孩子不听话，怎么办?

是 一个“不听话”的孩子的问题吗?

不是。

“不听话”是一个标签，是无法达成一致的多场景的集合体。看起来问题是孩子“不听话”，只要孩子“听话”，问题就解决了。

无论哪种不听话，我们可以看到，家长自以为的平等，其实是单方面权威。

我们拿孩子不写作业，写作业默默蹭蹭来举例子。

1. 让孩子自己安排写作业，或 要是 孩子需要，家长简单协助安排，让孩子获得自主感、自由感、存在感，体验到他才是自己身体的主人。

2.多去肯定、认可、赞赏孩子，让他知道自己是值得被爱的，给他内心稳稳的爱。

3.不再打骂孩子，打骂不是教诲方式，而是反教诲。打骂不包含任何的教诲元素，打骂常常是家长把自己工作或其它方面的负面情绪发泄到了孩子身上。打骂、惩罚，不是一种教诲方式，而是一种“驯兽法”，在实验室是用来训练鸽子和黑猩猩的。而是倾听孩子的想法和需求，看看孩子正在遭遇什么难题，或到底有什么需求，家长和孩子共同面对。

遇到孩子不听话，可以参照上面三点。

孩子不听话，怎么办?

是 一个“不听话”的孩子的问题吗?

不是。

“不听话”是一个标签，是无法达成一致的多场景的集合体。看起来问题是孩子“不听话”，只要孩子“听话”，问题就解决了。

无论哪种不听话，我们可以看到，家长自以为的平等，其实是单方面权威。

我们拿孩子不写作业，写作业默默蹭蹭来举例子。

1. 让孩子自己安排写作业，或 要是 孩子需要，家长简单协助安排，让孩子获得自主感、自由感、存在感，体验到他才是自己身体的主人。

2.多去肯定、认可、赞赏孩子，让他知道自己是值得被爱的，给他内心稳稳的爱。

3.不再打骂孩子，打骂不是教诲方式，而是反教诲。打骂不包含任何的教诲元素，打骂常常是家长把自己工作或其它方面的负面情绪发泄到了孩子身上。打骂、惩罚，不是一种教诲方式，而是一种“驯兽法”，在实验室是用来训练鸽子和黑猩猩的。而是倾听孩子的想法和需求，看看孩子正在遭遇什么难题，或到底有什么需求，家长和孩子共同面对。

遇到孩子不听话，可以参照上面三点。