哎呀，我的娃也平庸，咱俩算是“同命相连”，哈哈。
我女儿现在6岁多，目前为止，没看出什么天赋，比如成绩在班里不拔尖，学跳舞，时常跟不上节奏；也没啥突出品质，还有很多毛病，比如写作业拖拉呀，总不收拾东西呀，害羞呀……不过我看来看去，觉得也正常，我和他爸就是平庸之辈，她平庸，符合规律，哈哈。
我心态不错，不是觉得她还小，来日方长，而是知道平庸没那么可怕。
这个世界是不那么公平的，有一条数学曲线描述了这个世界的大致面貌，叫正态分布曲线，如下图：
这条曲线可以解释许多概率分布问题。比如巨富是少数，赤贫也是少数，剩下的大多一般；个子高的人是少数，个子矮的也是少数，剩下的大多正常身高；学校里成绩好的是少数，成绩差的也是少数，剩下的大多中等……既然如此，我们落在“大多数”那个区间里也就是大概率事件了。
可是，你看，世上的“大多数”也都过得还行，也还有自由去追求自己的幸福，平庸，没那么可怕呀。像你我这样的家庭，不是社会精英，也不在社会底层，将来我们的孩子仍然是普通阶层，也就是符合规律的事，正常的事。
对于正常的事，没什么好担心的。
规律是理性的，可人是感性的。我还是不能接受平庸啊，我会失望啊，那就来看看自己做得好的地方，鼓励下自己。
你现在能提出这样的问题，对自己有反思，说明你还爱孩子。这爱是可贵的。
优秀的孩子不缺爱的，爱优秀的孩子也不稀奇，不仅父母爱他，老师同学也爱他，今后老板同事也爱他，还有更多异性爱他。
普通孩子就不一样了，出了家门，他很难得到更多关注。在很长时间里，我们对他的爱，可能是世上唯一的爱，是他的庇护所，是他成长的粮食。普通的孩子更需要爱，庆幸我们还有爱。
父母的意义和功能就在于此，我的孩子不漂亮，不聪明，在他人看来，不值得投入多少资源，但在我的眼里，他就是宝贝。
这偏爱是写在我们基因里的本能，同时也让我们承担起拯救孩子的责任。那就是在我们有生之年，在孩子成年之前，将一个不优秀的孩子养成一个能自食其力的、受人尊重的人。
自食其力，他要学到生存技能，他得完成该有的学业；受人尊重，他要学会与他人相处，他能拥有不错的人际关系。
这些安身立命之本，做到都极不容易。
不知你有没有这这样的感受，现在有关青少年抑郁症、自杀的新闻是越来越多了。美国有个数据，50年前，抑郁症的发病平均年龄是29岁，现在刚好是一半，14.5岁。不知中国的数据怎样，那些新闻看着是令人忧心的。
前段时间和几个好友聚会，有个朋友就说她一个同事的女儿，初二，抑郁症，别说要求考多好的成绩了，就是平时跟她说话也要小心翼翼。我突然觉得，这种事情离自己好近，如今养出一个身心健康的正常孩子都不容易。
孩子的心理健康，是不得不重视的事。
孩子成绩总是没起色，如何帮他保持良好心态？孩子在学校受欺负了，如何应对？孩子喜欢打人惹祸，又怎样教育？孩子不受老师待见，怎样跟老师沟通？孩子早恋了，我该摆出什么态度？……
养育过程中有许许多多这样一件件具体的事情要面对，要处理，把失望的工夫留出来去做这些事吧，毕竟我们还爱孩子，做父母也无法辞职。
当然，在这些繁琐沉重的任务中，我们会累，会失望，这也正常，我们都是普通人嘛。我们没那么容易放下心中的不甘，也不容易撕掉“平庸”的标签。我们就是会一会儿不甘平庸，一会儿又接受平庸。人啊，都是纠结的，好一阵坏一阵，都是正常的。烦闷的时候，就和伴侣或朋友聊聊吧，调节情绪，寻求帮助，都是好的。
不过，不论怎样不必过度担心，看看上面的正态分布曲线，“大多数”的区间是很大的，只要我们一直爱孩子，保持反思，不断寻找解决问题的办法，孩子落出这个大区间的可能性是比较小的。至于会不会逆袭超越这个区间，只能说，尽人事，听天命。

哎呀，我的娃也平庸，咱俩算是“同命相连”，哈哈。
我女儿现在6岁多，目前为止，没看出什么天赋，比如成绩在班里不拔尖，学跳舞，时常跟不上节奏；也没啥突出品质，还有很多毛病，比如写作业拖拉呀，总不收拾东西呀，害羞呀……不过我看来看去，觉得也正常，我和他爸就是平庸之辈，她平庸，符合规律，哈哈。
我心态不错，不是觉得她还小，来日方长，而是知道平庸没那么可怕。
这个世界是不那么公平的，有一条数学曲线描述了这个世界的大致面貌，叫正态分布曲线，如下图：
这条曲线可以解释许多概率分布问题。比如巨富是少数，赤贫也是少数，剩下的大多一般；个子高的人是少数，个子矮的也是少数，剩下的大多正常身高；学校里成绩好的是少数，成绩差的也是少数，剩下的大多中等……既然如此，我们落在“大多数”那个区间里也就是大概率事件了。
可是，你看，世上的“大多数”也都过得还行，也还有自由去追求自己的幸福，平庸，没那么可怕呀。像你我这样的家庭，不是社会精英，也不在社会底层，将来我们的孩子仍然是普通阶层，也就是符合规律的事，正常的事。
对于正常的事，没什么好担心的。
规律是理性的，可人是感性的。我还是不能接受平庸啊，我会失望啊，那就来看看自己做得好的地方，鼓励下自己。
你现在能提出这样的问题，对自己有反思，说明你还爱孩子。这爱是可贵的。
优秀的孩子不缺爱的，爱优秀的孩子也不稀奇，不仅父母爱他，老师同学也爱他，今后老板同事也爱他，还有更多异性爱他。
普通孩子就不一样了，出了家门，他很难得到更多关注。在很长时间里，我们对他的爱，可能是世上唯一的爱，是他的庇护所，是他成长的粮食。普通的孩子更需要爱，庆幸我们还有爱。
父母的意义和功能就在于此，我的孩子不漂亮，不聪明，在他人看来，不值得投入多少资源，但在我的眼里，他就是宝贝。
这偏爱是写在我们基因里的本能，同时也让我们承担起拯救孩子的责任。那就是在我们有生之年，在孩子成年之前，将一个不优秀的孩子养成一个能自食其力的、受人尊重的人。
自食其力，他要学到生存技能，他得完成该有的学业；受人尊重，他要学会与他人相处，他能拥有不错的人际关系。
这些安身立命之本，做到都极不容易。
不知你有没有这这样的感受，现在有关青少年抑郁症、自杀的新闻是越来越多了。美国有个数据，50年前，抑郁症的发病平均年龄是29岁，现在刚好是一半，14.5岁。不知中国的数据怎样，那些新闻看着是令人忧心的。
前段时间和几个好友聚会，有个朋友就说她一个同事的女儿，初二，抑郁症，别说要求考多好的成绩了，就是平时跟她说话也要小心翼翼。我突然觉得，这种事情离自己好近，如今养出一个身心健康的正常孩子都不容易。
孩子的心理健康，是不得不重视的事。
孩子成绩总是没起色，如何帮他保持良好心态？孩子在学校受欺负了，如何应对？孩子喜欢打人惹祸，又怎样教育？孩子不受老师待见，怎样跟老师沟通？孩子早恋了，我该摆出什么态度？……
养育过程中有许许多多这样一件件具体的事情要面对，要处理，把失望的工夫留出来去做这些事吧，毕竟我们还爱孩子，做父母也无法辞职。
当然，在这些繁琐沉重的任务中，我们会累，会失望，这也正常，我们都是普通人嘛。我们没那么容易放下心中的不甘，也不容易撕掉“平庸”的标签。我们就是会一会儿不甘平庸，一会儿又接受平庸。人啊，都是纠结的，好一阵坏一阵，都是正常的。烦闷的时候，就和伴侣或朋友聊聊吧，调节情绪，寻求帮助，都是好的。
不过，不论怎样不必过度担心，看看上面的正态分布曲线，“大多数”的区间是很大的，只要我们一直爱孩子，保持反思，不断寻找解决问题的办法，孩子落出这个大区间的可能性是比较小的。至于会不会逆袭超越这个区间，只能说，尽人事，听天命。