确实是不一定 现在国内已经很小就开始交英语（国小1 2年纪就开始交的都有）国内学英语没有那种说的环境 平常根本用不上 所以早学没太多意义（个人觉得 当你有一定英语基础 后多上外国网站 每天翻译一篇外国新闻 都比你有意义得多 英语基础在高中要有）

看经济实力，有钱了就送孩子去，就当是玩了。别急着骂我，我说真的。我们这小县城，孩子家长自己说的高价幼儿园里出来的小孩小学一年级绝对跟不上，因为幼儿园的时候老师净带着玩了(春游什么的，什么熟了去摘什么)同样的，乡村里的很多家长回家会问孩纸都学了什么，然后评价老师有没有好好教。其实有条件的话我觉得外语和乐器都可以让孩子学，只是我觉得一般很多家长的目的性很强，花钱了就要有看得到的回报（其实还是经济实力的问题）。如果我家有孩子了，一定会让她学这两样，学的怎吗样不要求，但是会要求写好字，一辈子啊。

家长啊，再没兴趣，再看不到未来，不管有用没用，你要相信五岁之前就和外教学英文的小孩，每周两次课以上的，那就是不一样，张口就是日常对话，完全双语思维。不服不行。比现今小学义务教育的英语课实用，高效，靠谱多了！身边太多实例了，你有这个教育条件就好好利用吧，否则像我们这种学了二十来年出国点个餐过个海关都费劲的你说学了这吗久又能怎样呢？

一定学，试错成本很低。为啥不学。万一喜欢呢？不喜欢可以放弃嘛。当然是经济条件允许的前提下喽。孩子的可能性太多了。

如果根据二语习得的观点 12岁以前是语言形成关键期。
小孩子这个时候习得（不是学得）的语言 是可以作为母语使用的
双母语的一般都是这样 比如朝鲜族的很多都是
早学是有好处的 关键是看是不是用了正确的方法。
上外语班 老美教 这都不是关键 教学方法是什么？信息量不足无法分析。
如果是做为“学习”来说 那是一种压力 习得 就不是压力了。

觉得这样早应该没什么用，而且小孩子表现出有兴趣还是很明显的。

先说句废话,不是自己心目中理想的答案是否都被你自己否认了,不一定这个词完全是这个题目的正解,因为这问题涉及到的很多东西是只有家长才能知道的,寥寥几行文字,旁人怎能给出很好的判断.
回到正题,到底要不要从小学英文?小孩子学外语的确比大了要快很多,也许不是快,是小时候有耐心和空闲去不断的学习语言,见最近身边的一个小孩子,即使是教他一句汉语,他也会不断的嘟囔,从含糊不清到流利.
学习英文的目的是什么?我觉的这是最重要的,目前来说一般就是阅读英文资料,和老外交流,个人观察这些能力一般在长大了之后也是可以获得的,见过好多都是出来了之后慢慢学的,相比小时候唯一的问题就是大了之后估计没太多时间.况且你以后也不一定用的着这项技能,当然以后是无法预测的,或许你会用的着.当然这一切是以你没打算想把外语往母语那程度努力为前提的.至于到底要不要学?由上面的分析可见,小时候学英语不会对你产生什么决定性的影响.这样一来这更多的是一个取舍的问题,我觉的更多是价值观的取向,我小时候基本上什么课外的东西都没有学过,我的整个童年都被我疯玩掉了,回头看来我一点都不后悔,虽然现在我琴棋书画都不会,但我的童年时最灿烂的,我觉的值得了,长听家长说的一句话就是等你长大有钱了,想怎吗玩怎吗玩,但是我想到时候你怎吗可能会和几个朋友去玩泥巴,抓蛐蛐,这TMD就是扯淡,我觉的这值!;相反,我一个朋友,现在老是觉的自己小时候该学个什么琴棋书画什么的,这取决于每个人的不同,当然问题就是小时候或许我们是不知道自己的想法的.至于小孩子有没有兴趣,我觉的这个不算难,小孩子的表达方式是简单明了的,喜欢就会跟着学,不喜欢就直接跟你闹了美国人在教口音就一定没问题吗?这个你太乐观了,老外也是有各种口音的,而且也有讲的烂的,我第一次跟一个老外讲,球都听不懂,灰心到了极点,结果换了一个人立马就能听懂了,还能开个玩笑有木有,你想口音区别有多大

语言这个东西我觉得天赋很重要的，小孩有兴趣，学了才有用，没兴趣去学就是浪费时间，而且，能不能给他创造英语的环境？如果仅仅在课堂上那点时间，还是算了吧，如果有个英语的环境，小朋友学起来是很快的，没有环境的话，我感觉没有什么用。

有研究表明，小孩子在年龄小的时候接触第二语言他们的口音会更加接近native speaker，也利于他们培养英语式思维！当然，这个时候对老师的选择非常重要！

学英语重要性和好处这个不用多说。英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。英语学好了，会多一种了解世界的的途径，理解另一种文化。
12岁前是儿童的语言敏感时期，这个时期学英语是效果最好的，能够事半功倍。一般认为3岁之前开始英语启蒙，让孩子接触英语环境，越早孩子的学习难度越低，速度更快，所以要好好把握时间。所以可以肯定的说，五六岁的时候开始学英语，一定比长大了再学效果更好。
既然明白了英语的重要性，那就要培养孩子的英语兴趣。首先一点是不能逼着孩子学，不然会产生逆反心理。最好的方式是让她沉浸在英语环境中，潜移默化中学会，要让她觉得学英语是一种乐趣，感受到学英语带来的欢乐和自信。如果孩子的英语说得很好，可以和大人简单用英语交流，被大家表扬、鼓励，她就会从中获得学习的乐趣和动力。相反，如果一直不开口，也听不懂别人的英语，可能会慢慢丧失信心。
那吗怎吗帮孩子有效学习？——尽量为孩子提供双语环境。中国孩子很少有机会在完全的英语环境里学习，所以，主要看学英语的频次。中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫就说，英语学习关键在真正实质性接触语言的频度，一周只上一两节英语课不会有好效果的。也就是说要练就一口流利的英语，需要与之保持高频次的接触和练习。如果你妹妹是一周只上一次课，那很显然效果不会如意。
所以，你妹妹的问题，在于上英语课的频率太低，而且家长也不知道上课的情形是怎样的，大班课的老师没有精力去照顾到每一位小朋友，有的小朋友内向不爱开口，可能老师也没有时间去纠正和慢慢引导。现在很多家长会给孩子选择在线学英语的方式，和真人外教一对一地学，家长还可以通过教学系统后台回看孩子上课的视频，掌握孩子的学习进度。
另外，获得高频词英语接触和练习，面临的最重要的一个问题是价格。根据经济观察网了解，目前市场上主流在线外教1对1的价格大致是150元/节，按照每个月16节课计算，一年的花费需要28800元。而在线青少儿英语教育品牌51Talk的菲律宾外教课程课时费低至40元，每个月16节课，一年的花费是7680元，高性价比也保证了学生可以提高外教学习的频率。
51Talk的推出高性价比课程的原因在于，它正在推行普惠教育战略，惠及更多三四线城市的青少年用户。51Talk的菲律宾外教都是优中选优，录取率低至3%，其中93%具备本科学历，超过7%教具备硕士研究生学历。另外每位菲律宾外教只有在完成系统性的岗前培训，具备专业的教学技巧和科学的教学理念后才能上岗。这些外教风趣幽默，亲切耐心，善于引导，非常适合中国孩子。与欧美外教相比，不存在时差问题是菲律宾外教的另一个优势所在。
可以先去试听一下再综合考虑哦~