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耳朵进水蜗
发表于 2019-12-13 21:38:48
您好,我言简意赅地回答一下提前教育的弊端吧。其实比起您的担心(都懂了就不会好好听课),我觉得更大的弊端是事倍功半,浪费了孩子的活动时间,却并没有太多实际的收益。
我自己1岁认字,3岁读报纸。但我现在并没有比别人领先一步,我爸也经常说我小时候比别人聪明,但长大后就不行了。
我也一直以为自己小时候是天才,直到我看了很多育儿书,自己也投入到幼儿教育的行业后,我才明白自己的“小时了了,大未必佳”是一种必然。不是我现在不行,而是我本来就是一个普通人而已。小时候的“天才”表现都是虚妄。
因为以1-3岁孩子的认知能力,根本无法理解汉字的深层含义,就是把它当成一幅图在死记硬背而已。而唐诗宋词对他们来说也就是一段话而已,最多知道个大概的意思,并且也仅限于认知水平能理解的范围(比如骆宾王的《鹅》)。
他们的确可以很顺利地把汉字、唐诗背下来,让你误以为他们是天才。但是如果你不给他们复习,他们马上就忘光了。
我老公因为沉迷玄学,在朵朵1岁半的时候教她认了天干地支一共22个字,震惊了不少人,但是她理解这个意思吗?显然不,所以她现在已经忘得一干二净了。
而4-5岁以上的大孩子学汉字,他们用非常少量的时间就可以掌握和小宝宝相同的识字量,并且做到理解汉字的意思,不容易忘记。
你在1岁时花一小时教汉字,可能5岁时孩子10分钟就记住了,你何苦呢?不如把这时间省下来玩些和孩子认知阶段相符的游戏。
在孩子0-3岁这个时期,教认字就是在浪费时间,恐怕唯一的作用就是向大家炫耀。
我还见过更夸张的,拿一堆闪卡让1岁小孩计算平方根。我朋友劝她多给孩子读绘本,她怒甩自己孩子“算”平方根和对数的五个视频,于是我朋友不敢说话了。
正确的早教方法应该是多培养孩子的听说能力,多让孩子听儿歌和故事,看绘本上的图画,帮助他们理解故事情节。因为听和说的能力才是3岁以下儿童能够理解,并且最应该掌握的。
所以,我们让孩子学习英语的时候也是坚持这个原则——
人类学习外语的黄金时期是0-6岁,英语是唯一可以从0岁就开始学习,并且在小学阶段就可以让孩子达到高中水平的学科。但前提是,英语也不能从背字母和背单词开始学,必须听说先行!
我给女儿朵朵做英语启蒙的时候,一直坚持这个原则,没有刻意教她背单词认字,只是每天重复性地读绘本、唱歌、英语对话。
但奇迹发生了,我在没教识字的前提下,她2岁多就自己认识了几百个单词,现在刚3岁,随便从书柜里拿起一本书就可以读出标题甚至全部内容,也能理解这些单词的意思,并不只是看个形状而已。
朵朵能读出日常生活中见到的绝大多数单词
朵朵2岁半自己读牛津树
https://www.zhihu.com/video/1183776260173463552
这是为什么呢?她是天才吗?
不,因为她绘本读多了,所以自己把单词和意思对上了而已!而且她现在还会披上一件衣服当披风,或者戴帽子表演“pirate”"scarecrow"之类的形象。万圣节的经常出现的ghost, witch, vampire, mummy之类,不仅认识单词,还都会扮演。
所以,哪怕不教背字母单词,只要阅读量足够,孩子其实也会水到渠成地认字、认单词。
当然,这和掌握了自然拼读之后的“认读”又是两码事。到了四五岁,掌握了一定听力词汇量以后,自然拼读还是得学起来的。掌握了自然拼读,孩子的认读能力会更上一个台阶。
最后回答题主的一个疑惑:
教得早不好,以后上课以为自己懂了就不会好好听讲,慢慢成绩就会差,但是如果能坚持让宝宝有良好的学习习惯,应该不会这样的结果吧?我也害怕我教他知识教得早,会不会反而害了他呢? 这个确实有可能发生,因为朵朵现在已经不肯听外教上课了,外教教的内容太简单,刚说上半句,她就替老师把下半句说出来了,然后就开始四处跑,找存在感。
在线课程也是,她可能只愿意上1对1的真人外教课,而AI课程已经没办法满足她了,因为初级的太简单,高级的内容又超过了她的认知。就像让一个刚三岁的孩子去学垃圾分类,她只会说“朵朵是有害垃圾,爸爸是湿垃圾”……
朵朵的确有很好的学习习惯,可以一个人看书看很久,但是她听不进简单的课也是事实。就像我当年从来不听高中的英语课,而是自己在下面做托福雅思模拟题。因为我英语成绩拔尖,高三还拿了上海市的一等奖给她争光,老师从来都不管我。
其实关键不是孩子听不听课,而是她不听课的时候在做什么,是在玩游戏呢,还是在努力自学更深更难的内容呢?你说是吧!
综上所述,我的建议是,学习符合年龄认知阶段的知识。听说方面完全可以先行,但是认字认单词,我还是建议在3岁以后再教,除非是在读绘本的过程中自然学会的。 |
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