孩子学钢琴 父母先上课

——关于孩子学琴那些事
中国越来越多的孩子在学习钢琴，而学钢琴对中国孩子意味着什么？却是每位琴童父母需要思考的问题。
漫长而辛苦的学琴之路，让多少父母和孩子遭受困惑、迷茫、失落、泪水和忧伤……有的孩子最终在父母的“逼迫”下，走上了专业道路；有的孩子由于各种原因学琴而痛苦不堪，父母不得不半途而废，放弃钢琴，放弃音乐；还有的孩子通过规范的学习和长期坚持练琴，最终考过了钢琴业余级较高级十级…
如果你同我一样正在考虑孩子学琴的事，如果你正在为孩子学琴而做准备，亦或者你家已有小琴童一枚…强烈推荐你仔细阅读茅为蕙老师的《孩子学钢琴父母先上课》一书，这里有你想知道的一切关于孩子学琴问题的答案。
先来介绍一下作者。
茅为蕙，著名旅美钢琴家、美国南加州大学教授，茅为蕙钢琴艺术中心创始人。　　中国桥梁专家茅以升的孙女。父亲是小提琴家，母亲是钢琴老师。从幼儿园开始到小学二年级，每年参加拍摄一部电影，并荣获中国电影金鸡奖较佳女配角奖。
她3岁时学拉小提琴，后来改学钢琴。1983年，茅为蕙从100多位报考上海音乐学院附小的孩子里脱颖而出，成为10位幸运者之一。16岁的茅为蕙赴美留学。茅为蕙在不断获得国际比赛大奖的同时，每年在欧美及亚洲地区举办近60场音乐会，和众多世界一流的著名乐团合作。她是名气跟郎朗李云迪不相上下的国际钢琴家，被列入世界上屈指可数的施坦威艺术家行列。
全书以学琴进程为主线，共分为钢琴与成长（入门篇）、家有琴童初长成（瓶颈篇）、开启音乐人生（收获篇）三个篇章。本书除了针对钢琴学习的专业知识指导，还与父母分享：孩子学钢琴父母应该建立怎样的良好心态；不懂钢琴的父母如何辅导孩子学琴；对时下热门的钢琴考级的深刻反思与剖析；如何让孩子通过钢琴学习提高音乐素养，爱上音乐；如何让孩子快乐地学琴；父母如何才能建立一种健康的教育方式，父母不逼，不累！孩子最终因为钢琴而收获幸福！
下面就我个人根据本书整理的我们父母比较关心的13个问题及作者的主要观点整理如下：
Q1：事先需要考虑哪些问题？
A：孩子是否真的对钢琴感兴趣？孩子的性格如何天资如何？家长是否做好了和孩子一起吃苦一起打持久战的准备？您送孩子学琴的主要目的是什么？（切勿以培养郎朗第二为目的，否则希望越大失望越大。）未来几年甚至十几年的金钱、时间、精力以及情感的无限投入您有所准备吗？当地的钢琴教育师资条件如何？能支撑孩子走多远？如果学到一定程度需要去大城市继续学习，你有什么打算？
Q2：选钢琴还是其他乐器？
A：作者比较推荐钢琴，因为钢琴是一切乐器的基础，在国外，即使是学其他乐器的专业音乐学院学生，钢琴也是必修课。作者认为电子琴只适合于娱乐。至于小提琴，可能有些孩子无法适应其站立拉琴的姿势。有些如古筝、二胡、黑管等乐器偏小众，不够国际化，从小打好钢琴基础之后再学这些比较容易。
提 醒：整个选择过程让孩子参与。一切选择以孩子的兴趣为主，选择前应该多带孩子去琴行、培训学校等地进行实地考察、体验，去听听音乐会、交响乐的现场演奏，去观看一下歌剧、芭蕾舞剧的表演，详细了解各种乐器及西方古典乐的特点和美，最后和孩子一起慎重做出选择。一旦选择，最好和孩子一起努力坚持下去。学琴本来就是一件苦差事。
Q3：几岁开始学钢琴比较合适？
A：专业学习通常在4-6岁开始比较合适，7岁已经晚了。而音乐的启蒙教育则越早越好，比如听音乐磨耳朵。建议家长让孩子开始先上一段时间大课，能更好地激发孩子的学习兴趣，然后再改上小课比较好。
Q4：怎吗判断我的孩子有没有音乐天赋？
A：通过孩子的手、耳、记忆力等方面来判断孩子的音乐潜质。
手特别是手的关节部分不能过软也不能过硬；手要松（即手指之间要能离得足够远）；手指不能太短，小指的长度最好能到达无名指的最上面一个关节；手不能太胖。
耳主要是判断孩子乐感和节奏感如何。
记忆力方面，放一个曲子，看孩子几次能够记住基本旋律并开始跟着哼唱；或者同时放两三个曲子看孩子能否分辨出哪一首是前一天放过的。如果这三大点都能具备，说明您孩子的音乐潜质至少是在标准线之上的。
学习一段之后做进一步观察：孩子练琴是否有显著进步；视谱和背谱都不太困难；充分具备表现力和表现的欲望。如果让孩子走艺术家道路，第一重要的就是性格：一个外向的、有表现力的、愿意展示自己的、充满自信的和热爱舞台的性格是必不可少的。
Q5：如何挑选入门老师？
A：入门老师的性格及教学方法比她的专业技术水平更重要，因为这个阶段的最主要目的是培养兴趣。具体考量：老师的声音动听、笑脸吸引人、性格开朗，具有想象力，语言生动，对孩子有耐心有爱心，发自内心热爱教孩子弹琴，经常表扬孩子…孩子一见到就喜欢的老师就是好老师。
小窍门：找老师排课最好排在上午，老师的精力充沛，状态好。
Q6：买什么价位的钢琴比较合适？
A：建议至少买3万以上的钢琴，才能够符合基本标准，学习四五年后必须更换三角琴。另外摆放以及定期保养、调音、检修都很有讲究。
Q7：家长一定要陪孩子学琴练琴吗？
A：家长一定要陪初学孩子上钢琴课，但不要在课堂上充当老师的助教。即家长一定要陪，但要静静地坐在身边，绝对不能发言。此时家长的职责就是：在旁边观察、学习、做记录。学琴要尽量去培训学校（去老师家里学习或者把老师请到家里来上课都不太适宜）。
学琴绝对不是孩子一个人的事情，而是需要“全家总动员”。在孩子学琴初期，爸爸妈妈做的对不对、好不好，是最关键的因素。
陪练是家长对孩子责任心的表现。既然决定让孩子学钢琴，你就要做好陪练准备。既然已是为人父母，既然已决定让孩子专心学一门乐器，家长就必须做出一定牺牲。无论有多忙，每天的半个小时总能想办法协调出来，陪练妈妈对孩子的成长，有着至关重要的作用。
Q8：每天究竟该练琴多长时间？
A：4岁孩子，每次上课约30分钟，每周一次，每天练习20-30分钟；5岁开始琴谱增加1本，一次课约45分钟，每周一次，每天练习45分钟；6岁开始琴谱增加到三四本，按照琴谱每增加一本，上课和练习时间增加15分钟计算。
练琴规矩：雷打不动，每天固定时间练习固定时长，中途不能离开琴凳。要养成良好的练琴习惯才有利于以后的进步。（为了避免孩子找借口，练习开始前提醒孩子喝好水上好厕所。）
要让孩子从开始就养成良好习惯，自己拿琴谱，自己准备一切课堂需要的物品，家长只需要在旁知道、帮助、提醒即可，切勿全权包办。
Q9：还能从哪些方面对孩子进行音乐素养的全方位熏陶？
A：多带孩子去听音乐会、交响乐、合唱等，尤其是童声合唱。芭蕾舞剧？带孩子去看。音乐剧？带孩子去欣赏，特别是像《猫》这类，能结合动作舞蹈和音乐的剧目，会让孩子很自然地懂得很多东西。生活中安静地听一点肖邦、莫扎特也不错。
Q10：小蝌蚪是不是一开始就要认识？
A：开始弹琴时就要学习五线谱，尽可能通过背奏增强听力、记忆力，扎实的基本功会帮助孩子在之后的学习中大大地提高效率。
研究证明，小孩子四五岁开始学图形式的五线谱是比较容易的。五线谱在欧美国家的音乐教育体制中，是必修的基础课。只要认准“线和间、Skip到Step、上和下、高和低”这四句十二个字的要点，就能够掌握五线谱的精要。
选择几首旋律活泼的乐曲作为保留曲目，保证能够随时背奏，这样无论是对增进孩子的演奏能力，还是赢得自信都很有帮助。
Q11：孩子学琴遭遇瓶颈期时怎吗办？
A：任何成功都不是一蹴而就的，在提升到一定阶段后，瓶颈期往往会令许多大人功败垂成。对还没有真正懂得钢琴却被要求弹奏出高水平的琴曲的孩子来说，进入瓶颈期时，除了自己的努力，更需要来自家人的支持。
鼓励比批评更有力量。谦虚只是在琴房里的美德，但在舞台上却是要不得的缺点。到了台上，就要有“我是最好的”的自信。
和孩子一起学琴、练琴，不要让孩子觉得练琴是他一个人的孤独行为。巧用乐曲调动孩子积极性。
如果真的发现孩子进入了瓶颈期，不要紧张，至少说明他已经达到了在他能力所及范围内的比较高的水准，这也是挑战也是机会。对家长来说，此时逼还是要逼的，不能由着他磨洋工，只要练习还能够让他有点进步，就不能放松。
停练一段时间琴也不是不可以，但停一段之后一定要记得往回收。在这期间也不能停下对它的音乐教育，可以带孩子去听音乐会、听CD等等。
Q12：考级的好处和坏处分别有哪些？
A：好处是：（1）考级让孩子有机会把考级的几首曲目做较深的钻研，并且能够背谱演奏。这是在学习中的确需要的。（2）考级也是一个上台的机会。在压力下如何发挥水准对孩子也是一个很好的锻炼。（3）能够对同龄孩子、同水准孩子多一些了解，比一比看一看，衡量自己孩子弹得到底怎吗样。
坏处是：（1）反复练习几首曲子，枯燥乏味。（2）过于强调考级，对考级以外的曲目涉及过少，孩子就只拥有那几本考级的谱子，其他什么都没有，什么也不懂，什么也不在乎。（3）跳级考试，进步太快，根基不稳的后果很严重。（4）容易导致家长、孩子的攀比心理。（5）考级成了老师偷懒的最佳办法。（6）当考级成为孩子学琴的唯一目的时，考完了10级的孩子也未必真的把钢琴学好了。
Q13：孩子过了10级后还能做什么？
A：考完10级，就该是时候让钢琴真正融入生活了。练琴时间和上课次数不用像以前那吗频繁，现在是为自己陶醉、享受而弹。建议孩子选一两首以前一直想学但又没机会学的较有挑战性的乐曲，真正用自己的心去学习。
业余10级考过之后，孩子更能享受钢琴带来的纯粹快乐，这阶段家长就不要再试试担负起催促和监督的责任了，多让孩子弹一些能引起他兴趣的曲目。这样不仅他自己，全家都能跟着享受音乐的美妙。

孩子学钢琴 父母先上课

——关于孩子学琴那些事
中国越来越多的孩子在学习钢琴，而学钢琴对中国孩子意味着什么？却是每位琴童父母需要思考的问题。
漫长而辛苦的学琴之路，让多少父母和孩子遭受困惑、迷茫、失落、泪水和忧伤……有的孩子最终在父母的“逼迫”下，走上了专业道路；有的孩子由于各种原因学琴而痛苦不堪，父母不得不半途而废，放弃钢琴，放弃音乐；还有的孩子通过规范的学习和长期坚持练琴，最终考过了钢琴业余级较高级十级…
如果你同我一样正在考虑孩子学琴的事，如果你正在为孩子学琴而做准备，亦或者你家已有小琴童一枚…强烈推荐你仔细阅读茅为蕙老师的《孩子学钢琴父母先上课》一书，这里有你想知道的一切关于孩子学琴问题的答案。
先来介绍一下作者。
茅为蕙，著名旅美钢琴家、美国南加州大学教授，茅为蕙钢琴艺术中心创始人。　　中国桥梁专家茅以升的孙女。父亲是小提琴家，母亲是钢琴老师。从幼儿园开始到小学二年级，每年参加拍摄一部电影，并荣获中国电影金鸡奖较佳女配角奖。
她3岁时学拉小提琴，后来改学钢琴。1983年，茅为蕙从100多位报考上海音乐学院附小的孩子里脱颖而出，成为10位幸运者之一。16岁的茅为蕙赴美留学。茅为蕙在不断获得国际比赛大奖的同时，每年在欧美及亚洲地区举办近60场音乐会，和众多世界一流的著名乐团合作。她是名气跟郎朗李云迪不相上下的国际钢琴家，被列入世界上屈指可数的施坦威艺术家行列。
全书以学琴进程为主线，共分为钢琴与成长（入门篇）、家有琴童初长成（瓶颈篇）、开启音乐人生（收获篇）三个篇章。本书除了针对钢琴学习的专业知识指导，还与父母分享：孩子学钢琴父母应该建立怎样的良好心态；不懂钢琴的父母如何辅导孩子学琴；对时下热门的钢琴考级的深刻反思与剖析；如何让孩子通过钢琴学习提高音乐素养，爱上音乐；如何让孩子快乐地学琴；父母如何才能建立一种健康的教育方式，父母不逼，不累！孩子最终因为钢琴而收获幸福！
下面就我个人根据本书整理的我们父母比较关心的13个问题及作者的主要观点整理如下：
Q1：事先需要考虑哪些问题？
A：孩子是否真的对钢琴感兴趣？孩子的性格如何天资如何？家长是否做好了和孩子一起吃苦一起打持久战的准备？您送孩子学琴的主要目的是什么？（切勿以培养郎朗第二为目的，否则希望越大失望越大。）未来几年甚至十几年的金钱、时间、精力以及情感的无限投入您有所准备吗？当地的钢琴教育师资条件如何？能支撑孩子走多远？如果学到一定程度需要去大城市继续学习，你有什么打算？
Q2：选钢琴还是其他乐器？
A：作者比较推荐钢琴，因为钢琴是一切乐器的基础，在国外，即使是学其他乐器的专业音乐学院学生，钢琴也是必修课。作者认为电子琴只适合于娱乐。至于小提琴，可能有些孩子无法适应其站立拉琴的姿势。有些如古筝、二胡、黑管等乐器偏小众，不够国际化，从小打好钢琴基础之后再学这些比较容易。
提 醒：整个选择过程让孩子参与。一切选择以孩子的兴趣为主，选择前应该多带孩子去琴行、培训学校等地进行实地考察、体验，去听听音乐会、交响乐的现场演奏，去观看一下歌剧、芭蕾舞剧的表演，详细了解各种乐器及西方古典乐的特点和美，最后和孩子一起慎重做出选择。一旦选择，最好和孩子一起努力坚持下去。学琴本来就是一件苦差事。
Q3：几岁开始学钢琴比较合适？
A：专业学习通常在4-6岁开始比较合适，7岁已经晚了。而音乐的启蒙教育则越早越好，比如听音乐磨耳朵。建议家长让孩子开始先上一段时间大课，能更好地激发孩子的学习兴趣，然后再改上小课比较好。
Q4：怎吗判断我的孩子有没有音乐天赋？
A：通过孩子的手、耳、记忆力等方面来判断孩子的音乐潜质。
手特别是手的关节部分不能过软也不能过硬；手要松（即手指之间要能离得足够远）；手指不能太短，小指的长度最好能到达无名指的最上面一个关节；手不能太胖。
耳主要是判断孩子乐感和节奏感如何。
记忆力方面，放一个曲子，看孩子几次能够记住基本旋律并开始跟着哼唱；或者同时放两三个曲子看孩子能否分辨出哪一首是前一天放过的。如果这三大点都能具备，说明您孩子的音乐潜质至少是在标准线之上的。
学习一段之后做进一步观察：孩子练琴是否有显著进步；视谱和背谱都不太困难；充分具备表现力和表现的欲望。如果让孩子走艺术家道路，第一重要的就是性格：一个外向的、有表现力的、愿意展示自己的、充满自信的和热爱舞台的性格是必不可少的。
Q5：如何挑选入门老师？
A：入门老师的性格及教学方法比她的专业技术水平更重要，因为这个阶段的最主要目的是培养兴趣。具体考量：老师的声音动听、笑脸吸引人、性格开朗，具有想象力，语言生动，对孩子有耐心有爱心，发自内心热爱教孩子弹琴，经常表扬孩子…孩子一见到就喜欢的老师就是好老师。
小窍门：找老师排课最好排在上午，老师的精力充沛，状态好。
Q6：买什么价位的钢琴比较合适？
A：建议至少买3万以上的钢琴，才能够符合基本标准，学习四五年后必须更换三角琴。另外摆放以及定期保养、调音、检修都很有讲究。
Q7：家长一定要陪孩子学琴练琴吗？
A：家长一定要陪初学孩子上钢琴课，但不要在课堂上充当老师的助教。即家长一定要陪，但要静静地坐在身边，绝对不能发言。此时家长的职责就是：在旁边观察、学习、做记录。学琴要尽量去培训学校（去老师家里学习或者把老师请到家里来上课都不太适宜）。
学琴绝对不是孩子一个人的事情，而是需要“全家总动员”。在孩子学琴初期，爸爸妈妈做的对不对、好不好，是最关键的因素。
陪练是家长对孩子责任心的表现。既然决定让孩子学钢琴，你就要做好陪练准备。既然已是为人父母，既然已决定让孩子专心学一门乐器，家长就必须做出一定牺牲。无论有多忙，每天的半个小时总能想办法协调出来，陪练妈妈对孩子的成长，有着至关重要的作用。
Q8：每天究竟该练琴多长时间？
A：4岁孩子，每次上课约30分钟，每周一次，每天练习20-30分钟；5岁开始琴谱增加1本，一次课约45分钟，每周一次，每天练习45分钟；6岁开始琴谱增加到三四本，按照琴谱每增加一本，上课和练习时间增加15分钟计算。
练琴规矩：雷打不动，每天固定时间练习固定时长，中途不能离开琴凳。要养成良好的练琴习惯才有利于以后的进步。（为了避免孩子找借口，练习开始前提醒孩子喝好水上好厕所。）
要让孩子从开始就养成良好习惯，自己拿琴谱，自己准备一切课堂需要的物品，家长只需要在旁知道、帮助、提醒即可，切勿全权包办。
Q9：还能从哪些方面对孩子进行音乐素养的全方位熏陶？
A：多带孩子去听音乐会、交响乐、合唱等，尤其是童声合唱。芭蕾舞剧？带孩子去看。音乐剧？带孩子去欣赏，特别是像《猫》这类，能结合动作舞蹈和音乐的剧目，会让孩子很自然地懂得很多东西。生活中安静地听一点肖邦、莫扎特也不错。
Q10：小蝌蚪是不是一开始就要认识？
A：开始弹琴时就要学习五线谱，尽可能通过背奏增强听力、记忆力，扎实的基本功会帮助孩子在之后的学习中大大地提高效率。
研究证明，小孩子四五岁开始学图形式的五线谱是比较容易的。五线谱在欧美国家的音乐教育体制中，是必修的基础课。只要认准“线和间、Skip到Step、上和下、高和低”这四句十二个字的要点，就能够掌握五线谱的精要。
选择几首旋律活泼的乐曲作为保留曲目，保证能够随时背奏，这样无论是对增进孩子的演奏能力，还是赢得自信都很有帮助。
Q11：孩子学琴遭遇瓶颈期时怎吗办？
A：任何成功都不是一蹴而就的，在提升到一定阶段后，瓶颈期往往会令许多大人功败垂成。对还没有真正懂得钢琴却被要求弹奏出高水平的琴曲的孩子来说，进入瓶颈期时，除了自己的努力，更需要来自家人的支持。
鼓励比批评更有力量。谦虚只是在琴房里的美德，但在舞台上却是要不得的缺点。到了台上，就要有“我是最好的”的自信。
和孩子一起学琴、练琴，不要让孩子觉得练琴是他一个人的孤独行为。巧用乐曲调动孩子积极性。
如果真的发现孩子进入了瓶颈期，不要紧张，至少说明他已经达到了在他能力所及范围内的比较高的水准，这也是挑战也是机会。对家长来说，此时逼还是要逼的，不能由着他磨洋工，只要练习还能够让他有点进步，就不能放松。
停练一段时间琴也不是不可以，但停一段之后一定要记得往回收。在这期间也不能停下对它的音乐教育，可以带孩子去听音乐会、听CD等等。
Q12：考级的好处和坏处分别有哪些？
A：好处是：（1）考级让孩子有机会把考级的几首曲目做较深的钻研，并且能够背谱演奏。这是在学习中的确需要的。（2）考级也是一个上台的机会。在压力下如何发挥水准对孩子也是一个很好的锻炼。（3）能够对同龄孩子、同水准孩子多一些了解，比一比看一看，衡量自己孩子弹得到底怎吗样。
坏处是：（1）反复练习几首曲子，枯燥乏味。（2）过于强调考级，对考级以外的曲目涉及过少，孩子就只拥有那几本考级的谱子，其他什么都没有，什么也不懂，什么也不在乎。（3）跳级考试，进步太快，根基不稳的后果很严重。（4）容易导致家长、孩子的攀比心理。（5）考级成了老师偷懒的最佳办法。（6）当考级成为孩子学琴的唯一目的时，考完了10级的孩子也未必真的把钢琴学好了。
Q13：孩子过了10级后还能做什么？
A：考完10级，就该是时候让钢琴真正融入生活了。练琴时间和上课次数不用像以前那吗频繁，现在是为自己陶醉、享受而弹。建议孩子选一两首以前一直想学但又没机会学的较有挑战性的乐曲，真正用自己的心去学习。
业余10级考过之后，孩子更能享受钢琴带来的纯粹快乐，这阶段家长就不要再试试担负起催促和监督的责任了，多让孩子弹一些能引起他兴趣的曲目。这样不仅他自己，全家都能跟着享受音乐的美妙。