我從嬰兒時期還在學說話的時候，就開始學英文了。覺得把英文當做另一個母語來學最好。

真的是從我還是嬰兒的時候，爸媽就給我聽英文錄音帶，唸英文書給我聽。上的幼兒園也是中英文雙語的，上了小學也一直上英語補習班。

所以我從剛會說話的時候就會說英文了，對我來說英文就像另一個母語一樣。

我小時候沒上過任何才藝班，就只有學英文而已。

現在我英文特別好，也從來沒覺得學英文有什麼困難的。也很多人羨慕我英文好，問我是怎麼學的。

而我覺得，相較之下，等到小學開始教英文之後才跟著學的人，學習英文肯定會困難得多。因為人類最適合學語言的時期就是嬰幼兒時期，在那個時期學語言是很自然的事，跟後來需要刻意花工夫去「學習」並不一樣。

其实，英语作为我们的第二语言，是否存在一个最佳的学习期在国际上还仍然是一个颇具争议的话题。Lennberg于1967年提出关键期假说，认为语言习得的关键期大致限定在2岁到青春期之间。在这个阶段，人的大脑具有可塑性，语言习得能够轻松自然地习得。青春期到来之后，多数人的大脑已经发生了侧化（Lateralization），人脑已发育成熟，大脑逐渐失去可塑性，学习语言也就越来越难。

语言习得关键期假说为许多研究所支持。例如Johnson & Newport (1989)曾对46名在美国居住的来自中国和韩国移民（3 – 39岁）进行语言能力测试（受测时在美国至少生活5年以上），结果表明移民时年龄较小者的语言能力明显强于移民时年龄较大的人。此外，移民时处于青春期前的移民者，语言能力随年龄增大而逐渐下降（线性相关），但对于移民时年龄已经过了青春期的受测者，语言能力能力弱于青春期前移民，但其语言能力跟移民时年龄已无明显相关性。Bongaerts等人（1995,1999）的研究也表明，12岁以后开始学第二语言的人，其第二语言将永远无法达到该语言母语者的水平。

语言关键期假说也遭到许多质疑。Hyltenstam & Abrahamsson (2000)认为，第二语言在年龄较小时较易习得只是大体趋势，而非绝对真理。Hyltenstam & Abrahamsson 承认固然青春期后开始学第二语言者其第二语言无法达到母语者的水平，但随着更加深入的对比研究，人们也发现即使是从低龄开始学习第二语言的人，他们所习得的语言跟说母语的人仍然有差异。另外，多名学者（Bialystok 200，Singleton 1989等）也指出，语言习得是很复杂的过程，不应过于强调年龄这一单一因素在第二语言习得的作用。

总结
前面的研究，不管是否赞同语言习得关键期假说，其结果都指向同一点，即第二语言学习者能达到的水平跟开始学习时的年龄是相关的，习得的语言能力随年龄增大而逐渐下降。我比较赞同西方学者的严谨，语言习得是很复杂的过程，是天时（年龄）、地利（语言环境）、人和（主观能动性）共同作用的结果，绝不是学得早就一定能掌握，或者起步晚就一定学不好。不过，同等条件下，越早起步，效果肯定会越好。

最后谈谈本人的一些经历。我在美国留学的时候发现，留学生中，出国时年龄越小的，语言能力越强，对西方文化也越适应。有些“小留”（高中毕业或之前出国的）虽然托福考试分数不咋地，但一两年后口语非常流利，口音也比较纯正，语言实际应用能力普遍比学长学姐们（本科或硕士毕业后出国）要强很多。

其实同样多的时间，学了英语就会弱了母语，什么二语习得，也就是个假说而已。双语宝宝，没你们想的那么神！

我大学就是英语专业，毕业后一直在英语培训机构工作！其实这个问题也是在校咨询的家长经常会问到的问题！ 对于这个问题，我想把明说的问题稍微改动一下“一个美国宝宝几岁开始学中文比较好” 我的答案是越早越好。
那这样就会将这个问题的答案引申到我们中国人是几岁开始学习中文的！一般大家的记忆都是从幼儿园开始的，但是其实在一出生的时候，周围护士，医生，父母就开始了对我们的语言输入，只是是在我们毫无防备的情况下，紧接着是家里人在我们面前的每日咿咿呀呀，还有各种笑脸和鬼脸！小孩子一般都是一岁左右开始说话，也大多不是“妈妈“就是“爸爸”。那在孩子能开口说出爸爸妈妈之前，我们想一下，是否已经对孩子重复过无数遍了呢！从出生到一岁开口说话，其实之前的语言输入一直是有的，只不过这一年的中文输入都是在家长和孩子都大部分无意识情况下完成的。从孩子开口到能够流利的讲中文基本是在孩子2岁半到3岁，这个阶段，我们并没有刻意的交给孩子汉语拼音，数字，只是一种天天在说在讲的语言环境，而且周围父母说方言，孩子学会的也是方言，父母说普通话，孩子也是普通话，如果这个家族是一个混血家庭，父母来自不同 的国家，说不同的语言，而这两种语言，在家里孩子都经常能够听到，那么这个孩子一定也会两种语言。这个就是语言神奇的地方。所以我的回答不会有太多的各专家说，却是我从业10年来，观察到的真实情况。
现在出国的学生越来越多，一个雅思托福分数不错的高中生或者大学生，他们的口语交流 水平远低于我的在美国读了两年小学的小学生。高中，大学生或者他们的词汇量很大，但是说出来的语言永远缺乏一种地道和流畅度。
所以只要是语言的学习都一定是越早越好，但是一定要注意不同阶段要采取不同的方法。0-3岁属于启蒙阶段，这个阶段以提升孩子的兴趣为主，英文歌，英文动画片，纯正的英文故事录音都是做好的方式，家长只需要帮助孩子打开这些有利资源就好！3-6岁注意培养孩子的阅读习惯，现在的英文绘本就是很好的载体，父母每天晚上陪孩子读一读，就能养成很好的睡前读书习惯。（因为这里探讨的是学英语，所以写了英语绘本，其实可以中文英文绘本混搭，但是一定要英文多些。因为孩子的中文环境很充足）6-12岁，就要要求孩子有写的习惯了，也就是进入了我们在校学习中文的阶段了，有了任务和要求，而不简单的是兴趣。 （工作十年积累了大量英文相关资源，有需要的留言）孩子过了12岁，大脑语言区基本成形，这个时候再学习语言智能靠记忆了，无论如何都很难达到native speaker的水平或者要花费很大的精力，付出很多的金钱。
希望能够帮助到大家！

每位家长都有不同的英语启蒙观点：
有的家长认为，应该3岁以后再让孩子接触英语，不然孩子就容易把汉语和英语弄混了。
有的家长坚持应该从0岁开始对孩子进行英语启蒙。
还有家长朋友认为，6岁以前的孩子自制力，专注力和学习能力都不强，应该7岁以后开始学英语。大家是不是也有同样的困惑？
其实，英语启蒙应该从0岁开始。
为什么是从0岁开始？跟大家分享下国际上3个相关科学研究：
第1个研究是华盛顿大学脑科学和学习科学中心主任Patricia Kuhl指出，每个婴儿刚出生下来都可以分辨世界上所有语言的声音。但是1岁以后，这种能力急剧下降，甚至丧失这种区分微妙音的能力。所以婴儿是天生的世界公民和学习者，从0岁开始对宝贝进行英语启蒙是最好的。
第2个研究是美国Rochester大学对中国和韩国移民进行语言研究。他们发现只有在7岁以前移民到美国的那些人，说英语的语法准确程度可以与本土人士相当。而他们对英语语法的敏感度和受到正式训练的多少，努力程度和生活在美国多少年无关。这个实验的结论是孩子7岁前没有学习英语，他的语法敏感度就达不到本土国家人的语法水平了。内化语法结构的关键期在7岁以前，过了这个年龄就错过了内化语法结构的关键期了。
第3个研究是美国Dartmouth College 的Laura-Ann Petitto博士的研究。她指出：在双语环境下长大的孩子并不会出现语迟的现象。双语宝宝的大脑可以有两块独立的区域，分辨学习两种语言，并不会造成语言混淆。学习两种语言反而会提高他们的认知能力和自制力以及沟通能力和社交能力。
所以，在0-6岁的语言学习敏感期内，才能最好最高效的习得英语。
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生下来就开始，天天电脑放儿歌。
我家宝贝出生两小时就开始抢占人生制高点了。

有点感触，我是孩子2岁的时候开始英语启蒙，曾经可以听懂很多句子，也认识很多单词，唱很多歌曲。英语启蒙还是早点好，这样孩子接受英语没有排斥，就像吃饭睡觉一样自然。但是英语学习确实是一个需要环境和使用的过程。随着孩子上了幼儿园，双语国际幼儿园，我也开始偷懒，慢慢孩子英语能力开始下降，所以说如果想孩子如母语一样习得英语，父母是要坚持每天营造环境的，不管是动画片还是直接对话。否则，遗忘的速度会非常快。就像我们学了10几年，会的还是以前那些。最近离开幼儿园，我在考虑给孩子报个英语学习班，仔细想想，其实没有环境依然会忘，就像进水管和出水管的关系。所以我觉得等孩子大一点再投入时间和精力。当然我是比较懒惰的妈妈，如果能坚持语言环境的创造，效果还是非常好的。反之如我，可以适当晚一点，这是个长期投资。如能坚持廖彩星，安妮鲜花，汪培婷都很ok

小朋友越小辅导英语是最好的，可以培养语感，放上我儿子己前的报课心得：

從0，越早越好，語言不是學來的，是吸收來的。歐洲好多國家的小朋友從小就學幾門語言，到大了都能說流利的2種以上的語言，就像母語。而且我看過有研究雙語環境下長大的孩子頭腦比單語言環境長大的孩子更好更靈活。

我家寶寶現在差不多2歳半，半年內至少學會100個英文單字，包括好多動物的名稱,比如elephant, butterfly..不同車的名稱，甚至motorcycle,ambulance他都會。
我媽花幾萬買了套迪士尼美語世界，天天讓他看英文動畫，玩英文生字的卡片機，聽英文歌。小孩子學得非常快，聽幾次都差不多能記住了。他們不會覺得辛苦，因為這個年紀他們非常想搞清楚大人們說什麼，他們會很有興趣學語言。我家菲傭來了才幾個月，孩子就已經能聽懂她說的英語了，還能用簡單的英文表達自已，比如ok, no, water,milk, yummy food..
而且他懂自動轉頻道，對我們說廣東話，對菲傭說英文。最主要讓他多聽，給他看些英文動畫片，聽英文歌（要有畫面）讓孩子感興趣就會學得很快

宝宝学英语，建议三岁为好。因为三岁过后，自主意识就已经很强烈了。
我记得海蒂·麦考夫说宝宝两岁半到三岁之间是开口学习英语最好的时期。看了很多其他妈妈分享的经验，如果当宝宝连中文都说不利索的情况下就早早学习英语，不仅很难有所成效，而且还会影响孩子对母语的学习；可如果你等到孩子已经很习惯用中文表达的时候再开始学英语，又会大大限制英语的学习速度。
孩子三岁时候，正是学习新知识新东西的快速时期，在这个时候给宝宝灌输英语，一方面她具备语言学习的能力，另一方面大脑的发育刺激也能帮助其更高效地学习英语。咱们做妈妈的可不要小瞧孩子的学习能力，孩子的学习潜能超乎你想像。