患者孩子现在上大班,老师反映比去年好多了,不随便下来走动了,不过经常说话,有小动作,自己管不住自己,老师讲比较干兴趣的故事,他能认真听,也能讲出大概,能回答其中的问题.家长开放日的时候他能积极回答问题,老师说也比较听话.就是特别容易分心.现在他学乒乓球,跟一个比较松的教练,说他根本不管用,跟一个比较严的教练,他有很听话,比较怕他.在家里没有安分过,不是上窗台就是上桌子,你说他他就下来,一会又这样,好象不往脑子记.做什么事也不怎吗认真.看他那意思总想挑战你,他做事情想看看你什么-反映.平衡能力不太好,做个什么动作看着很别扭,不协调.去医院看过,说是有多动症,不过比较网上的一些症状多少都有点,也不完全是.
一年多

多动症儿童一般表现为：文字书写潦草难认,分不清左右,颜色,地点的方向,把词,, 句子念错或念倒,如上海读成海上,思路不严密,注意力不集中.而正常儿童没有上述症状,可以集中思想完成某件事.
另外,我们为父母们提供目前常用的一种量表--康纲氏儿童多动症评定量表,用它来进行评定和鉴别.
项目 程度无(0分) 有一点(1分) 较多(2分) 很多(3分)1 动个不停2 容易兴奋或冲动3 打扰其余小孩4 做事有头无尾5 坐不住6 注意力只能短暂集中,易随环境转移7 要求必需立即得到满足8 好大声叫喊9 情绪改变快10 脾气暴躁,有不可预料的行为注：可按数字级别判定症状,逐次打钩,然后将每次得分累加成总分,总分在15分以上者,应怀疑有多动症,要尽快查明原因,以便及早治疗.
孩子是培养出来的,认真细心地培养才是美好事物的源泉.所以以下是心理方面的疗法：对待多动症患儿,除了实施药治疗和专门脑心理训练外,家长和教师还要做到以下几点：
（1）明确疾病性质.克服对患儿粗暴,冷淡,歧视的态度,做到相互协作,耐心而有计划地进行教育.
（2）要求适当.一开始对患儿的要求不能和一般孩子一样,只能要求将他们的行动控制在肯定范畴内,随后再慢慢提高要求.
（3）满足患儿的活动需要,对他们过多的精力要给予渲泄的机会.可指导他们参加跑步,踢球等有系统程式的体育训练,同时要劝止一些攻击性行为.
（4）做到生活规律化.家长,教师督促患儿遵守作息制度.在儿童吃饭,做作业时,家长要控制环境,不要主动去分散他们的注意,以培养患儿一心不二用的好习惯.

你好,根据您描述的状况看患者的症状是是多动症的症状的,并不是诊断为多动症的患者多动症的症状就全部都会表现出来.多动症的诊断也是根据患者的临床症状确诊治疗的.本症患儿体格检查大多数正常神经系统检查可见精细动作不协调,快速轮替动作笨拙,共济运动不协调病理联带运动等软体征.部分患儿脑电图及脑诱发电位异常,但均无特异性诊断意义,而治疗的最终结果也都不是很理想,所说说要想彻底治疗,本病,最佳的治疗方式就是采用中医辨证,综合治疗,才能达到彻底康复的目的.

病情分析：
您好：根据您的描述,孩子有多动症的变现!多动症是儿童期常见的行为问题.本症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难.通常起病于６岁以前,学龄期症状明显,随年龄增大逐步减轻.部分病例可延续到成年.
九种表现可判断儿童多动症
１.需要安静的场合,他却难以安静,常动个不停.
２.容易兴奋和冲动.
３.注意力难以集中,极易转移.
４.做事常有始无终.
５.话多,好插话或喧闹,常干扰其余儿童的活动.
６.难以遵守集体活动的秩序或纪律.
７.情绪不稳,提出的要求必需立即得到满足,否则就会产生情绪反应.
８.学习成绩差,但不是由智力障碍导致的.
９.动作较笨拙,精细运动技能差.
指导建议：
一,端正家长对疾病的认识.家长态度是治疗成败的关键,以下几种错误认识应注意纠正.①放任型：有的家长认为儿童多动是自然现象,放任不管,听之任之,学习不是很好也不管,结果孩子到了成人注意力仍不能集中,学业上难有成就,再想学习悔之已晚.②高压型：有的家长认为儿童多动是故意行为,缺少打骂,学习不是很好就拳打脚踢,但收效甚微,打时好一些,但很快就忘；有的孩子甚至产生对抗情绪.③教育型：有的家长认为儿童多动是缺少教育,认为只要增强教育和心理行为训练就能克服多动,吃药怕有副作用.于是天天陪读,请家教,但多动还是改不了,成绩一直上不去,效果差或无效果.其实,药治疗多动症的不良反应很少.用药后能使儿童注意力高度集中,专心听课,思路敏捷,学习进步,成绩提高,使儿童的潜在智力得到充分的发展.明智的家长应教育和药并用.
二,心理行为训练.增强儿童注意力的培养和训练,特别是主动注意力的训练,例如记单词,背诗歌,画图画,练书法,听音乐,弹钢琴等都有利于主动注意力的提高.看电视,打游戏机是一种被动注意,对多动症儿童有害无益,应加以适当限制.增强教育,帮助克服心理上的障碍,增强家长和学校的联络,帮助解决学习上的困难.对多动症儿童不要歧视,不要不管,也不能动辄打骂,还可去医院进行进一步的心理行为矫治.
三,药治疗.药是治疗儿童多动症的重要方式.一类是精神振奋药,如利他林,匹莫林,氯酯醒等,是治疗儿童多动症的主药；另一类是脑康复药,如脑复新,脑复康,氨基酸,维生素,三乐喜,金奥聪等,是辅助药.这里要提请家长注意的是：
1,药治疗必需经过医生的诊断,并在医生指导下用药.
2,药治疗是一个较长的过程,要有决心,耐心和信心.
3,药治疗应从小剂量开始,有效后可以较长时间不变.
4,治疗无效时,应尽快去医院复诊,由医生指导用药方式.
5,药作用一天就消失,无长期副作用,不影响身体发育.
6,药不会成瘾,可以随时停用,再要用时依然有疗效.
7,药主要是帮助儿童集中注意学习,不学习时不用药.
8,药治疗的同时,不要放弃教育,心理和行为的矫治.

以上是对“到底是调皮还是有病”这个问题的意见。希望对您有所帮助。祝身体健康！

病情分析：
孩子调皮是好的表现.孩子在小的时候长大才会聪明,但是调皮的时候要有个度,在他老实下来的时候你要跟他多讲讲什么该做什么不能做.
指导建议：
还有你要观察孩子调皮能否有什么特点,从而培养孩子的兴趣和爱好,在孩子小的时候就应该敢于去做一些他们认为害怕的事情,壮大胆子,为以后他们在日常生活中处理事情是有好处的,不过什么事情还是有个度的,这个度就要靠孩子的监护人去识别,去判断.尽量让孩子在一个比较好的氛围中成长这才是关键.