呵呵，她只是一个普通，而且只配做底层的平庸老师。思想境界如此之低，实在是无语了
首先，用平庸的眼睛看待，她说的是对的。因为，老师教的内容是一样的。安排的作业也是一样的。成绩的差距，就只能是孩子们间的差距，还有孩子们背后的父母间的差距。看似很对，没毛病。
但，我们做老师的，一直在挑战自己，充分的挖掘教育潜力，让每一个孩子都优秀。大多数人是看不懂我说的这句话。那么，我仔细的说明，大家就会懂了
举例说明：班级中90分的10个，80分的20个，70分的20个，60分的5个，不及格的5个。
作为一个合格的老师，要把孩子都带好，让孩子轻松优秀
达到新的目标：班级中90分的20个，80分的30个，70分的20个。
然后在突破极限，做到，班级中90分的30个，80分的30个，70分的10个。
有些弱者老师说，这怎么可能。
我说，如果老师做不到，那父母们能做到吗？
我们做老师的不去努力，创造奇迹，那不成让父母去创造奇迹？
每天拿着国家的工资，那些钱，都是从老百姓的税收中来的。老师的职业就是努力研究教育，不是找理由去说自己没错，都是学生的错，父母的错。

当，一个老师，就要尽责，就要去努力完成自己应该做的事情。而不是推卸责任。
没有见过如此大胆，无知的老师，尽然敢说这样的话。
这句话，可大可小。如果搞大了，就和当初一个法官，对着见义勇为，扶起老人，却被冤枉的勇士说。你没有推他，又怎么会去扶起他。结果，这个法官被众人骂，下场很惨。
同理，这个老师也是用歪理，进行了荒谬的辩解。

在者，如果国家不强大，却说其他国家也是一样的，大家都在挨饿，错不在国家。所以，我们饿的有道理了。
我不知道，还有多少人，会用这样的歪理来说事。可能很多很多吧。

老师的责任，去看看，别忘记了。
提高自身的教育能力，完善教育，推动教育发展。这一条难不成，当耳边风了？

呵呵，她只是一个普通，而且只配做底层的平庸老师。思想境界如此之低，实在是无语了
首先，用平庸的眼睛看待，她说的是对的。因为，老师教的内容是一样的。安排的作业也是一样的。成绩的差距，就只能是孩子们间的差距，还有孩子们背后的父母间的差距。看似很对，没毛病。
但，我们做老师的，一直在挑战自己，充分的挖掘教育潜力，让每一个孩子都优秀。大多数人是看不懂我说的这句话。那么，我仔细的说明，大家就会懂了
举例说明：班级中90分的10个，80分的20个，70分的20个，60分的5个，不及格的5个。
作为一个合格的老师，要把孩子都带好，让孩子轻松优秀
达到新的目标：班级中90分的20个，80分的30个，70分的20个。
然后在突破极限，做到，班级中90分的30个，80分的30个，70分的10个。
有些弱者老师说，这怎么可能。
我说，如果老师做不到，那父母们能做到吗？
我们做老师的不去努力，创造奇迹，那不成让父母去创造奇迹？
每天拿着国家的工资，那些钱，都是从老百姓的税收中来的。老师的职业就是努力研究教育，不是找理由去说自己没错，都是学生的错，父母的错。

当，一个老师，就要尽责，就要去努力完成自己应该做的事情。而不是推卸责任。
没有见过如此大胆，无知的老师，尽然敢说这样的话。
这句话，可大可小。如果搞大了，就和当初一个法官，对着见义勇为，扶起老人，却被冤枉的勇士说。你没有推他，又怎么会去扶起他。结果，这个法官被众人骂，下场很惨。
同理，这个老师也是用歪理，进行了荒谬的辩解。

在者，如果国家不强大，却说其他国家也是一样的，大家都在挨饿，错不在国家。所以，我们饿的有道理了。
我不知道，还有多少人，会用这样的歪理来说事。可能很多很多吧。

老师的责任，去看看，别忘记了。
提高自身的教育能力，完善教育，推动教育发展。这一条难不成，当耳边风了？