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您好,多动症的儿童其核心为自控能力差。主要表现有以下四个方面！活动过多这类孩子不论在何种场合。都处于不停活动的状态中。如上课不断做小动作。敲桌子。摇椅子。啼铅笔。切橡皮。撕纸头。拉同学的头发、衣服等！平常走路急促。爱奔跑。轮流活动时迫不及待。经常无目的地乱闯、乱跑。手脚不停而又不听劝阻！由于自控力差。这类孩子常说一些使人恼怒的话。好插嘴和干扰大人的活动。常引起大人的厌烦！这类孩子胆大不避危险。不计后果。尤其在情绪激动时。可出现不良行为。如说慌、偷窃、斗殴、逃学、玩火等！敢翻墙爬高。喜争吵打骂。常称王称霸！注意力不易集中这类孩子的注意力很难集中。或注意力集中时间短暂。不符合实际年龄特点。如上课时。常东张西望。心不在焉。或貌似安静。实则“走神”、“溜号”。听而不闻！做作业时。边做边玩。随便涂改。马马虎虎。潦潦草草。错误不少！不能集中注意力做一件事。做事常有始无终。虎头蛇尾！冲动任性这类孩子由于自控力差。冲动任性。不服管束。常惹事生非！当玩得高兴时。又咕又叫。又唱又跳。情不自禁。得意忘形；当不顺心时。容易激怒。好发脾气！这种喜怒无常。冲动任性。常使同学和伙伴害怕他。讨厌他。对他敬而远之！因为患儿不易合群。久而久之也可造成其反抗心理。常常发生自伤和伤人的行为！学习困难这类孩子由于注意力不集中,上课不注意听讲,对教师布置的作业未听清楚,以致做作业时,常常发生遗漏、倒置和理解错误等状况！部分孩子读书时可把“6”读成“9”。或把“d”读成“b”。甚至左右不分！写字时。不是多一横。就是少一竖。或偏旁反写！画图时。不是比例大小失调。就是位置安排不当。这些也是造成学习困难的原因！这类孩子考试成绩波动较大。到3-4年级时。留级的可能相对较多！但因智能正常。如课后能抓紧复习、辅导。尚可赶上学习进度！以往认为。多动症是一种儿童自限性疾病。随年龄增长。可自然消失！现经学者们长期追踪观察发现：（1）仅部分多动症患儿可自愈多数患儿的症状可延续至成年！（2）治和不治。早治和晚治。在疗效和预后上。可有显著的差异！因此。目前一致的看法是：多动症应及早治疗。综合治疗！家长和老师应统一以下几点认识：第一。儿童多动症是病态。不应歧视。不应打骂。以免加重孩子的精神创伤！第二。对儿童多动症必需进行药治疗。但药不能代替教育。药可为教育提供良好的条件。并应正确理解药的作用和副作用！第三。要取得良好的疗效。必需四方面（患儿、家长、教师、医师）的互相配合！药治疗目前大多数专家认为。利他林治疗儿童多动症非常有效。可使注意力集中。养活活动过多的症状。从而达到改善行为的目的！患儿随着行为的改善。学习成绩也会有所提高。随着情绪的稳定。和同学之间的冲突也会减少！因此。该药也间接地促进了儿童的心理发育！不过。利他林唯一的缺点是。它无法根除这种疾病。只能长期服用！利他林每片10mg。每晨1片。餐后服用。如服用一段时间后。效果不显。可酌情增量。药有效剂量。因人而异家长应经常和老师联络。密切观察反应。摸索其有效量。如出现食欲减退、头昏、失眠等状况。家长不必惊慌。可稍减量。2-3周后。患儿即可适应。反应消失！为避免产生耐药性。在周日、假日及不学习时。可以不服药。寒暑假也可停药。但如假日须要学习及做作业。可在学习前半小时服用利他林！利他林一次服药作用时间只能维持4-6小时。因此。必需坚持长期服药才有效果。随意停药。症状又复出现！根据个人不同状况。可服用1-5年。但随年龄增长。状况减轻。药量可逐步减少。直至停药！
以上是对“多动症状如何并确诊如何治疗”这个问题的意见。希望对您有所帮助。祝身体健康！ | 
鲜花朵朵883
发表于 2019-12-16 11:37:31
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