原出处：中国新闻网
原文链接：https://www.chinanews.com/sh/2021/11-16/9609830.shtml


教育孩子，家长要关注细节
  【一线探索】
  　　近日，十三届全国人大常委会会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》，这是我国首次就家庭教育进行专门立法，为家校社和谐育人提供了遵循。此法明确了家庭教育的责任和行为，改变了以往家校边界模糊、责任不清的教育窘境，开启了家校社育人的新时代。
  　　高楼万丈，关键在地基，树高千尺，营养在根部。父母是孩子的第一任老师，承担着教育孩子的第一责任，家庭教育促进法的出台，就是从“根部”做起。回望我们的教育经历，经常会听到老师们如是说：“每个问题学生的背后总会有问题家长！”我们70后、80后家长朋友，文化水平普遍提高了，但对教育上的困惑和焦虑反而更多了。前些日子，无意间听到有家长诉苦：孩子周末回家，作为母亲仅仅问问孩子有没有认真学习，批评他数学没有考好，旁敲侧击地说某某家孩子因为早恋耽误了学习，想提醒孩子要专心学习，没想到孩子饭都没吃就回到房间关上了门，家庭氛围一度紧张，好端端的周末小聚，不欢而散。后经班主任了解，原来是孩子放假当天，刚做完数学周练，有点疲惫，回到家里，就是想安静一会，放松休息一下，结果被父母合围一顿问询，弄糟了心情。环顾四周，我们身边不乏有很多类似“尽职”的家长：不管不顾孩子的意愿，帮孩子报了很多培优辅导班；处心积虑搞来很多“知名”的试卷资料，一股脑塞给孩子；甚至有些干脆辞掉工作，重拾课本，每天自学，辅导孩子的功课，完全迷失了自我。家庭教育促进法积极呼应上述问题，把“尊重未成年身心发展规律和个体差异，遵循家庭教育推动，贯彻科学的家庭教育理念和方法”等内容以法律的条文的形式做出了明确的规定。“作为家长，我们开始深刻反思过去只关心成绩而不尊重教育规律的行为，更要关心孩子的全面发展”，一位家长在与老师交流时说到。
  　　近日，班主任也纷纷反映，家庭教育促进法出台后，与班主任主动交流孩子教育问题的家长明显增多了，一位家长在与班主任的交流中反思了自己的教育行为：“过去我们把自己的意志强加给孩子，关注的焦点往往只是孩子的成绩，忽视了孩子的品德、心理、兴趣、体质等，这些生活中看似强势的孩子，实属无奈的弱者，家庭教育促进法为我们敲响了警钟，教育自己的孩子也要依法办事”。一位班主任表示，新法颁布以来，很多家长已经开始了认真学习，知道有所为有所不为，慢慢学会尊重孩子的意愿和尊严，对孩子也多了一些理解、鼓励和宽容，对“家校社共育”充满了期待。“通过家庭教育促进法的学习，让我更加确定了家庭教育的重要性，明确了父母或者其他监护人实施家庭教育时的方向，在孩子长大的路上，我会更好地做好领航人。”一位家长如是说。
  　　家庭教育促进法改变的不仅仅是家长，学校教育也要依法做出调整，确保法律得到全面有效执行。作为学校，要完善制度建设，建立家庭教育衔接长效工作机制，制定家庭教育指导服务规划，完善家庭教育监测评估制度等。学校首先承担好学校育人的主体责任，减轻家庭教育不必要的负担，以往让家长检查作业，上传学生作业情况等行为一律取消。与此同时，组织教师加强学习，建立由骨干教师组成的家庭教育教师指导团队，依托社会力量建立家庭教育志愿者队伍。创新教育渠道，通过优秀家庭教育案例分享会、优秀家庭教育读本、学校电子网络平台、家庭教育交流会、家庭亲子项目等途径，让家庭教育与学校教育紧密衔接。家庭教育促进法的颁布，对学校教育形成了新要求，对于特殊家庭学校教育要给予更多的理解和支持，家庭教育要更具针对性和实效性，制定模块化、菜单化教育指导课程方案，尽可能解决不同类型的家庭教育中出现的个性问题。家庭教育促进法发布后，学校各年级部通过深入家访，建立了特殊家庭学生档案，与社区及其他社会力量取得联系，完善了“家校社”共育体系，形成教育合力，协助家庭教育取得更好的实效。
  　　教育的“家事”也是“国事”，家庭教育促进法有助于形成家校社共育的教育格局，有助于学生德智体美劳的全面发展。家庭教育不是学校教育的附庸和延伸，家庭教育暴露出的问题和短板，需要家庭、学校、社会形成一个“闭合链”，合力推动教育的发展，只有全社会形成重视家庭教育的良好氛围，家庭教育才能不断促进发展。家庭教育促进法的出台，让家庭教育向着以法治为引领和驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、以立德树人为根本任务的新模式的转变成为可能。
  (作者：杨培明，系江苏省南菁高级中学校长、党委书记，教育部劳动教育指导委员会副主任委员)

【编辑:张楷欣】

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教育孩子，家长要关注细节
  【一线探索】
  　　近日，十三届全国人大常委会会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》，这是我国首次就家庭教育进行专门立法，为家校社和谐育人提供了遵循。此法明确了家庭教育的责任和行为，改变了以往家校边界模糊、责任不清的教育窘境，开启了家校社育人的新时代。
  　　高楼万丈，关键在地基，树高千尺，营养在根部。父母是孩子的第一任老师，承担着教育孩子的第一责任，家庭教育促进法的出台，就是从“根部”做起。回望我们的教育经历，经常会听到老师们如是说：“每个问题学生的背后总会有问题家长！”我们70后、80后家长朋友，文化水平普遍提高了，但对教育上的困惑和焦虑反而更多了。前些日子，无意间听到有家长诉苦：孩子周末回家，作为母亲仅仅问问孩子有没有认真学习，批评他数学没有考好，旁敲侧击地说某某家孩子因为早恋耽误了学习，想提醒孩子要专心学习，没想到孩子饭都没吃就回到房间关上了门，家庭氛围一度紧张，好端端的周末小聚，不欢而散。后经班主任了解，原来是孩子放假当天，刚做完数学周练，有点疲惫，回到家里，就是想安静一会，放松休息一下，结果被父母合围一顿问询，弄糟了心情。环顾四周，我们身边不乏有很多类似“尽职”的家长：不管不顾孩子的意愿，帮孩子报了很多培优辅导班；处心积虑搞来很多“知名”的试卷资料，一股脑塞给孩子；甚至有些干脆辞掉工作，重拾课本，每天自学，辅导孩子的功课，完全迷失了自我。家庭教育促进法积极呼应上述问题，把“尊重未成年身心发展规律和个体差异，遵循家庭教育推动，贯彻科学的家庭教育理念和方法”等内容以法律的条文的形式做出了明确的规定。“作为家长，我们开始深刻反思过去只关心成绩而不尊重教育规律的行为，更要关心孩子的全面发展”，一位家长在与老师交流时说到。
  　　近日，班主任也纷纷反映，家庭教育促进法出台后，与班主任主动交流孩子教育问题的家长明显增多了，一位家长在与班主任的交流中反思了自己的教育行为：“过去我们把自己的意志强加给孩子，关注的焦点往往只是孩子的成绩，忽视了孩子的品德、心理、兴趣、体质等，这些生活中看似强势的孩子，实属无奈的弱者，家庭教育促进法为我们敲响了警钟，教育自己的孩子也要依法办事”。一位班主任表示，新法颁布以来，很多家长已经开始了认真学习，知道有所为有所不为，慢慢学会尊重孩子的意愿和尊严，对孩子也多了一些理解、鼓励和宽容，对“家校社共育”充满了期待。“通过家庭教育促进法的学习，让我更加确定了家庭教育的重要性，明确了父母或者其他监护人实施家庭教育时的方向，在孩子成长的路上，我会更好地做好领航人。”一位家长如是说。
  　　家庭教育促进法改变的不仅仅是家长，学校教育也要依法做出调整，确保法律得到全面有效执行。作为学校，要完善制度建设，建立家庭教育衔接长效工作机制，制定家庭教育指导服务规划，完善家庭教育监测评估制度等。学校首先承担好学校育人的主体责任，减轻家庭教育不必要的负担，以往让家长检查作业，上传学生作业情况等行为一律取消。与此同时，组织教师加强学习，建立由骨干教师组成的家庭教育教师指导团队，依托社会力量建立家庭教育志愿者队伍。创新教育渠道，通过优秀家庭教育案例分享会、优秀家庭教育读本、学校电子网络平台、家庭教育交流会、家庭亲子项目等途径，让家庭教育与学校教育紧密衔接。家庭教育促进法的颁布，对学校教育形成了新要求，对于特殊家庭学校教育要给予更多的理解和支持，家庭教育要更具针对性和实效性，制定模块化、菜单化教育指导课程方案，尽可能解决不同类型的家庭教育中出现的个性问题。家庭教育促进法发布后，学校各年级部通过深入家访，建立了特殊家庭学生档案，与社区及其他社会力量取得联系，完善了“家校社”共育体系，形成教育合力，协助家庭教育取得更好的实效。
  　　教育的“家事”也是“国事”，家庭教育促进法有助于形成家校社共育的教育格局，有助于学生德智体美劳的全面发展。家庭教育不是学校教育的附庸和延伸，家庭教育暴露出的问题和短板，需要家庭、学校、社会形成一个“闭合链”，合力推动教育的发展，只有全社会形成重视家庭教育的良好氛围，家庭教育才能不断促进发展。家庭教育促进法的出台，让家庭教育向着以法治为引领和驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、以立德树人为根本任务的新模式的转变成为可能。
  (作者：杨培明，系江苏省南菁高级中学校长、党委书记，教育部劳动教育指导委员会副主任委员)

【编辑:张楷欣】

第一，错误要一个一个地指出，不要数罪并罚。这个问题说明家长平时很少与孩子相处，对孩子缺少关心。不能让孩子觉得家长喜欢记仇，喜欢翻出陈年旧事。有时不是家长说的话没有道理，而是家长的方式不对，教育起来效果不是很好。
第二，作为父母不能自己情绪不好就教育孩子。教育孩子可以说是当家长的一种责任，也是当家长的一种权利，而这个责任都是来源于对孩子的权利。当孩子惹我们生气时。一定先不要发火，尽量等心情平静下来以后再进行教育。因为人在生气心情无法平静的时候，不管做什么事都会有一定的问题存在的。有时候孩子犯的可能也不算什么错误，只不过没有达到父母的预期，或者时间不对，刚好撞上了家长在发泄情绪，这个时候最不适合教育孩子的。管教原则上讲应该是义要正词要婉，要尽可能的诚恳和耐心。
第三，教育孩子一定要坚持不懈。不能等到想起来才来教育孩子，一定不能忽视细节。例如吃饭时候不要说话，遇见长辈时要如何礼貌地打招呼问好，要带着善意看待别人等等。父母应该时刻教育孩子记住这些细节，一旦错过孩子成长的重要时期，后面再想用教育达到这些效果就不是那么容易了。
第四，不能把交谈都变成说教。平时要多和孩子交流和谈心，如果没有经常和孩子交流就会越来越不懂得怎么和孩子交流，就会导致对孩子理解越来越不深入。孩子有他的压力和苦楚，你能走进孩子的内心世界吗？经常不和孩子谈心的家长，就会和孩子越来越陌生了，父母在孩子情感世界中就会慢慢消失。这样教育起来更容易让孩子认为是在批评和斥责。等孩子到了13岁以后，甚至孩子都不愿意跟父母谈心了，从而发展成叛逆。
第五，教育要分场合，不能在公众的场合教育。教育孩子最重要的一点是必须做到，既不会伤害孩子的人格尊严，也能保护好孩子的心灵。在公众场合，即使孩子做了特别糟糕的事，父母就算再生气也要忍，可以适当的阻止一下，等带回家后再进行教育。在公众场合对孩子打骂，对孩子的伤害是特别厉害的。应当带有一种情感的话术来表扬和批评孩子。太过于强势的父母，孩子是不会有多大出息的。有智慧的父母教育孩子不是一味指责和打骂，他们能够意识到教育孩子急是不会有好的效果。
第六，不要在餐桌上和睡觉前教育。可以把吃饭当做是一次和孩子交流的机会。为什么有的孩子吃饭的时候战战兢兢，吃得非常快呢？主要原因就是想着早点离开餐桌，不留一点点时间让家长来批评他。吃得太快对人的消化系统不好，餐桌上的礼仪也不会好到哪。而睡前的教育不单单起不到作用，对孩子的睡眠还会有副作用。 当孩子入睡时，他的脑袋里想到肯定是睡前画面，这样会经常做恶梦，睡眠是不可能好的。 所以让孩子吃好睡好，即使他犯了错误，也要找一个更合适的时间教育他，也就是为孩子做好事。
第七，不要拿别人家的孩子对比，每个孩子都有自己的特征，包括性格，能力，爱好等等都是有很大的差别。最好办法是有针对性地教育，针对孩子现有的特征进行教育。对孩子而言，简简单单地拿别人家的孩子来对比是解决不了问题，家长们要有耐心让孩子认识自己的一些不足，这样才不会嫉妒别人也不会对别人产生敌意，更不会有自卑的心理。
第八，教育孩子不要大吼大叫，轻言轻语的说话，孩子不听怎么办？首先，家长要消除掉自己的控制欲。作为大人，我们要意识我们有时会有一些很可笑的要求，比如孩子是先写作业还是先玩？先洗脚还是先刷牙先做数学，还是先做语文？如果这些事情孩子不听我们的，这何尝不是一件好事呢，因为这些只不过是家长的控制欲罢了。如果孩子没有任何掌控感，那说明他已经失去自我。
谢谢观看，麻烦点个赞再走，非常感谢。

1、家长要自己以身作则
你要求孩子做什么，家长要自己先做到。父母是孩子的第一任老师，孩子最先接触的也是父母，父母的一言一行都极深刻的影响孩子。孩子都是父母的复印件，父母的影子。
2、教育孩子越早越好，越容易养成好的学习习惯和生活习惯。
家长要及早投入精力和爱心教育。在孩子早期教育中，投入越早越好。阿德乐说孩子在五、六岁时，他的思维模式和行为方式基本就形成了，不要认为孩子大了再培养，那时已经晚了。
3、家长教育孩子要齐心合力，父母要全身心投入
孩子的教育，一定要父母都积极参与。家长的相互支持和协作，有利于培养孩子的执行力和养成良好的家庭观念。
父亲的参与教育的重要性更是不可忽视，因为父亲的逻辑思维对孩子来说非常有影响意义。可以让孩子学会换角度、换维度看问题，思考问题。
4、教育孩子是一场持久战，家长一定要坚持
教育孩子是一项旷日持久的重大任务，只有家长坚持才能培养出优秀的孩子。家长如果不重视，或者时断时续，也就没有什么功效了。
5、发现孩子的特点，针对性的因材施教
孔子教育弟子，就是根据每个学生不同情况，进行相应的教育。家长要充分了解自己孩子的脾气、秉性、特长，然后制定出符合孩子的标准，进行培养，一定会培养出来优秀的孩子。

别把你的孩子吼成窝囊废，不好好说话的父母是孩子性格缺陷的元凶，父母冲着孩子大吼大叫，会产生类似于体罚的后果，孩子焦虑，压力和抑郁的程度增加，行为问题也会随之增加。
语言暴力可能会是孩子一生的伤痛，习惯大吼大叫的父母会影响到孩子的情绪，最终会导致他们安全感缺失，变得脆弱敏感。大吼大叫是周而复始的悲剧，父母对孩子大吼大叫的阴影可能会伴随孩子一生，时刻影响着他身心的健康成长。
温柔而坚定才能教出好孩子，我们在看到孩子犯错的时候，要先了解孩子行为背后的初衷，如果孩子真的做错了，我们要温柔且坚定。
温柔善待每一个孩子，要让他知道，有爸爸妈妈托底，爬再高也不用怕坠落，走再远也不用怕迷路。
尊重每个孩子的差异，慢慢养，有的孩子天生就有读书的资质，有的孩子没有。
没有的孩子是来报恩的，因为读书特別厉害的将来会去美国，英国，加拿大等见面只能靠视频。
读书没资质的，等将来我们老了可以常伴左右，今天带我们去吃牛肉丸，明天带我们去吃海鲜，想想都特别美好。
说到底，都别慕別人家有什么样的儿子和女儿，很多事情冥冥之中早已注定不必太过强求。
用心教育，陪伴成长，自己的孩子就是最好的。


需要注意的多了。
一是家庭教育的目的。
二是家庭教育的理念。
三是家庭教育的规律与原则。
当然还有家长的学习，如果家长都不知道家庭教育的相关内容，不知道家庭教育内容的是非对错，又怎么能做好家庭教育的事呢？
至于家庭教育方式方法，就更是需要注意的了。这方面的内容就更多了，需要注意系统全面地学习掌握呢。

新店开业没几天，这几天正好观察了一些家长的行为，发现很多家长总会有意识无意识的否定孩子！这个要避免。有意识的否定就不说了，主要是无意识的？！比如孩子去商场，想玩一个人看着很酷炫的东西，家长一你很小，不懂或者不会为由拒绝。这个真的很要命！

另一个是孩子错误的评判机制（这个是和一个当老师的家长聊天的时候想到的），一定要公平公正！至于怎么提现？建议得到里的一个《法律尝试30讲》的课程

1，共情，孩子为什么说那样的话，做那样的事，肯定是有原因的。
2，理解，但是如果事情做错了，要及时纠正，告诉他，我虽然理解你的心情和做法，但是，你这样做的后果是什么，给别人带来的困扰是什么，你应该怎么样去做才能真正解决问题。
3，不要一昧的以暴制暴，因为未来的他或许就是现在的你。

己所不欲，勿施于人。
做好自己，给孩子树立榜样。
比如，自己想刷手机不想看书，跟孩子说你去看书。

品德教育第一，这样的孩子将来有福报