游戏，是学龄前孩子最好的教育。
                                                                ——台湾脑科学家洪兰教授

孩子看似漫不经心、毫无目的的玩耍，实际上是在调动一切他可以运用的感官去探索这个世界。
宝贝从出生开始，眼睛会追视光源、耳朵会寻找声音来源、甚至可以用嗅觉判断出谁是妈妈；
三个月时，宝贝会盯着旋转的玩具看，冲着人微笑，开始主动和成人发出互动邀请；
六个月左右，会玩躲猫猫，可以掀开挡在妈妈脸上的手帕，并且会用笑声一遍又一遍地表达：还要玩还要玩。
宝贝和父母之间的互动性的游戏经验，让他开始对身边的人和事物，形成固定的认知。
随着宝贝慢慢长大，大动作能力加强，可活动的范围变大，这时候会发现孩子开始利用自己一切的能力去探索这个世界。
而父母和孩子每一次的互动方式，会在不断的重复中得到强化，孩子开始懂得如何配合换尿布、如何露出一个笑脸来逗父母开心、也开始懂得如何请求父母的协助。
孩子从父母陪伴的经验中不断学习和发展能力。


一、于孩子而言，游戏即学习
当你以为只是在陪孩子傻乎乎地玩的时候，实际上，你正在做一件伟大的事情：你在构建孩子的大脑。
于孩子而言，游戏就是学习。
儿童早年的生活经历对于大脑发育来说非常重要，孩子所拥有的良好的情绪体验，他们和父母、生活照料人之间的关系，和基因一起共同塑造和构建了儿童的大脑。
人类的大脑由无数的神经元组成，大脑的基本结构的构建是从生命早期开始并持续到成年的发展过程。


先天的遗传基因只为大脑发育提供了基本的蓝图，而后天环境中的养育经验影响着基因的表达方式或能否表达。
先天遗传和后天环境经验共同塑造了大脑架构的质量，并为孩子接下来的所有学习、健康和行为奠定了坚固（或是脆弱）的基础。


二、觉得不知道怎吗陪孩子玩？
曾经有位女性朋友和我说：
“我觉得自己不是好妈妈，我一点都不喜欢和我的孩子玩，我没法用那种娇滴滴的声音和孩子说话，我觉得很傻，同时我也没有耐心和他玩那些乱七八糟的玩具。”


同时也有位男性朋友曾说过：
“我不是不想陪孩子玩，而是不知道怎吗陪。孩子不懂说话，同时又似乎听不懂我说什么，玩东西也没有规律，东敲西打。”


要是你也有这样的想法，那其实再正常不过。
虽然很爱孩子，但大多的父母却不知道怎吗陪孩子玩，是因为不知道“玩”的背后的意义。
前面说了，父母是孩子大脑构建的工程师，我们陪孩子玩就是在帮助孩子构建大脑，并且，孩子看似没有目的玩，实际也是有规律可循的。


三、如何轻松地陪孩子玩游戏？
实际上，不需要大费周章地去购买昂贵的玩具，或是学习复杂的游戏方式。
只要在家里腾出一块干净、安全的地板，和孩子一起坐在地板上，并做到以下几点，随时随地就可以陪孩子玩起来。

1共享孩子的注意力

和孩子一起玩，并不是家长想各种游戏来和孩子玩。
相反，一开始家长不需要做太多，只是观察孩子就好，看看他们在看什么或指着什么？发出什么声音或做出什么面部表情？


这些都是孩子发出的信号，这时候你只要和孩子一起关注他所关注的事情，并给以回应就行了。
这种共享注意力的方式，会加强父母和孩子之间的联结，和调整父母和孩子之间的互动节奏。

2一定和鼓励孩子

当孩子玩耍时，或许会忽然看向你，或递给你某个东西，你可以点头微笑或说“谢谢”，是在向孩子表达：你知道了，并且和他在关注同一件事。
或你也可以拿起一个孩子指向的东西然后和孩子一起玩，例如：孩子在玩小车，你也可以拿起他递过来的小车，和他一起bu~bu~bu~地“开车”。
当孩子发出的游戏邀请得到回应时，他们知道自己的想法和感受被爸爸妈妈听到和理解的，和父母之间回应性的互动是孩子安全依恋的基础。

3告诉孩子他所关注的东西是什么

即便孩子还不会说话，和孩子玩他感兴趣的游戏时，可以告诉他们是什么。
给物品命名的过程会在孩子的大脑中建造重要的语言联络。

例如孩子指着他的脚，你可以说：“是的，是你的脚！”当我们说出孩子所关注的是什么东西时，是在帮助他们了解四周的世界并去理解接下来会发生什么。

4玩“轮流—等候”的游戏

也就是你一次孩子一次的轮替方式，每一次的轮替都要留点时间让孩子可以回应。可以是一次的轮流，也可以继续多次的轮流。
在轮流游戏中，孩子需要时间来形成他们的反应，所以，爸爸妈妈保持耐心很重要。
“轮流—等候”的方式可以帮助孩子学习自我控制以及如何和他人相处。同时，在等候的过程中，也是在给孩子时间发展自己的想法，建造自信和独立。

5捕捉孩子发出的信号

捕捉孩子结束一个游戏和开始进入新游戏时发出的信号。
当孩子想更换一个游戏或是玩具时，他们可能会先放下一个玩具，拿起另一个新玩具；
或转过头看别的东西；或可能会忽然站起来走开；也有可能会表现出烦躁。

当我们能做到共享孩子的注意力时，便会比较容易觉察到他们准备结束一个活动并开始新的活动。
当父母在游戏中让孩子发挥主导作用时，就是在支持他们去探索自己所认知的世界。
陪孩子玩游戏时，和孩子一起坐在同一个水平上，共享孩子的注意力，适时给以支持和鼓励，并告诉孩子他们所关注的东西是什么，和孩子轮流玩，让孩子主导整个游戏过程，由他来决定什么时候开始，什么时候结束，以及玩些什么。
事实上，我们也不需要每天24小时像雷达一样扫描追踪孩子的每一个信号。
孩子需要父母协助的时候，会向你发出邀请，你只需要在孩子身边Stand by，然后回答：好呀！
"孩子是游戏的专家。"《游戏力》作者，劳伦斯.科恩博士如是说。
在游戏中父母向孩子学习，按照孩子的指引，跟随孩子并给以回应性互动，这便是陪伴孩子最有效的游戏方式。


Sources:
1.https://developingchild.harvard.edu/resources/5-steps-for-brain-building-serve-and-return/
2.https://developingchild.harvard.edu/resources/serve-return-interaction-shapes-brain-circuitry/
3.https://developingchild.harvard.edu/resources/three-core-concepts-in-early-development/
视频来源：哈佛大学儿童早期发展中心


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游戏，是学龄前孩子最好的教育。
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孩子看似漫不经心、毫无目的的玩耍，实际上是在调动一切他可以运用的感官去探索这个世界。
宝贝从出生开始，眼睛会追视光源、耳朵会寻找声音来源、甚至可以用嗅觉判断出谁是妈妈；
三个月时，宝贝会盯着旋转的玩具看，冲着人微笑，开始主动和成人发出互动邀请；
六个月左右，会玩躲猫猫，可以掀开挡在妈妈脸上的手帕，并且会用笑声一遍又一遍地表达：还要玩还要玩。
宝贝和父母之间的互动性的游戏经验，让他开始对身边的人和事物，形成固定的认知。
随着宝贝慢慢长大，大动作能力加强，可活动的范围变大，这时候会发现孩子开始利用自己一切的能力去探索这个世界。
而父母和孩子每一次的互动方式，会在不断的重复中得到强化，孩子开始懂得如何配合换尿布、如何露出一个笑脸来逗父母开心、也开始懂得如何请求父母的协助。
孩子从父母陪伴的经验中不断学习和发展能力。


一、于孩子而言，游戏即学习
当你以为只是在陪孩子傻乎乎地玩的时候，实际上，你正在做一件伟大的事情：你在构建孩子的大脑。
于孩子而言，游戏就是学习。
儿童早年的生活经历对于大脑发育来说非常重要，孩子所拥有的良好的情绪体验，他们和父母、生活照料人之间的关系，和基因一起共同塑造和构建了儿童的大脑。
人类的大脑由无数的神经元组成，大脑的基本结构的构建是从生命早期开始并持续到成年的发展过程。


先天的遗传基因只为大脑发育提供了基本的蓝图，而后天环境中的养育经验影响着基因的表达方式或能否表达。
先天遗传和后天环境经验共同塑造了大脑架构的质量，并为孩子接下来的所有学习、健康和行为奠定了坚固（或是脆弱）的基础。


二、觉得不知道怎吗陪孩子玩？
曾经有位女性朋友和我说：
“我觉得自己不是好妈妈，我一点都不喜欢和我的孩子玩，我没法用那种娇滴滴的声音和孩子说话，我觉得很傻，同时我也没有耐心和他玩那些乱七八糟的玩具。”


同时也有位男性朋友曾说过：
“我不是不想陪孩子玩，而是不知道怎吗陪。孩子不懂说话，同时又似乎听不懂我说什么，玩东西也没有规律，东敲西打。”


要是你也有这样的想法，那其实再正常不过。
虽然很爱孩子，但大多的父母却不知道怎吗陪孩子玩，是因为不知道“玩”的背后的意义。
前面说了，父母是孩子大脑构建的工程师，我们陪孩子玩就是在帮助孩子构建大脑，并且，孩子看似没有目的玩，实际也是有规律可循的。


三、如何轻松地陪孩子玩游戏？
实际上，不需要大费周章地去购买昂贵的玩具，或是学习复杂的游戏方式。
只要在家里腾出一块干净、安全的地板，和孩子一起坐在地板上，并做到以下几点，随时随地就可以陪孩子玩起来。

1共享孩子的注意力

和孩子一起玩，并不是家长想各种游戏来和孩子玩。
相反，一开始家长不需要做太多，只是观察孩子就好，看看他们在看什么或指着什么？发出什么声音或做出什么面部表情？


这些都是孩子发出的信号，这时候你只要和孩子一起关注他所关注的事情，并给以回应就行了。
这种共享注意力的方式，会加强父母和孩子之间的联结，和调整父母和孩子之间的互动节奏。

2一定和鼓励孩子

当孩子玩耍时，或许会忽然看向你，或递给你某个东西，你可以点头微笑或说“谢谢”，是在向孩子表达：你知道了，并且和他在关注同一件事。
或你也可以拿起一个孩子指向的东西然后和孩子一起玩，例如：孩子在玩小车，你也可以拿起他递过来的小车，和他一起bu~bu~bu~地“开车”。
当孩子发出的游戏邀请得到回应时，他们知道自己的想法和感受被爸爸妈妈听到和理解的，和父母之间回应性的互动是孩子安全依恋的基础。

3告诉孩子他所关注的东西是什么

即便孩子还不会说话，和孩子玩他感兴趣的游戏时，可以告诉他们是什么。
给物品命名的过程会在孩子的大脑中建造重要的语言联络。

例如孩子指着他的脚，你可以说：“是的，是你的脚！”当我们说出孩子所关注的是什么东西时，是在帮助他们了解四周的世界并去理解接下来会发生什么。

4玩“轮流—等候”的游戏

也就是你一次孩子一次的轮替方式，每一次的轮替都要留点时间让孩子可以回应。可以是一次的轮流，也可以继续多次的轮流。
在轮流游戏中，孩子需要时间来形成他们的反应，所以，爸爸妈妈保持耐心很重要。
“轮流—等候”的方式可以帮助孩子学习自我控制以及如何和他人相处。同时，在等候的过程中，也是在给孩子时间发展自己的想法，建造自信和独立。

5捕捉孩子发出的信号

捕捉孩子结束一个游戏和开始进入新游戏时发出的信号。
当孩子想更换一个游戏或是玩具时，他们可能会先放下一个玩具，拿起另一个新玩具；
或转过头看别的东西；或可能会忽然站起来走开；也有可能会表现出烦躁。

当我们能做到共享孩子的注意力时，便会比较容易觉察到他们准备结束一个活动并开始新的活动。
当父母在游戏中让孩子发挥主导作用时，就是在支持他们去探索自己所认知的世界。
陪孩子玩游戏时，和孩子一起坐在同一个水平上，共享孩子的注意力，适时给以支持和鼓励，并告诉孩子他们所关注的东西是什么，和孩子轮流玩，让孩子主导整个游戏过程，由他来决定什么时候开始，什么时候结束，以及玩些什么。
事实上，我们也不需要每天24小时像雷达一样扫描追踪孩子的每一个信号。
孩子需要父母协助的时候，会向你发出邀请，你只需要在孩子身边Stand by，然后回答：好呀！
"孩子是游戏的专家。"《游戏力》作者，劳伦斯.科恩博士如是说。
在游戏中父母向孩子学习，按照孩子的指引，跟随孩子并给以回应性互动，这便是陪伴孩子最有效的游戏方式。


Sources:
1.https://developingchild.harvard.edu/resources/5-steps-for-brain-building-serve-and-return/
2.https://developingchild.harvard.edu/resources/serve-return-interaction-shapes-brain-circuitry/
3.https://developingchild.harvard.edu/resources/three-core-concepts-in-early-development/
视频来源：哈佛大学儿童早期发展中心


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