孩子多动症。好动。管不住。听说成都锦二医院在治疗多动症方面挺专业的。想带孩子去看看！多动症应该如何治疗比较好？

病情分析：
单纯根据你的描述考虑是存在多动症。这个是可以治疗改善的疾病。
指导建议：
和儿童脑部神经递质分泌存在关系。平常注意卫生。忌口辛辣刺激寒冷食物。不要熬夜紧张就可。你说的医院还是可以的

病情分析：
是儿童。常见的。一种行为异常问题。主要表现为注意力不集中。活动过度！情绪易激动！
指导建议：
首先需要家庭学校社会三方面的共同关爱。避免宝贝辛辣刺激性的食物。早期是不主张口服药！

病情分析：
儿童多动症注意缺陷多动障碍又称多动症。以注意力缺陷为其突出表现。伴多动和冲动性行为障碍。是儿童期最为常见的行为问题。目前该症在儿童心理行为保健门诊病例中几乎居第一、二位！发病原因不详。可能和感染、中毒或外伤等导致轻微脑损伤、遗传和素质因素、环境因素、心理社会因素等有关；已发现在脑解剖、神经电生理上有改变；脑内儿茶酚胺类神经介质（多巴胺及去甲肾上腺素）水平的变化是引起ADHD的生化基础！总之。本病是多种病因所致的一组综合征。在某些先天遗传素质不良。某种神经递质缺陷的基础上。加上后天某些因素造成的脑损伤或精神创伤。促使了症状的出现或发展！【临床表现】一、注意集中困难：指在需要认知参和的活动中注意力不能集中。注意缺乏持久性。容易分散；注意障碍是ADHD的核心症状！ADHD儿童的注意障碍主要是随意注意功能低下。而无意注意则相对亢进！ADHD儿童最引起关注的问题点是上课不能集中思想听课。或集中思想的时间短。注意力维持的时间要明显低于同龄正常儿童！同时非常容易受外界的细微干扰而转移注意力。不能有始有终地完成一件事情！注意障碍不仅表现在学校上课时间。在家庭做作业以及从事游戏活动时也是如此。听故事时往往心神不宁。没耐心听完。有些孩子甚至无法和别人较长时间谈话。当对方说完以后常不假思索地回答！有时。患儿对自己特别感兴趣的事情也能有相当长时间的专注。注意力也显得比较集中。但能够做到的时候不多。而且只固定于几种。对大多数事物学习兴趣不高！二、活动多动：是指组织不是很好的、调节不良的、过度的活动！无耐心长时间安静地做事情。这并非焦虑或对预期事件的不放心所致。表现为儿童不分场合、毫无目的的显著多动。例如上课时姿势经常无法保持端正。喜欢玩文具盒等小动作、滋扰邻座同学。在家看电视也是东倒西歪。坐卧不安、扭动不停。常常喜欢多嘴插话。不顾场合高声喧哗或攀爬跑跳、追逐打闹！在活泼度和好奇度上。多动儿和一般孩子并无差别。真的跑起来也不见得比别人跑得快。只是喜欢活动！三、行为冲动性：在人际交往中缺乏控制力。强行加入或打断他人的活动。抢先回答别人尚未说完的问题！在危险场合行为卤莽。凭一时的冲动行事。很少顾及到不良后果！情绪不稳。高兴时容易过度兴奋。而不开心时易发脾气。和人滋事争吵打架。性情急躁。对刺激反应强烈。平常遇小事容易受激惹而表现冲动！常在需要轮流进行的游戏活动中不能等候！喜欢破坏玩具和四周的东西！做事缺乏计划性和条理性。在一件事情还没有完成时。又开始去做另一件事情。这并非因感到第一件事情无聊所致。老师交待的习题永远做不完整！四、共病状况：很多患儿合并焦虑和抑郁情绪。学习困难和品行障碍！ADHD儿童由于上述问题。可能经常受到老师批评和家长的责骂。患儿往往缺乏自信和自尊。容易继发情绪障碍。包括焦虑（约25%）和心境障碍（20%）。各种问题行为的发生率也较高。尤其是违拗性障碍发生率可达50%。重者出现品行障碍（30-50%）。患儿早期表现为行为幼稚、违拗、和同学相处不良。或是退缩、孤独！继而撒谎、偷窃、离家出走乃至少年犯罪！ADHD不同年龄阶段的临床表现新生儿期：不安宁。易激惹。行为不规则变化。过分哭闹。饮食差。活动度保持高水平！不喜欢睡觉或睡不安稳。起的非常早。要清醒过来却又非常困难！幼儿期：几乎动个不停。四处游荡。眼睛看到的东西都想碰。一会打破杯子。一下弄翻台灯。防不胜防。受伤更是家常便饭！学龄前期：干预每一件事。注意集中短暂。不能静坐。好发脾气。很早入睡或很早醒来。对动物残忍。行为具有攻击性。参加集体活动有困难。情绪易波动。遗尿！变成了“小麻烦”。常常惹人嫌！学龄期：注意力集中短。好白日梦（女孩）静坐不能（男孩）忍受挫折的耐受性差。对刺激的反应过强。学习困难。不能完成作业。具有攻击行为。好冲动。招惹其余孩子。以致于经常和人吵架。和同伴相处困难。自我形象不是很好！中学时期：注意时间短暂。缺乏动力。具有攻击行为。冲动。对刺激的反应强烈。过失行为多。情绪易波动。说谎。容易发生事故。自我形象不是很好！成人期：注意容易转移。好冲动性。情感易爆发。和同伴的关系难持久。不能放松。参加集体活动有困难。酗酒。戏剧性表现。不能胜任工作。经常和人争吵
指导建议：
个体化的特殊教育！由于大多数儿童都在学习和生活中经历过很多的失败和挫折。因此教师和家长运用正性强化、消退、负性强化和惩罚等行为矫正技术。主要用鼓励（正性强化）的方法。帮助儿童建造自信心和自尊心、不断获得成功或进步的体验是教育的关键！适当的温和的惩罚有时可以起到很好的效果。但必需严格禁止体罚和责骂的教育方法！家庭、学校和专业机构的协作模式在教育干预中可以起到最好的效果！二、家庭咨询家庭对于ADHD的全面了解是治疗的关键。在确诊之后。专业人员和家长务必就障碍本身、行为矫正、情感支持、药治疗以及预后等问题进行全面的交流！儿童本人需要获得支持。家庭也需要得到支持！去除家庭中的不和谐因素。改善父母关系以及亲子关系对ADHD的治疗尤其是防止继发性障碍可以起到较好的效果！三、药治疗目前药治疗主要包括两类。即精神振奋药治疗和非精神振奋药治疗！1．精神振奋药主要有哌甲酯（利他林）、苯异妥因（匹莫林）和右旋苯丙胺！精神振奋药在短期改善注意力方面的疗效是无可争议的。自1937年Bradley首先使用该药治疗ADHD以来。已有大量的研究证明了该药的良好疗效。而且除改善注意力之外。精神振奋药还有改善学业表现、促进亲子关系、减少攻击行为的作用！2．其余药：主要有可乐定、胍法新！四、感觉统合训练感觉统合治疗是由美国的爱尔丝创立。运用于儿童多动症和儿童学习障碍的治疗。该疗法主要运用滑板、秋千、平衡木等游戏设备对儿童进行训练。根据报道和观察对于减少儿童的多动行为有较好的疗效！五、行为矫正就是帮助患儿建造一些良好行为。消除不良行为。要先矫正容易矫正的个别行为。再逐渐深入到较难矫正的行为。然后再根据疗效巩固的状况。逐渐添加需要矫正的行为。但每次添加的内容不可太多太复杂。以免造成分心。并注意及时一定成绩。表扬鼓励。并给予肯定奖赏。以利于强化！六、生物反馈治疗
以上是对“成都锦二医院治疗多动症口碑好吗”这个问题的意见。希望对您有所帮助。祝身体健康！

病情分析：
多动症这种疾病在儿童时期并不少见。这种疾病的临床病因有可能是。孩子的大脑。神经递质。异常分泌有肯定关系
指导建议：
目前的主要治疗方式还是使用药控制症状治疗经常使用的药主要有哌醋甲酯。利他林丙米嗪苯丙胺等等