孩子的好奇心，鼓励孩子去探索呢？
如果主要教养人的性格平和或较外向，而家庭的对孩子的限制并不过度。那么观察一下，孩子在一群孩子当中，比如游乐场、公园、早教机构，家长不干预的情况下，孩子的表现。如果孩子依然表现为爱独处，不愿意参与团体活动，喜欢一个人玩，那么可以判断，他是个天生内向的宝宝。
内向不是缺点，而且优点还真不少呢。
在感知上
①观察虽然较被动，但更为细致；②爱分析，爱思考；③感受精确性较高。
在想象力上
①想象具有深度；②想象内容较为浪漫。
在思维上
①善于独立思考；②思维比较集中；③思维具有方向性、目的性。
在记忆上
①长期记忆占优势；②记忆具有连续性。
在处事方式上
①分析力较强；②做事效率较高。
在思想上
①能够看到事物阴暗面，具有批判性；②善于创造内在刺激。
尊重内向的特质，发挥内向独特的优势比一味让孩子外向更重要。
家长当然可以鼓励孩子交友、融入团体、尝试新事物，但千万别强迫，停一停，等一等，内向宝宝需要用最舒服、最有安全感的方式慢慢地尝试。
如果孩子在团队中，家长不加以过多干预时，表现活泼、爱热闹、融入快，那么他应该是个被动的内向的宝宝。问题，主要出在了家庭的教养方式上。
内向的人，就一定会有内向的孩子吗？这倒不一定，就算主要教养人，天生内向也不会完全阻碍孩子的外向发展。更重要的是让孩子感受到爸爸妈妈虽然话不多，爱安静，但并不冷漠，而且是爱孩子、尊重孩子的，这样，孩子也会遵从天生的性格自在地发展。
反而，过多的限制与过高的要求才是让孩子被动地走向内向的主要原因。
在多限制、高要求的环境长大的孩子，一般比较胆小、谨慎、战战兢兢的，生怕做错了事，就得挨骂。
家长试想一下，你和孩子的角色互换，你更希望你的爸妈如何对你，你就知道该如何教育你的孩子。
2.特定的内向可改善

有的孩子的表现的内向,只是针对特定场景或特定事物。
拿我自己举例，我从小怕狗，特别是狗走近的时候，平常非常活泼、外向的我，就会感到紧张、直打哆嗦，我从不逗狗、摸狗，对狗表现也比较冷漠。但只要我远远看着它们，或者透过互联网的方式云看狗，恐惧感就会消失。
其实我怕的不是狗，是怕狗咬我。造成这样的特定紧张，其原因要追溯到我大概5岁的时候，有一次我跟家人回农村拜祭，当时，城市里很少狗，可以说，我几乎没怎么见过狗。那次，我被一条狗追，差点就被咬了，我吓得浑身发抖。但这事，我并没向父母说，当然也没有得到适当的调节。至此之后，怕狗走近这个特定的场景，就一直伴随着我了。
所以，如果孩子有表现对特定场景和特殊事物的内向反应，父母可以和孩子聊天，探究其真实的原因，并对孩子做适当的沟通和引导。这种内向，会在认知的改变，情绪的疏导后，慢慢得到缓解。
3.环境的内向可改变

孩子的生活环境不仅只有家庭，还有学校、兴趣班、经常去的活动场所；他们接触的人也不仅只有父母，还有老师、朋友、兄弟姐妹等。这些环境、人物、发生的经历，都会对孩子的性格形成有一定的影响。
家长平时多留意，多观察孩子在不同的场所或和与不同的人相处时的方式，会不会表现和往常不太一样。如本来外向的孩子，见到某个老师同学，表现特别的内向，不愿接近，他们之间相处方式是否合适，他们之前是否发生过什么事情，这种情况是什么时候开始的等。
如果在看不到的情况下，我们也可以用聊天或情景模拟的方式，让孩子表达出来。
一旦发现，有对孩子性格产生变化的情况出现，家长需要及时和孩子沟通，认识正确的相处模式，并引导孩子进行调整。

内向也好，外向也好，都存在他们的各自的优点和缺点。
孩子的长大，就是一个不断地发现问题，调整方式，再发现，再调整的过程。过程漫长且疲惫，但收获肯定也不少，不仅是孩子，更是为人父母的我们。
共勉。
@知乎亲子

我是子语，热爱儿童教育，家有暖男小学生，欢迎关注我 @子语
让我们在育儿的路上一起长大～

参考

• ^D4DR https://baike.baidu.com/item/D4DR/10366892?fr=aladdin
  

曾经，我看过一个电视节目，关于6个内向孩子的长大经历和他们的家庭教育情况，每个孩子的内向表现不完全相似，形成的原因也都不尽相同。
其中一个孩子写给爸妈的一句话「爸爸/妈妈，我真的挺喜欢一个人画画、看书的，我只是内向，我没有病」，当时我哭得稀里哗啦。
孩子的长大，真真不容易，内向并不是缺点，更不是病。


内向，是如何形成的

1.天生的内向特质

有的孩子，天生比较爱安静爱独处，相比和其他孩子一起你追我赶、做游戏，他们更喜欢一个人静静地坐着、自个儿玩、自个儿阅读、或者思考；对于热闹的环境表现出紧张，想远离。
天生内向的人，和第11号染色体上有一种叫D4DR的遗传基因有关系，D4DR较长的表现为外向的特质，D4DR较短，表现为内向的特质。[1]
2.特定情况的内向反应

有些孩子的内向表现，并不是稳定。他们有时表现活泼、爱说话、爱和热闹，但只要遇到特定的情境或看到特定的事物，他们就会表现出紧张、恐惧、不自在的情绪，这是孩子在自我意识的发展中，产生高敏感的特定内向。
3.家庭教育形成的内向

父母的性格特点、对孩子的教育方式，都会对孩子的性格形成，产生非常大的影响。
父母较为冷漠，或对孩子的限制较多，要求较高，其实这是一种对孩子好奇心的扼杀，对探索世界的阻碍，让孩子失去了应有的天真、活泼，形成被动的内向与退缩，久而久之，形成了内向的习惯，便有了内向的性格。
4.长大经历形成的内向

性格的形成与所处的环境、长大的经历是息息相关的。例如，家庭、学校、兴趣班、朋友、老师等。
人与环境关系发展的过程便是经历，经历也是性格形成的条件。
判断内向的原因，调整与引导

1.先天内向与被动内向

可以先回顾一下家庭的教育方式，主要养育人的特点都是怎样的？
主力带孩子的家长，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆，或者照顾孩子的阿姨，性格是外向的，还是内向的？平时对孩子的限制多吗？是否愿意尊重孩子的好奇心，鼓励孩子去探索呢？
如果主要教养人的性格平和或较外向，而家庭的对孩子的限制并不过度。那么观察一下，孩子在一群孩子当中，比如游乐场、公园、早教机构，家长不干预的情况下，孩子的表现。如果孩子依然表现为爱独处，不愿意参与团体活动，喜欢一个人玩，那么可以判断，他是个天生内向的宝宝。
内向不是缺点，而且优点还真不少呢。
在感知上
①观察虽然较被动，但更为细致；②爱分析，爱思考；③感受精确性较高。
在想象力上
①想象具有深度；②想象内容较为浪漫。
在思维上
①善于独立思考；②思维比较集中；③思维具有方向性、目的性。
在记忆上
①长期记忆占优势；②记忆具有连续性。
在处事方式上
①分析力较强；②做事效率较高。
在思想上
①能够看到事物阴暗面，具有批判性；②善于创造内在刺激。
尊重内向的特质，发挥内向独特的优势比一味让孩子外向更重要。
家长当然可以鼓励孩子交友、融入团体、尝试新事物，但千万别强迫，停一停，等一等，内向宝宝需要用最舒服、最有安全感的方式慢慢地尝试。
如果孩子在团队中，家长不加以过多干预时，表现活泼、爱热闹、融入快，那么他应该是个被动的内向的宝宝。问题，主要出在了家庭的教养方式上。
内向的人，就一定会有内向的孩子吗？这倒不一定，就算主要教养人，天生内向也不会完全阻碍孩子的外向发展。更重要的是让孩子感受到爸爸妈妈虽然话不多，爱安静，但并不冷漠，而且是爱孩子、尊重孩子的，这样，孩子也会遵从天生的性格自在地发展。
反而，过多的限制与过高的要求才是让孩子被动地走向内向的主要原因。
在多限制、高要求的环境长大的孩子，一般比较胆小、谨慎、战战兢兢的，生怕做错了事，就得挨骂。
家长试想一下，你和孩子的角色互换，你更希望你的爸妈如何对你，你就知道该如何教育你的孩子。
2.特定的内向可改善

有的孩子的表现的内向,只是针对特定场景或特定事物。
拿我自己举例，我从小怕狗，特别是狗走近的时候，平常非常活泼、外向的我，就会感到紧张、直打哆嗦，我从不逗狗、摸狗，对狗表现也比较冷漠。但只要我远远看着它们，或者透过互联网的方式云看狗，恐惧感就会消失。
其实我怕的不是狗，是怕狗咬我。造成这样的特定紧张，其原因要追溯到我大概5岁的时候，有一次我跟家人回农村拜祭，当时，城市里很少狗，可以说，我几乎没怎么见过狗。那次，我被一条狗追，差点就被咬了，我吓得浑身发抖。但这事，我并没向父母说，当然也没有得到适当的调节。至此之后，怕狗走近这个特定的场景，就一直伴随着我了。
所以，如果孩子有表现对特定场景和特殊事物的内向反应，父母可以和孩子聊天，探究其真实的原因，并对孩子做适当的沟通和引导。这种内向，会在认知的改变，情绪的疏导后，慢慢得到缓解。
3.环境的内向可改变

孩子的生活环境不仅只有家庭，还有学校、兴趣班、经常去的活动场所；他们接触的人也不仅只有父母，还有老师、朋友、兄弟姐妹等。这些环境、人物、发生的经历，都会对孩子的性格形成有一定的影响。
家长平时多留意，多观察孩子在不同的场所或和与不同的人相处时的方式，会不会表现和往常不太一样。如本来外向的孩子，见到某个老师同学，表现特别的内向，不愿接近，他们之间相处方式是否合适，他们之前是否发生过什么事情，这种情况是什么时候开始的等。
如果在看不到的情况下，我们也可以用聊天或情景模拟的方式，让孩子表达出来。
一旦发现，有对孩子性格产生变化的情况出现，家长需要及时和孩子沟通，认识正确的相处模式，并引导孩子进行调整。

内向也好，外向也好，都存在他们的各自的优点和缺点。
孩子的长大，就是一个不断地发现问题，调整方式，再发现，再调整的过程。过程漫长且疲惫，但收获肯定也不少，不仅是孩子，更是为人父母的我们。
共勉。
@知乎亲子

我是子语，热爱儿童教育，家有暖男小学生，欢迎关注我 @子语
让我们在育儿的路上一起长大～

参考

• ^D4DR https://baike.baidu.com/item/D4DR/10366892?fr=aladdin