#楼主# 2021-10-1

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因为孩子的思维是一定会发展的,如果家庭和社会、学校能提供有效的帮助和方法,孩子的思维发展是会有提高的。这已经是百年来科学家们研究的透透的话题了。尤其是近些年儿童脑科学的研究发展,更是认证了儿童脑部发育是有规律可循的。 就像推荐的这个小视频,家长能想象这个片子是给4岁孩子看的吗?除了自行车的零件拆解,还特别选了一段,拍摄小组是如何拍摄这段定格动画的。从中可以看出,为了做一档给小朋友看的节目,摄制组是如何一点点地摆放这几十个大大小小的零件的。 小朋友看后,有一种恍然大悟的感觉。是不是一个特别能吸引孩子注意力的片子呢? 这档节目的名字是《啊!设计》,是日本NHK电视台花了10年时间,连续拍摄了200集。虽然名字是设计,实际上就是针对儿童思维启蒙来拍摄的。引导孩子观察身边常见的事物和现象,继而产生思考“是什么”“为什么”。如果家长能和孩子一起观看,并一起讨论,动手实践的话,效果肯定会事半功倍的。 这部片子每集15分钟,适合4-10岁孩子,在爱奇艺和优酷有正版1-60集。
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老师rew 发表于 2021-10-1 19:23:41
因为孩子的思维是一定会发展的,如果家庭和社会、学校能提供有效的帮助和方法,孩子的思维发展是会有提高的。这已经是百年来科学家们研究的透透的话题了。尤其是近些年儿童脑科学的研究发展,更是认证了儿童脑部发育是有规律可循的。 就像推荐的这个小视频,家长能想象这个片子是给4岁孩子看的吗?除了自行车的零件拆解,还特别选了一段,拍摄小组是如何拍摄这段定格动画的。从中可以看出,为了做一档给小朋友看的节目,摄制组是如何一点点地摆放这几十个大大小小的零件的。 小朋友看后,有一种恍然大悟的感觉。是不是一个特别能吸引孩子注意力的片子呢? 这档节目的名字是《啊!设计》,是日本NHK电视台花了10年时间,连续拍摄了200集。虽然名字是设计,实际上就是针对儿童思维启蒙来拍摄的。引导孩子观察身边常见的事物和现象,继而产生思考“是什么”“为什么”。如果家长能和孩子一起观看,并一起讨论,动手实践的话,效果肯定会事半功倍的。 这部片子每集15分钟,适合4-10岁孩子,在爱奇艺和优酷有正版1-60集。
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嗯哼454 发表于 2021-10-1 19:24:37
大部分家长都是从孩子开始学说话,就教孩子数数,美其名曰“数学启蒙”,还经常带孩子跟别的同龄小朋友比较谁能数得多,数得快。但是,这里有一点需要弄明白:孩子学会了从1数到100,就是数学启蒙吗?很遗憾,并不是这样的。孩子机械地从1数到100,甚至数到200,这都不叫数学启蒙,也不是真正意义上的数数,这只是在背诵数字。小孩子的记忆力很好,完全可以背下一大段没有任何意义的音节。就算她能准确无误地数到100, 这1到100个数字对她而言也只是数字而已,没有任何意义,那就更谈不上数学启蒙了。很多小时候数数并不是很流畅的孩子,也能把数学学得很好,因为数数并不是数完了事,给孩子灌输一些数学概念非常重要的:不应以数数字为要求,而是以数数的质量为要求。怎么理解这句话呢?举个简单的例子,当孩子数到10,她就要知道10的概念。数学思维,是决定孩子未来学习能力的重要思维。它不仅能让孩子学起数学来更加得心应手,也决定了孩子未来的思维模式和智力发展,早期的数学启蒙很重要。那么,真正的数学启蒙是什么呢?数学启蒙的精髓还是在于“数数”,但是这种“数数”不是要求孩子数得多,数得快,而是让她们知道数字是什么,让她们明白数字和数量的对应关系。理论很复杂,但是操作其实很简单。01、明白数与物对应很多孩子数数都只关注数字,却不关注“数字”背后的含义,数了半天只是记住了数字的叫法而已。精明的家长教孩子数数,都是根据“物”来数,让孩子数家里有多少只碗,数自己有多少块积木,渐渐的,孩子也就知道数字是怎么来的啦。宝贝很小的时候,可以有意识地带着她玩迈思星球的游戏、数台阶、数凳子、数毛绒娃娃……反正,生活中所有事物都能成为数数的对象,每天不厌其烦。小家伙没有回应时,变换着调调数,提起她的兴趣。慢慢地,宝贝也会跟着一起数数。现在的她,上下楼都是自己边走边数台阶,出去玩也会自己数车子、数单车......这样的操作有可能会让孩子晚一些才会数数,但是数字在她们眼中就不是单纯的数字了,而是一种计数工具。它的意义在于将抽象的数字具体化,并且将数字和生活联系在一起。有意义的数数不是一蹴而就的,需要不断的重复,不断地修正,不断地强化。无论是数台阶还是数玩具,孩子经常会漏掉一些数字,不要责怪她,心平气和地带着她重新数一次,遇到容易漏掉的数字,加重和拖长发音,重复的次数多了,修正的次数也多了,也就不会再漏掉了。当孩子会对应地数数之后,就要慢慢培养她独立回答东西的数量。02、建立数字逻辑简单来说,当孩子完成数数之后,要对数量关系进行总结。例如:和宝贝每次数到只有三阶台阶的时候,停下来问孩子:“宝贝,这里有几个台阶呀?”刚开始都不会有答案,孩子只会一脸懵地看着你,可以自问自答:“宝贝,你看,这里一共有三个台阶,1、2、3。”多问类似的问题,同样将这样的问题融入日常生活,重复次数多了,孩子就知道数完数之后,还要总结数量,当你问她东西的数量的时候,她就会自动完成数字和数量之间的连接,从而回答数量问题。而且,要让孩子知道,数字逻辑的应用才是最主要的。1过去才能是2,这个逻辑在日常生活中很简单。03、学会打破数字的惯性很多时候,孩子对数字会产生惯性。何为惯性?比如一排积木,数来数去自然就顺着积木的个数去记忆,孩子就会把所有的数字定义在相同的物件上的。我们要先让孩子明白数字对应物品的含义,再把所有玩具混在一起,让孩子数一数自己有多少个玩具。还是重复重复再重复,多次之后,孩子对数字包含的概念就会慢慢延伸出来。04、千万不要强迫孩子!很多家长总希望孩子能在某个年龄段数到某个数字,其实完全没有这个必要的,每个孩子对数字敏感的时期都不一样。有些孩子可能会早一点,有些孩子可能会晚一点,如果发现你的孩子数到一个数就数不下去了,说明孩子的极限就在这里,我们要学会等待孩子成长,不能强迫。要顺应孩子当下的心情和状态,充分理解孩子接受数学的困难和不易,遇到瓶颈时,一定要先处理好自己的焦虑和暴躁,再跟孩子沟通,否则很容易造成孩子将来厌学的情绪。所以,与其让孩子知其然不知其所以然地数到100,真不如让孩子明明白白从1数到10。因为,孩子要做的不只是会数数,而是懂得其中的数学逻辑。真正的数学启蒙不在于孩子能不能准确数数,而是让孩子在轻松学会数数的同时也能理解数字的作用是什么,数字背后代表的意义是什么,这才是行之有效的数学启蒙。
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Fe1da 发表于 2021-10-1 19:25:12
数学启蒙不是计算做题,不是题海战术,而是让孩子建立数学与生活之间的联系,也就是培养数感。数学启蒙的目标是培养孩子适应未来发展的数理推理能力。如何培养孩子的数感?生活中处处用到数学,学好数学势在必行。生活中也充满了数,哪里都可以成为数学启蒙的场景。培养孩子的数感,一个最直接的途径就是和孩子一起发现生活中的“数”。由生活所见所闻来激发孩子的好奇心和探究心,把生活中的各种事物和数关联上,这种实物与抽象的对应,知识与生活的连接就是最好的启蒙。比如时钟、食品的重量、家里的温度计、电话号码、门牌号、车牌号、台阶数……要充分利用好这些东西。这个过程中,主要在于形成孩子对数的感觉,让孩子每时每刻都接触数字数量等概念。培养数感离不开“数”的计算。数数,做加减法,作比较,分类等数学必学内容,都要借助一定的实物。这个过程,家长要切记,不要急于让孩子脱离实际物体做计算。孩子需要观察物品,大量反复地数,在脑海中把抽象的数字具体化形象化,从而熟悉数的分解和组合,切身去思考和理解其中的奥妙和逻辑,数学很自然地就会了。怎样科学地数学启蒙?培养孩子的数学能力?很多家长觉得数学启蒙很难,那是因为孩子对数的感觉无法通过直接学习来提高,家长没有那么多时间和精力去陪孩子发现生活中的“数”,也不注重孩子的逻辑思维能力和习惯的养成。数学启蒙,很多家长一开始的方法就错了。那么,到底如何科学有效地做好孩子的数学启蒙呢?1抓住孩子数学思维的一个关键期3-8岁是儿童思维发展的加速时期,也是孩子大脑发育的高峰期。如果抓住这个黄金期对孩子进行数学启蒙必然会事半功倍,孩子的大脑会越来越活跃,越来越聪明。2重视思维培养的三个关键点1、培养好奇心和探究心,以迈思星球的游戏为载体有效引导和鼓励孩子参与阅读和实际问题的思考,去发现数学与生活之间的联系。2、利用多元的学习方式,通过故事、迈思星球的游戏、视频、实战操作等学习方式,让孩子在阅读中获得数学概念,在迈思星球的游戏中掌握数学知识,培养孩子对数学的兴趣。3、让孩子学会自我展示,激发孩子自主学习,才能培养孩子的数学思维,从而自主地发现问题、提出问题、解决问题。
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遇惜知惜知sg 发表于 2021-10-1 19:25:51
良好的思维能力启蒙从长远来讲,可以让孩子受益一生,它带给孩子的是独立分析、思考能力、学习方法对不对路等主观方面的问题,是很重要的。在思维发展关键期,给孩子针对性的教育输入,可以有效促进孩子数理思维的发展。比如说现在知名度较高的豌豆思维教育教学内容中创新性剧情化关卡设置也能培养孩子的正向价值观,学习知识的同时建立起团队意识,这对孩子的未来发展都产生重要影响。
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相见不如怀念 发表于 2021-10-1 19:26:27
这个的话,如果说你忽视了孩子的思维能力基础,上了小学之后对孩子的培养就更难了,就好比建房子的时候地基不稳,后面只能不断多搭支架弥补,房子也就摇摇欲坠。从更长远地来讲,身边那些优异的孩子,基本上都是数理思维能力出众的。而且孩子完成学业走上社会后,所有的大公司都看重考察应聘者的思维能力。因此良好的思维启蒙对于孩子成长是很重要的,在这个过程中孩子是需要专业系统化的学习进行锻炼的,比如说豌豆思维可以试试。
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493784e455f0 发表于 2021-10-1 19:27:04
应该有不少家长都经历过在孩子进入小学之后,慢慢地孩子就跟不上学习课程了,其实出现这种现象的原因就是在孩子小时候数理思维没有得到很好地锻炼。良好的数理思维能力不仅仅在孩子学习过程中占据很重要的位置,它也同样影响到孩子成长的方方面面。所以从幼儿时期对孩子进行思维启蒙是非常有必要的。现在思维课挺多,比如豌豆思维,可以去试听看看。
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